陜西省西安市第一中學2013-2014學年高一下學期第一次月考語文試題

語文（必修三1—2單元）試題

（本試卷共四個部分，滿分100分，時間90分鐘。）

一、基礎知識和基本能力（共20分，其中1-5題，每小題2分，共10分；6題10分。）

1、下列一組句子選詞填空完全正確的是：

①“剛才，四老爺和誰生氣呢？”我問。“還不是和祥林嫂？”那短工       （a.簡潔b.直捷c.直接d.簡捷）的說。

②但隨后也就自笑，覺得       （a.偶爾b.偶然c.間或d.隨便）的事，本沒有什么深意義，而我偏要細細推敲……

③“我正要問你一件事       ”她那沒有       （a.精神b.神采c.光采d.精采）的眼睛忽然發(fā)光了。

④臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了前       （a.悲涼b.悲苦c.悲郁d.悲哀）的神色。

A、①a②a③b④a  B、①d②a③d④d  C、①c②b③d④b  D、①d②a③a④d

2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（    ）

A、潦倒  侯爵   崢嶸  委曲求全

B、寒喧  砯崖   馬嵬  放誕無禮

C、桌帷  放誕   謫親  遍體鱗傷

D、躊躇  繆種   杜撰  雕梁畫棟

3、下列各句中加線的成語使用正確的一項是（    ）

A、王熙鳳一出場就與眾不同：未見其人先聞其聲，見其人時衣著美輪美奐，恍若神仙妃子。從她的出場描寫上，我們可以看出這個人的性格和愛好。

B、你自己薦她來，又合伙劫她去，鬧得紛紛揚揚的，大家看了成個什么樣子？

C、這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整得如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？

D、直到指手畫腳的將她和男人關在新房里，還是罵，阿呀呀，這真是……

4、下列有關文學常識的表述，不正確的一項是(     )

A、我國唐代是詩歌發(fā)展的黃金時代，詩人眾多，流派紛呈，除了李白、杜甫、白居易三位大詩人外，還有邊塞派的王昌齡、岑參，山水田園詩派的孟浩然、高適、王維等。

B、李白，字太白，號青蓮居士，盛唐詩壇的代表作家之一，是我國文學史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人，存詩九百九十余首。其詩風格飄逸、豪放。

C、厄納斯特·海明威，美國現(xiàn)代作家。1954年獲諾貝爾文學獎。代表作有《老人與?！贰短栒諛由稹贰队绖e了，武器》《喪鐘為誰而鳴》等。

D、杜甫，字子美，他的詩，反映了唐代動亂的現(xiàn)實，揭示了人民的痛苦生活，稱為“詩史”。在藝術上，為古代詩歌開辟了現(xiàn)實主義廣闊道路，創(chuàng)建了沉郁頓挫的藝術風格。

5、依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（     ）

　　假如有人問我語文是什么，我會高興地告訴他：___________，展開我色彩繽紛的想象；___________，牽動我親臨其境的目光；___________，教會我寓情于物的感觀；___________，演繹我字正腔圓的對白；___________，美化我獨抒性靈的意象。

①是跌宕起伏的戲劇②是天真無邪的童話③是優(yōu)雅閑適的散文 ④是情節(jié)曲折的小說⑤是意韻深遠的詩歌

A、④③②①⑤ B、③①④⑤②C、⑤③①④② D、②④③①⑤

6、詩文原句和文學常識填空（10分，每空1分）

（1）地崩山摧壯士死，               。   （2）風急天高猿嘯哀，                 。      

（3）              ，生長明妃尚有村。   （4）                ，相逢何必曾相識！

（5）江間波浪兼天涌，               。   （6）                 ，藍田日暖玉生煙。

（7）粉面含春威不露，              。   （8）          ，行動處似弱柳扶風。

（9）青泥何盤盤，                   。   （10）此日六軍同駐馬，                 。

二、閱讀理解（共36分）

（一）閱讀下面的文字，完成1—3題。（每小題3分，共9分）

李白詩歌與盛唐氣象

周成芳

①李白，作為盛唐文化孕育出來的天才詩人，以其非凡的自負和自信，狂傲的獨立人格，豪放灑脫的氣度和自由創(chuàng)造的浪漫情懷，充分體現(xiàn)了盛唐詩人的時代性格和精神風貌。

