寧可讀書無用，不可用時(shí)無書。是否讀書將決定世界跟著中國走還是中國跟著世界走。作為教師，要把讀書視為一種生活方式，多讀書，讀好書，好讀書?，F(xiàn)把一年多來從數(shù)十本書中讀之精華獻(xiàn)給第三屆讀書節(jié)以饗讀者。

1.課改的失敗不一定在教師，但課改的成功一定在教師。

2.布置作業(yè)不能是蘿卜炒蘿卜，而應(yīng)是色香味俱佳的一份菜肴。

3.走別人都走但他們走不下去的路，走別人都想走但不敢走的路。

4.當(dāng)今的教育缺少的不是學(xué)歷，也不是設(shè)施，而是好教師，有魄力的教師。

5.教師的幸福就是學(xué)生的幸福，一個(gè)不幸福的教師無法讓學(xué)生獲得人生的幸福。

6.像愛家一樣愛學(xué)校，像愛孩子一樣愛學(xué)生，像愛親人一樣愛同事，像愛生命一樣愛工作。

7.學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教學(xué)的核心，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)是教學(xué)的最高境界和永遠(yuǎn)追求。

8.不是每一次努力都會(huì)有收獲，但每一次收獲都必須努力。

9.教育的競爭就是閱讀的競爭，一個(gè)不讀書的民族，是一個(gè)沒有希望的民族。

10.教師跟著課堂走，課堂跟著學(xué)生走，學(xué)生跟著問題走。

11.制度是硬杠桿，執(zhí)行是硬功夫，到位是硬道理。

12.成功者找辦法，失敗者找借口；敬業(yè)者有辦法，不敬業(yè)者有借口。

13.敬業(yè)是一種態(tài)度，精業(yè)是一種本領(lǐng)。

14.人的一切不幸都來自不愛學(xué)習(xí)。

15.貧者因書而富，富者因書而貴。

23.學(xué)習(xí)進(jìn)步是苦根上結(jié)出的甜瓜。

16.會(huì)學(xué)才能學(xué)會(huì)。

17.優(yōu)秀的學(xué)生并不在優(yōu)秀的成績，而在于優(yōu)秀的思維品質(zhì)。

18.教育變成了教學(xué)，教學(xué)變成了上課，上課變成了做題。

19.教育的過程就是一個(gè)不完美的人引領(lǐng)著一群不完美的人追求完美的過程。

20.課堂既是生理生命和感性生命存在的地方，也是人的精神生命、道德生命和人格生命養(yǎng)成的場所。既是社會(huì)適應(yīng)和個(gè)人滿足的過程也是超越社會(huì)和個(gè)人的過程。

21.學(xué)生總會(huì)把對(duì)老師的喜愛轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)科的喜愛。

22.師規(guī)只管孩子眼前，師愛卻影響孩子一生。

23.最好的管理是自我管理，最好的教育是自我教育。

24.以人格引領(lǐng)人格，以心靈贏得心靈，以思想點(diǎn)燃思想，以自由呼喚自由，以平等造就平等，以寬容培養(yǎng)寬容。

25.一節(jié)課，教一輩子，備一輩子。

26.課堂就是教師自身生命實(shí)踐的舞臺(tái)。

27.不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到我們才失去自信，而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕庞行┦虑椴烹y以做到。

28.假如你非常熱愛工作，你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。

29.人可以不偉大，人也可以清貧，但不可以沒有責(zé)任。

30.沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。

31.現(xiàn)代人即使是一個(gè)中學(xué)生從知識(shí)擁有量上來說也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了孔子、牛頓，但你不能就此說中學(xué)生的智慧比孔子、牛頓還要強(qiáng)，因一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力、思維能力比獲得知識(shí)本身更重要。

32.沒有穩(wěn)定的職位，只有穩(wěn)定的技能。

33.教學(xué)實(shí)際上是一個(gè)人內(nèi)在文化素養(yǎng)的外化，如果腹中空空，教學(xué)永遠(yuǎn)也進(jìn)入不了游刃有余的境界。

34.千重要萬重要掌握教材最重要，這個(gè)法那個(gè)法不掌握教材就沒法。

35.中國不缺想當(dāng)官的教師，缺的是愛讀書的教師；中國不缺搞應(yīng)試的教師，缺的是有思想的教師。

36.一個(gè)不讀書的教師極易淪為一個(gè)簡單的勞動(dòng)力。

37.有知識(shí)而無正直的人是危險(xiǎn)的，有正直而無知識(shí)的人是無用的。

38.平凡的教師教學(xué)生學(xué)習(xí)，優(yōu)秀的教師教學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。

39.在現(xiàn)代社會(huì)里，很多人會(huì)花錢修飾他們的外貌，又有多少人肯花同樣的錢去修飾他們的頭腦。

40.尊重和遵守規(guī)則是一種教養(yǎng)、一種風(fēng)度、一種文化、一種現(xiàn)代人必須的品格。

41.制度前進(jìn)一小步，管理前進(jìn)一大步。

42.一流學(xué)?？课幕鲗W(xué)?？恐贫龋鲗W(xué)?？啃ｉL。

43.有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可以改變的事情。

44.自信是潛能的放大鏡。

45.能否精選作業(yè)、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是檢驗(yàn)一個(gè)老師是否優(yōu)秀、是否真愛學(xué)生的試金石。

