來源：?春雷教育網(wǎng)

內(nèi)容簡介：學生視學習為負擔，失去學習興趣，對學習產(chǎn)生厭倦的心理，上課無法集中思想，對老師布置的作業(yè)敷衍了事，學習效率降低，，這就是青少年對學習產(chǎn)生了厭學心理。青少年厭學是常見現(xiàn)象之一，也是老師和家長的困擾之一。

       學生視學習為負擔，失去學習興趣，對學習產(chǎn)生厭倦的心理，上課無法集中思想，對老師布置的作業(yè)敷衍了事，學習效率降低，，這就是青少年對學習產(chǎn)生了厭學心理。青少年厭學是常見現(xiàn)象之一，也是老師和家長的困擾之一。青少年厭學心理久而久之會使自己產(chǎn)生消極的情緒，對任何學習方面的事情提不起興趣。長期這樣，青少年的心理發(fā)展都有不良的影響。

青少年產(chǎn)生厭學的原因：

一、青春期的孩子心智發(fā)育不成熟，無法很好的面對家庭和學校的雙重壓力。很多家長對孩子偏重于關心智力和學習成績，從而忽略了孩子心理發(fā)展水平和承受能力。家長和老師個孩子提出過多苛求，繁多的學業(yè)，而對孩子心理健康沒有給予足夠的關心。

二、現(xiàn)在的青少年對于自己并沒有明確的學習目標，而是盲目的學習，不知道自己學習是為了什么，學習的目的是什么，從而引起孩子對學習的厭倦情緒。有些孩子在學習上表現(xiàn)出不自信，缺乏自主考慮，無法集中精神，長期這樣，而家長卻不重視，只關注孩子的成績加重了孩子的心理壓力，逼得孩子厭學。

三、學校忽略學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，考試成績成為了衡量孩子有沒有出息的唯一標準。學生對考試成績挫折看成人生挫折和失敗，對未來失去信心，有些孩子承受不了這樣的挫折，對未來惶恐，就選擇了逃避的方法，逃避學業(yè)，逃避家長老師的指責。

四、教師在教學過程中缺乏生動的教學方式，提不起學生的上課興趣，從而使學生上課時感到毫無樂趣開小差，聽課注意力不集中，成績急劇下降。

總之，要培養(yǎng)青少年的學習興趣，還得靠家長老師還有青少年自己本身來努力。

http://www./35/201211346/index.shtml