②沒有盛唐，就不會產(chǎn)生李白。

③天才人物左右不了時代的步伐，恰恰是隨時代的推移，才不斷有所謂的天才出現(xiàn)。我們的目標不是用主要天才人物來界定時代，而是用那一時代的實際標準來理解、正視最偉大的詩人。

④從環(huán)境、時代的背景出發(fā)，偉大的藝術家不是孤立的，而只是一個藝術家家族的杰出代表。有如百花盛開的園林中的一朵更美艷的花，一株茂盛的植物的“一根最高的枝條”，而在藝術家族背后還有更廣大的群眾。

⑤唐詩在開元、天寶盛世全面繁榮。山水田園詩人王維、孟浩然等，把山水田園的靜謐明秀的美表現(xiàn)得讓人心馳神往；邊塞詩人王昌齡、岑參等，把邊塞生活寫得瑰奇壯偉、豪情慷慨；后人對此時期的唐詩有許多的評論，概括地說就是骨氣端翔，興象玲瓏，無工可見，無跡可求，而含蘊深厚，韻味無窮。作為這一時期最重要的詩人李白，以其絕世才華，豪放飄逸的氣質，把詩寫得行云流水，而又變幻莫測，情則滾滾滔滔，美如清水芙蓉。李白的作品在形式和內(nèi)容包容了那個時代所擁有的特色，又超越了那個時代，反映了那個時代昂揚的精神狀態(tài)。從某種程度上講，李白的魅力就是盛唐的魅力。

⑥自公元624年唐王朝一統(tǒng)中國，經(jīng)過太宗、高宗、武則天、玄宗前期一百年的持續(xù)發(fā)展，唐王朝成為中國歷史上政治清明、經(jīng)濟發(fā)達、軍事強大、文化繁榮的朝代。國力的強盛，政策的開明為文化的發(fā)展提供了強有力的保障。儒、道、佛三家思想并行發(fā)展，這一切為唐人展開了一條寬闊的道路。盛唐的士子們因此對人生普遍抱有一種積極、樂觀、進取的態(tài)度，集自信與狂傲于一身。在李白身上更具有理想色彩，使其成為盛唐精神的一個標志。如李白的《客中作》全詩寫得豁達開朗、一瀉無余，充分體現(xiàn)了李白豪放不羈的個性，并從側面反映出盛唐時期的時代氣氛。

⑦唐代這樣一個興旺發(fā)達的社會，生活本身就容易激起人們的詩情，而在時代精神的影響下，這一時期的詩人又往往更多地帶著一種詩意的眼光看生活，因而即使是在平常的、習見的生活中也發(fā)現(xiàn)了豐富多彩的美。如李白的《子夜吳歌》：“長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征。”《子夜吳歌》為樂府舊題，是六朝時南方著名的情歌，多抒寫少女對情人的思念，表達真誠纏綿的愛情。語言自然清新，明白如話，流麗婉轉。唐詩以前所未有的力量，反映了中國封建社會在它繁榮昌盛時期所呈現(xiàn)出來的生活美，也表現(xiàn)了這樣一個時代中人們比較健康昂揚的精神狀態(tài)。

⑧李白的豪放灑脫的個性魅力在當時不是孤木，不是獨一無二的，只是由于他天生的氣質融入這個時代更具典型性。但這不是說否認李白的天才。他是天才！藝術家需要一種必不可少的天賦，便是天大的苦功天大的耐性也補償不了的一種天賦，否則只能成為臨摹匠與工匠。正如李白所言，“天生我材必有用”，他的材便是天才詩人的靈感與想象，便是那種天生的獨立個性，以及將這個性很好地融入詩歌中的天賦。當他像石子一樣投入雄渾的時代之海里，便引起了巨大的波瀾。