46.敬業(yè)就是敬自己。

47.沒有夢想的生活不是真正的生活，那只是活著而已。

48.對(duì)學(xué)生，錯(cuò)誤是走向完善的路標(biāo)；對(duì)教師，錯(cuò)誤是反饋教學(xué)的鏡子。

49.做人要豁達(dá)，斤斤計(jì)較的人，一生只得兩斤。

50.知道不去做，等于不知道，做了沒結(jié)果，等于沒有做。

51.小成靠個(gè)人，大成靠集體。

52.沒有目標(biāo)的不幸在于，你會(huì)在賽場上奔跑一輩子卻一分也得不到。

53.世界上沒有平凡的工作，只有平凡的人。

54.敬業(yè)也是競爭力。

55.接受別人的忠告，等于增長了自己的才干。

56.一個(gè)蘋果越分越少，一個(gè)快樂越分越多。

57.共贏才是真贏。

58.一個(gè)人就是一個(gè)品牌，其性格、習(xí)慣、工作態(tài)度、處事原則等綜合起來就是這個(gè)人的品牌形象。

59.好的教育，不會(huì)因考試而改變，也不會(huì)在考試中敗下陣來。

60.教室是哺育國家公民的“子宮”。

61.學(xué)科知識(shí)生活化，深?yuàn)W知識(shí)淺顯化，枯燥知識(shí)幽默化。

62.沒有總結(jié)就事倍功半，沒有反思就不能進(jìn)步，糾錯(cuò)本是學(xué)生知識(shí)的“背囊”。

63.專業(yè)是立業(yè)之本，敬業(yè)是立身之本，忠誠是立德之本。

64.學(xué)位是不會(huì)貶值的，貶值的是擁有這個(gè)學(xué)位的人。

65.學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲，但永遠(yuǎn)不會(huì)原諒老師的無知，特別是他所教專業(yè)上的無知。

66.教學(xué)常規(guī)不是要把人管死，而是要把人管活。

67.醫(yī)生的真功夫在病床上，老師的真功夫在課堂上。

68.不怕難題不得分，就怕每題都扣分。

69.一個(gè)教師寫一輩子教案不一定能成為名師，但一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就可能成為名師。

70.愈是不可愛的孩子，愈是需要愛的孩子。

71.在教學(xué)觀念上否定自己是痛苦的，但有時(shí)只有有勇氣否定自己才可能超越自己，發(fā)現(xiàn)自己，創(chuàng)造一個(gè)嶄新的自己。

72.教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)。

73.如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，那么，即使有二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也只是一年工作的二十次重復(fù)。

74.個(gè)性是人類最有價(jià)值的一部分。

75.學(xué)生是特殊的顧客，顧客的滿意度決定了你的基本價(jià)值，教育也是一種服務(wù)。

76.有三種人不犯錯(cuò)。一是神，神是萬能的焉能犯錯(cuò)；二是不作為者，所謂“不做者不錯(cuò)，多作者多錯(cuò)”；三是看客，在一邊指指點(diǎn)點(diǎn)看熱鬧的人，他們會(huì)有錯(cuò)！

77.名師之所以成為名師都是將困難視為機(jī)會(huì)的，他不僅從克服困難中獲得事業(yè)的成功感，更從中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)“偉大”的自我，收獲了作為一個(gè)人的尊嚴(yán)。

78.人性化的教師是溫暖的，如同陽光；人性化的教師是靈動(dòng)的，如同甘露；人性化的教師是最有魄力的，這魄力來自于教師的個(gè)性，有個(gè)性的教師才能成為學(xué)生的精神領(lǐng)袖。

79.我們是專業(yè)的教育工作者，不要把我們解決不了的問題一股腦的拋給家長。

80.學(xué)校是因?yàn)橛辛藢W(xué)生才成為學(xué)校，而不是因?yàn)橛辛私處煵懦蔀閷W(xué)校。

81.外貌美只能取悅一時(shí)，內(nèi)在美方能經(jīng)久不衰。

82.寬容是一種高尚的品格，寬容是一種深厚的涵養(yǎng)，寬容是一種人生的品位，寬容是一種豁達(dá)，寬容是一種偉大的力量。

83.網(wǎng)絡(luò)并非一無是處，它既是殺人的工具，但也可以成為學(xué)習(xí)的助手。

84.站在平凡的背后去尋找職業(yè)的幸福。

85.素質(zhì)教育實(shí)際上是一種教育的理想和目的，而不是具體的教育的方式和方法。

86.學(xué)情是教學(xué)的起點(diǎn)，學(xué)生的發(fā)展是教學(xué)的落點(diǎn)。

87.只有讓自己感動(dòng)的課才是好課。

88.讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧。

89.對(duì)于精神的追求是追求神圣，對(duì)于物質(zhì)的追求是追求平凡。

90.平時(shí)教學(xué)像“栽活一棵樹”，總復(fù)習(xí)像“育好一片林”，栽活一棵樹容易，育好一片林難。

91.重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考，一般知識(shí)輔助考。

92.章節(jié)練習(xí)抓基礎(chǔ)，單元練習(xí)抓重點(diǎn)，全面練習(xí)抓綜合。

93.苦學(xué)是一種態(tài)度，會(huì)學(xué)是一種本領(lǐng)。

94.補(bǔ)一個(gè)知識(shí)上的漏洞勝過講十節(jié)課。

95.當(dāng)你不可以替代孩子感冒的時(shí)候，你可以替代他學(xué)習(xí)嗎？

96.天下一切好課都有共性，它的共性就是自學(xué)、展示、反饋。

97.一個(gè)人的知識(shí)，通過學(xué)習(xí)可以得到；一個(gè)人的成長，必須通過磨練。

98.一個(gè)人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀。

99.無知才會(huì)固執(zhí)，反思才能突破。

100.沒誰應(yīng)該幫你，有人幫是你的幸運(yùn)，沒人幫是命運(yùn)的公正。