未來是屬于孩子的，孩子未來的路要靠他們自己去走，未來的生活要靠他們自己去創(chuàng)造。這一切都不是父母替代得了的，深愛孩子的父母們，讓您的孩子從小學(xué)著自己走路吧！

給孩子自己選擇的機(jī)會(huì)

人的一生中會(huì)面臨許多的選擇，可以說，我們每天都在選擇，只是有的選擇無關(guān)緊要，而有的卻可以決定人的命運(yùn)。有時(shí)，我們在不愿意經(jīng)歷某些事情時(shí)，往往會(huì)說："如果可以讓我有重新選擇的機(jī)會(huì)，該多好！"看來，選擇，是我們不得不面對卻又十分需要的。那么，你聽到過孩子們渴望選擇的請求嗎？你能發(fā)現(xiàn)他們不同的需要嗎？你給過他們選擇的自由嗎？你能尊重他們的選擇嗎？

當(dāng)孩子呱呱墜地，孱弱地躺在襁褓中時(shí)，家長恨不得把他含在嘴里裝進(jìn)心里，在此后孩子漫長的成長過程中，家長用柔柔的愛呵護(hù)著他，照顧著他，直到他長大成人。

好像是習(xí)慣了這樣一直對孩子照顧下去，好多父母沒有意識到，在孩子一天天長大的過程中，該逐漸放手，該給孩子獨(dú)立自主的機(jī)會(huì)。

所以，孩子本可以自己走路了，爸爸依然抱著他；孩子本可以自己吃飯了，媽媽卻依然每頓追著他喂；孩子本可以自己決定每天穿什么衣服了，奶奶依舊要日日將自己選擇的衣服放在孩子的床頭；孩子本可以自己出門買文具了，爺爺依舊要堅(jiān)持做孩子的采購員；孩子已經(jīng)可以獨(dú)立往返于學(xué)校和家中了，可是家長還是要輪換著接送；孩子已經(jīng)可以獨(dú)立為自己的事情做決定了，父母還要一手包辦，以自己的意愿代替孩子的意愿……

父母把孩子帶到這個(gè)世界上，有照顧和撫育孩子的義務(wù)，我們可以將自己的生活經(jīng)驗(yàn)提供給孩子，但是千萬不可以代替本應(yīng)由孩子去做的一切，如果那樣就會(huì)限制孩子的成長，剝奪孩子生長的空間。孩子是要走向未來的，而未來社會(huì)是能力型社會(huì)，孩子的生存能力、交際能力、適應(yīng)能力、自學(xué)能力、自我調(diào)節(jié)能力等決定著他未來的發(fā)展。這諸多能力從哪里來？從實(shí)踐中來，從生活實(shí)踐、交往實(shí)踐、學(xué)習(xí)實(shí)踐中才能獲得。所以，當(dāng)孩子一點(diǎn)點(diǎn)長大，我們要適時(shí)放手，讓孩子去做他們該做、他們能做、他們愿意做的事情。

讓孩子自己決定，并不是讓父母推卸責(zé)任，而是為了培養(yǎng)孩子的自主能力和責(zé)任意識，讓孩子逐漸成熟起來。在生活中，不要讓孩子一味地服從父母的決定，要讓孩子用自己的意志選擇或取舍事物；讓他有自我決定的機(jī)會(huì)，并在決定事物的過程中，培養(yǎng)出肩負(fù)責(zé)任的自主性與積極性。

給家長的建議--方法一：尊重是選擇的前提

尊重就是讓孩子對自己充滿自信，相信自己有能力做出正確的選擇和判斷。尊重就是不把家長的要求強(qiáng)加于孩子，而是鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的意見與看法，相信孩子有自己的見解。尊重對于孩子來說意義重大。那么，怎樣才能做到尊重孩子呢？

尊重孩子，就要促進(jìn)孩子個(gè)性的發(fā)展。要發(fā)展孩子的個(gè)性，就必須尊重孩子的個(gè)性，尊重孩子的心理發(fā)展，尊重孩子的人格和權(quán)力。