1、下列選項不正確的一項是（     ）

A、從一定程度上講，盛唐的魅力就是李白的魅力。

B、李白天生的氣質融入這個時代更具典型性，所以他是天才。

C、李白的材便是天才詩人的靈感與想象，便是那種天生的獨立個性。

D、唐詩以前所未有的力量，反映了中國封建社會在它繁榮昌盛時期所呈現(xiàn)出來的生活美。

2、下列對開元、天寶盛世詩歌評價不正確的是（      ）

A.、邊塞詩人王昌齡、岑參等，把邊塞生活寫得瑰奇壯偉、豪情慷慨。

B、山水田園詩人王維、孟浩然等，把山水田園的靜謐明秀的美表現(xiàn)得讓人心馳神往。

C.后人對唐詩概括地說就是骨氣端翔，興象玲瓏，無工可見，無跡可求，而含蘊深厚，韻味無窮。

D.李白的作品在形式和內(nèi)容包容了那個時代所擁有的特色，又超越了那個時代，反映了那個時代昂揚的精神狀態(tài)。

3、下列對唐朝時代與詩人的關系評價不正確的一項是（     ）

A、國力的強盛，政策的開明為文化的發(fā)展提供了強有力的保障。唐的士子們抱有一種積極、樂觀、進取的態(tài)度。

B、李白身上自信與狂傲，使其成為盛唐精神的一個標志。

C、《客中作》的明白如話，流麗婉轉，充分體現(xiàn)了李白豪放不羈的個性，并從側面反映出盛唐時期的時代氣氛。

D、在唐朝時代精神的影響下，這一時期的詩人又往往更多地帶著一種詩意的眼光看生活。

（二）閱讀下面的文言文，完成下面各題。（1—3題，每小題3分，9分；4題6分，共15分）

居易字樂天，太原下邽人。弱冠，名未振，觀光上國，謁顧況。況，吳人，恃才少所推可，因謔之曰：“長安百物皆貴，居大不易?！奔坝[詩卷，至“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”，乃嘆曰：“有句如此，居天下亦不難。老夫前言戲之耳?！?/p>

貞元十六年，中書舍人高郢下進士、拔萃，皆中，補校書郎。元和元年，作樂府及詩百余篇，規(guī)諷時事，流聞禁中。上悅之，召拜翰林學士，歷左拾遺。時盜殺宰相，京師洶洶。居易首上疏，請亟捕賊。權貴有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母墮井死，而賦《新井篇》，言既浮華，行不可用?！辟H江州司馬。初以勛庸^①暴露不宜，實無他腸，怫怒奸黨，遂失志。亦能順適所遇，托浮屠死生說忘形骸者。久之，轉中書舍人，知制誥。河朔亂，兵出無功，又言事，不見聽，乞外，除為杭州刺史。文宗立，召遷刑部侍郎。會昌初致仕，卒。

居易累以忠鯁遭擯，乃放縱詩酒。既復用，又皆幼君，仕情頓爾索寞。卜居履道里，與香山僧如滿等結凈社。疏沼種樹，構石樓，鑿八節(jié)灘，為游賞之樂，茶鐺酒杓不相離。嘗科頭^②箕踞，談禪詠古，晏如也。自號醉吟先生，作傳?？岷梅?，亦經(jīng)月不葷，稱香山居士。與胡杲、吉皎、鄭據(jù)、劉真、盧貞、張渾、如滿、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，時人慕之，繪《九老圖》。

公詩以六義為主，不尚艱難。每成篇，必令其家老嫗讀之，問解則錄。后人評白詩如山東父老課農(nóng)桑，言言皆實者也。雞林國^③行賈售于其國相，率篇百金，偽者即能辨之。與元稹極善膠漆，音韻亦同，天下曰“元白”。元卒，與劉賓客齊名，曰“劉白”云。公好神仙，自制飛云履，焚香振足，如撥煙霧，冉冉生云。初來九江，居廬阜峰下，作草堂，燒丹。今尚存。（本文有刪節(jié)）

