家長(zhǎng)咨詢：我的孩子從小調(diào)皮搗蛋，腦袋瓜很聰明可就是不愛(ài)學(xué)習(xí)。我們對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格，為了孩子不輸在起跑線上，我們好說(shuō)歹說(shuō)，送孩子去上雙休日提高班。但是前幾天孩子居然直截了當(dāng)?shù)貙?duì)我們說(shuō)自己很討厭學(xué)習(xí)，每天上課都是被逼的，并且威脅說(shuō)再也不學(xué)習(xí)了。我們對(duì)他進(jìn)行了教育，可是他依然討厭學(xué)習(xí)，這怎么辦呢？

解答：厭學(xué)癥是中小學(xué)生中比較普遍的心理障礙之一，它是指學(xué)生消極對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式，主要表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差，情感上消極對(duì)待學(xué)習(xí)，行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。上述情景中孩子的言行表明了孩子患上厭學(xué)癥。厭學(xué)癥與一般的厭學(xué)情緒不同，其主要特征是對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，把學(xué)習(xí)作為一件痛苦的事情，不能從事正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)常逃學(xué)或曠課，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致輟學(xué)。

造成厭學(xué)癥的原因是多方面的：

從外因看，有家庭教育和學(xué)校教育的失誤，如家長(zhǎng)期望過(guò)高，不當(dāng)?shù)慕逃椒?，教師態(tài)度生硬，社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，家庭環(huán)境不良等。從內(nèi)因看，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中消極的情緒體驗(yàn)和自我認(rèn)識(shí)存在偏差。很多孩子學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，且自制力較差、懶惰、放縱，因此，孩子會(huì)逃避學(xué)校生活。

另外，有的孩子存在學(xué)習(xí)能力障礙、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)以及多動(dòng)癥、考試綜合癥、學(xué)?？植腊Y等。而多數(shù)學(xué)習(xí)困難的孩子還有其它心理異常癥狀，如自卑、焦慮、憂郁、不合群、攻擊或退縮行為等。這樣一些情況會(huì)使孩子不適應(yīng)學(xué)校生活，從而生出厭學(xué)情緒。

如何克服孩子的厭學(xué)癥呢？一方面要改善外部教育環(huán)境，另一方面要注重心理和行為調(diào)節(jié)。

①充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的意義，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。人類是高智商的動(dòng)物，后天的學(xué)習(xí)十分重要。學(xué)習(xí)在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)成為終身的奮斗目標(biāo)。青少年時(shí)期的學(xué)習(xí)是為了增長(zhǎng)知識(shí)與才干，提升自身素質(zhì)，為以后的成才做準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)過(guò)程中明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要保證。

②面對(duì)學(xué)習(xí)上的失敗要進(jìn)行正確的歸因。學(xué)習(xí)中存在著很多的困難，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子做出正確的判斷，找出原因進(jìn)行改正，而不是放棄或者只顧抱怨。因此在學(xué)習(xí)中當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，家長(zhǎng)要給予適當(dāng)鼓勵(lì)，保持孩子的自信心。而針對(duì)有學(xué)習(xí)障礙的孩子要進(jìn)行專門的診治，具體可咨詢專業(yè)醫(yī)師。

③對(duì)孩子全面評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的興趣。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師。許多厭學(xué)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)不足，對(duì)自己的長(zhǎng)處不了解，一旦他們認(rèn)可了自己的能力，往往會(huì)努力實(shí)踐，所以家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自我價(jià)值。家長(zhǎng)可以創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學(xué)的學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)出學(xué)習(xí)的興趣，如參加興趣班，從中品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而樹(shù)立信心、堅(jiān)定信念，徹底矯治厭學(xué)的心理障礙。

④治療過(guò)程中應(yīng)該是循序漸進(jìn)，逐步培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。家長(zhǎng)與教師要善于尋找孩子身上的上的閃光點(diǎn)，并予以肯定。對(duì)孩子的進(jìn)步，那怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，以增強(qiáng)孩子的自信心，改善其心理狀態(tài)。在孩子的進(jìn)步過(guò)程中，往往存在著反復(fù)甚至倒退，家長(zhǎng)必須耐心對(duì)待，幫助孩子從挫折中接受教訓(xùn)。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)多做縱向?qū)Ρ?，少做橫向?qū)Ρ?，即不和其他同學(xué)對(duì)比，以免挫傷孩子的積極性。如果孩子不想學(xué)習(xí)，可以給孩子放一個(gè)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)假，讓他們盡量放松，想干什么干什么，直到孩子對(duì)無(wú)所事事的生活狀態(tài)產(chǎn)生厭倦。