有這樣一個(gè)小故事：

4歲的佳佳性格內(nèi)向，不愿意參與到小伙伴的游戲中，總是在家里自己玩玩具。鄰居家的明明約她同別的小朋友一起去拍球，她就是不去，媽媽怎樣說服都無濟(jì)于事。開始，媽媽以為是明明他們玩的拍球游戲佳佳不會(huì)，就尊重了她的選擇。但是經(jīng)過幾天觀察，媽媽發(fā)現(xiàn)佳佳不是不會(huì)拍，非但會(huì)拍，而且拍得還挺好。媽媽便問佳佳："為什么你不同明明他們玩呢？看你拍得多好呀！"佳佳小聲告訴媽媽："那么多人看著，要是拍不好，多不好意思呀。"噢，媽媽終于了解到了佳佳的真實(shí)想法，原來是她對自己缺乏自信。為了幫助佳佳看到自己的優(yōu)勢與潛力，媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)她，表揚(yáng)她，樹立佳佳的自信心。慢慢地佳佳進(jìn)步了，自信心提高了，性格也開朗了許多，院子里經(jīng)常出現(xiàn)佳佳同小朋友玩耍的身影。

對于孩子而言，什么個(gè)性的都有：有動(dòng)作慢的，有性格開朗的，有做事毛糙的，有不愛講話的，有脾氣犟的等等，無論什么個(gè)性的孩子，都有他的內(nèi)在優(yōu)點(diǎn)。家長應(yīng)該從心理上理解、了解孩子的需要、興趣、能力、智力、氣質(zhì)及性格，尊重孩子的個(gè)性。

方法二：信任是選擇的翅膀

也許有人會(huì)說："還不是父母說了算？讓孩子自己選擇，有必要嗎？"你不給孩子選擇的機(jī)會(huì)，他們當(dāng)然只能順從。但是，如果你真的給了孩子選擇的機(jī)會(huì)，你一定會(huì)聽到不一樣的聲音。

有這樣一個(gè)故事：

一天晚飯前，媽媽將月月的故事書翻開，準(zhǔn)備給月月講個(gè)故事。媽媽習(xí)慣性地問了一句："現(xiàn)在，媽媽給寶寶講個(gè)好聽的故事，好嗎？"本以為沒有異議，可是卻聽到月月反對的聲音："不好。"開始媽媽覺得十分惱火，但是，轉(zhuǎn)念一想：既然是自己無意中給了孩子選擇的機(jī)會(huì)，為什么在她做出自己選擇的時(shí)候生氣呢？為什么不聽聽她不同的意見呢？這不也是交流溝通的機(jī)會(huì)嗎？于是，媽媽問道："為什么不想聽故事呢？""媽媽，我困了，我想睡覺。"

原來如此，看來孩子這樣選擇不是無理取鬧，而是有原因的。媽媽看了看月月說："那好吧，累了就上床睡一會(huì)兒，等寶寶睡醒了，再聽，可以嗎？""好的！"

孩子能做出自己的選擇，勇于說出自己的想法，說明他愿意和父母溝通，說明他認(rèn)識到了自己的需要，可以勇敢地表達(dá)自己了，這不是我們家長一直期望的嗎？

選擇不僅是一種行為，更是一種能力。這種能力，是在這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)生存的必要條件。家長要盡一切可能給孩子選擇的機(jī)會(huì)，因?yàn)橛辛诉x擇權(quán)，孩子才會(huì)體驗(yàn)到被尊重的快樂，才會(huì)養(yǎng)成自己做主的意識。我們大人總是強(qiáng)調(diào)，要讓孩子大膽表達(dá)自己，可是，我們卻總是忘記給他們這個(gè)機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，給孩子選擇的機(jī)會(huì)，并不代表什么事都讓孩子決定，什么事都順從孩子的意思。如果你想讓孩子看一本非常有益的書，但是孩子不一定樂意。此時(shí)，你讓他選擇看不看，他的拒絕一定會(huì)讓你不知所措，何不讓他選擇什么時(shí)候看這本書呢？他一定會(huì)很樂意按照自己選擇的時(shí)間去看。同樣是選擇，但選擇的對象不同，結(jié)果完全不同。

總之，要善于利用選擇這樣一種手段，讓孩子在一次次選擇的機(jī)會(huì)中，學(xué)著思考、學(xué)會(huì)表達(dá)。