【注】①勛庸：這里指被刺殺的宰相武元衡。②科頭：不戴帽子，裸露發(fā)髻。③雞林國：朝鮮半島古國名。

1、對下列句子加點詞語的解釋，不正確的一項是（   ）

A、會昌初致仕　　      　　　致仕：做官。       

B、居易累以忠鯁遭擯　　      累：屢次。

C、與胡杲……李文爽燕集   　 燕：通“宴”，宴飲。 

D、不尚艱難　　             　艱難：艱澀。

2、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（   ）　　

A、權貴有嫌其出位　　    　  既其出，則或咎其欲出者　　　　

B、乃放縱詩酒　　　　        問今是何世，乃不知有漢　　

C、雞林國行賈售于其國相　　　然力足以至焉，于人為可譏　　　　

D、與劉賓客齊名　　　　　    秦伯說，與鄭人盟　　　

3、下列對原文有關內(nèi)容的賞析，不正確的一項是（   ）　　

A、本文開篇以顧況對白居易的前“謔”后“嘆”，側面表現(xiàn)了白居易在詩歌創(chuàng)作上的非凡才華。

B、白居易性格耿直，常上書直言論事，觸怒了權貴奸黨，這給他的仕途蒙上了陰影，也是他“放縱詩酒”的重要原因之一。

C、白居易的詩歌內(nèi)容真實，辭句曉暢，風格平易，在當時流傳甚廣。內(nèi)至宮廷，外達異邦，詩名遠播。

D、白居易居廟堂之上，則“兼濟天下”；處江湖之遠，則“獨善其身”。儒、釋兩家思想的影響，并存于他人生的各個階段。

4、把文言文閱讀材料中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（共6分）　　

①況，吳人，恃才少所推可。（3分）

②河朔亂，兵出無功，又言事，不見聽，乞外，除為杭州刺史。（3分）

（三）閱讀下面文字，完成1—4題（12分）

《老人與海》（故事梗概）

古巴的一位老漁夫桑地亞哥已經(jīng)連續(xù)84天沒打到魚了。頭40天還有個叫曼諾林的孩子和他一起，后來孩子的父母嫌老頭背運，就叫孩子搭了別的船。老人睡覺不像年輕時總夢見海浪、沙灘，而常常夢見獅子。

第85天一大早，孩子為老人準備了沙丁魚和魚食，送老人出海。這天天氣很好。老人決定到更遠的大海深處捕魚。黎明時，他已在釣絲上裝上沙丁魚，放到適當深處，讓小船隨海水漂流。

老鷹在上空打著旋，老人把釣絲插到1英里深的海里。突然，看見伸在水面上的綠色竿子急遽地墜到水里，他知道，這是一條馬林魚正吃釣尖和鉤把子上的沙丁魚。老人靈巧地握著釣絲，感到下面的分量越來越重。中午時分，大魚終于上鉤了，老人用雙手拼命收著釣絲，但依然不能提上一英寸，漁船和人都在慢慢漂流。太陽落山了，大魚依然未浮出水面，老人想：我拿它沒有辦法，它拿我也沒有辦法。

太陽又升起來了，魚依然向北游。老人疲憊不堪，左手在抽筋，他吃些生魚以增強力量。魚終于跳出海面，比小船還長兩英尺哩。老人放出更多的釣絲，緊緊拽住，手已皮開肉綻，涌出鮮血。第三天，大魚開始打轉，最后銀花花的肚皮終于翻出水面，老人使盡平生的力氣把它殺死，并將它綁在船邊。那家伙足有1500磅，或許更重。

死魚的血腥味引來了鯊魚群，它們圍著船打轉。老人用魚叉扎，用漿、舵柄、刀子等與鯊魚拼死搏斗。他深信：“人并不是為了失敗而生的，一個人可以被消滅，但不能給打敗。”最終，鯊魚吃掉了他千辛萬苦得來的大馬林魚的肉，僅僅留下一幅大魚骨架。

子夜時分，老人終于駛進小港，回到他的小茅棚。天亮后，當人們對著那大魚的骨架發(fā)出驚嘆的時候，曼諾林送來了熱咖啡，并告訴老人，以后和他一起出海。

路邊的小茅棚里，老人又睡著了，他依舊臉朝下睡著，孩子在一旁守護他。老人正夢見獅子。

1、解釋文中畫線句子所表達的意思。（4分）

（1）“人并不是為了失敗而生的，一個人可以被消滅，但不能給打敗。”（2分）

（2）、曼諾林送來了熱咖啡，并告訴老人，以后和他一起出海。（2分）

2、小說中的老人是一個怎樣的藝術形象？請根據(jù)文意回答。（2分）

3、這個故事的開頭和結尾都寫到老人夢見獅子,對此如何理解? （2分）

4、下列對這部小說的賞析,不正確的兩項是(      ) （4分）

A、《老人與?！房梢钥醋魇且黄⒀裕涸跍\顯易懂的故事里，蘊含著深刻的人生哲理。

B、這部小說告訴人們：命運常常捉弄人，老人千辛萬苦釣到的大魚，最終被鯊魚吃掉，天災與厄運難以預料。

C、小說中的人物自始自終充滿了激情，但故事的結局卻是悲壯的。

D、小說告訴人們：科學技術才是第一生產(chǎn)力，如果老人有現(xiàn)代化的捕魚設備，結局就會相反。

E、小說在塑造人物形象時，采用了襯托的手法。

三、詩歌鑒賞（4分）

閱讀下列這首詩，然后回答問題：

空囊

杜甫

翠柏苦猶食，晨霞高可餐。

世人共鹵莽，吾道屬艱難。

不爨井晨凍，無衣床夜寒。

囊空恐羞澀，留得一錢看。

注：（1）此詩作于安史之亂   （2）爨：燒火做飯

（1）    首聯(lián)緊扣詩題，寫了兩層意思，請作簡要分析。（2分）

（2）    結合全詩內(nèi)容，簡要分析這首詩在寫法上的特點。（2分）

四、表達交流（40分）：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：

    黑人計程車司機載了一對白人母子，小孩問：“為什么司機伯伯的膚色和我們不同？” 母親答：“上帝怕世上只有一種顏色太單調(diào)，所以創(chuàng)造很多顏色的人，讓世界繽紛，讓大家能相愛?！钡搅四康牡?，計程車司機堅持不收車資，他說：“我小時候曾問過母親同樣的問題，母親說我們是黑人，天生注定比別人低一等。若當時母親可以像你一樣說出愛的話語，我一定會有不同的成就。我不收你的錢，希望你能時時告訴別人，不同，是為了相愛?！?/p>

我們面對和我們不同的人和事時，最初的態(tài)度通常是排斥，但這只會造成人與人之間更大的分化。其實，接受一個人，便能學會一種新的人生態(tài)度；接受一件事，便能豐富自我的人生。試著去接受不同，所有的不同都是在教我們?nèi)绾蜗鄲邸?/p>

請以“接受不同”為話題，寫一篇700左右的文章。

高一3月月考題參考答案

一、基礎知識和基本能力1、B   2、A   3、C  4、A   5、D 6略

二、閱讀理解（一）1、A（文章第五段“從某種程度上講，李白的魅力就是盛唐的魅力”，選項犯了主次顛倒的錯誤。）

2、C（第五段“后人對此時期的唐詩有許多的評論”，關鍵是“此”的理解，聯(lián)系上下文，即是“開元、天寶盛世”，實際上選項是夸大了范圍。）

3、C（第六段“如李白的《客中作》全詩寫得豁達開朗、一瀉無余”，選項張冠李戴。）

（二）1、A 致仕，官員退休或辭職。  2、D    3、D“并存于他人生的各個階段”錯4、根據(jù)情況酌情給分。

（三）1、【解析】（1）前后兩句話,兩層意思:一是克服困難是真正人生;二是人的精神不敗。 （2）孩子對老人的親熱舉動表示深深欽佩老人的不屈精神,并重回老人身邊。

【答案】 （1）人生的價值就在于不斷地克服各種困難,推動社會發(fā)展.奮斗有時會失敗,甚至犧牲生命,但一往無前的拼搏精神是不可戰(zhàn)勝的。

（2）孩子在老人勇斗大魚及群鯊而威武不屈的精神感召下,決心以老人為榜樣,并回到老人的身旁。

2、【解析】一是答出堅韌不拔的精神,二是典型的硬漢形象。

【答案】老人是個面對厄運,百折不撓的硬漢形象.。

3、【解析】兩個方面作答:一是結構上的照應,二是突顯老人要做精神之王的特點。

【答案】1獅子為百獸之王,孤獨貧困的老人屢遭厄運,從不灰心,總力圖在獅子身上汲取力量,不斷進取.2首尾呼應,深化主題。

4、【解析】B項與主題不符，這篇小說的主題應是積極的、昂揚的；D項無根據(jù)，設想牽強附會?！敬鸢浮緽 D

三、詩歌鑒賞：

（1）一層是說窮困潦倒，只得餐霞實柏，權且充饑，另一層意在言外，晨霞翠柏均非凡之物，表現(xiàn)杜甫雖生當亂世，饑寒交迫，但仍不同流俗，品節(jié)高尚。

（2）這首詩通過寫詩人自己空囊，以小見大，反映了當時戰(zhàn)亂動蕩仍未平息，詩人和社會底層人民生活極其艱難的境況。

四、作文按照高考作文評分標準打分。