要牢固樹立終身學習的觀念

學風是認識和處理理論聯(lián)系實際，學習與運用、言與行關系的態(tài)度和風氣。學風問題不是小問題。學風是黨風，政風和干部作風的重要體現(xiàn)，學風正不正，關系黨的事業(yè)的興衰成敗。我們黨歷來把學風問題擺在黨的作風建設的重要位置。然而，在現(xiàn)實生活中，也有一些黨員干部學風不夠端正。有的經(jīng)常忙于迎來送往和應酬，以“工作忙，沒時間”為借口，缺乏學習的興趣和熱情；有的即使學習也是坐不短訓班的屁股、靜不下心來，浮光掠影，淺嘗輒止，滿足于一知半解；有的心浮氣燥、急功近利，思想理論與工作實際相脫離，搞本本主義或經(jīng)驗主義，等等。這些學風不正的表現(xiàn)，都應當認真加以克服和糾正。

對于黨員干部來說，牢固樹立終身學習的觀念，至關重要?！皩W習是前進的基礎。”勤奮學習是黨員干部不斷成長進步的需要。我們許多黨員干部都是靠勤奮學習，努力工作，才走到今天的領導崗位上來的。在新的形勢面前，黨員干部只有不斷學習和掌握新的知識，用以指導工作實踐，才能更好地肩負起黨和人民賦予的職責，為黨和人民建功立業(yè)。尤其是在我國改革發(fā)展進入關健時期，面對國際形勢風云變幻和改革發(fā)展的繁重任務，面對前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，黨員干部如果不抓緊學習，不認真解決對一些領域和情況知之不多、知之不深的問題，不認真解決“本領恐慌”的問題，就很難適應新的形勢和任務的需要。黨員干部都要充分認識加強學習的重要性和緊迫性把學習作為必須承擔的使命和責任，作為生活和工作的每一需要，以提高學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力為重點，聚精會神、潛力鉆研，努力掌握新知識和新本領；用自覺學習、善于學習、終身學習的實際行動，走在建設學習型政黨和學習型社會的前列。

牢固樹立終身學習的觀念，堅持用科學理論和各種新知識來武裝頭腦、指導實踐，必須把學習馬克思主義理論擺在首要位置。因為，理論上的成熟是政治上成熟的基礎，具有根本性和導向性；理論素養(yǎng)是黨員干部思想政治素質(zhì)的靈魂。黨員干部只有切實加強馬克思主義理論學習，打牢理論根底，能才在紛紜復雜的形勢面前，始終保持清醒的頭腦，堅定正確的政治方向。要結合干部職責和工作實際，認真學習經(jīng)濟、法律、科技等知識，提高辯證能力，增強黨員干部工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性、創(chuàng)造性，減少工作中的盲目性、片面性、表面性、機械性。要在加強學習，改造客觀世界的同時，努力改造自已的主觀世界，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀、樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀陶冶革命情操，提高精神境界、自覺拒腐防變。

牢固樹立終身學習的觀念，必須發(fā)揚馬克思主義理論聯(lián)系實際的學風，自覺堅持學以致用，反對照抄照搬，本本主義。黨員干部加強學習不是為了裝潢門面、應付檢查、為學而學，而是我國改革開放和現(xiàn)代化建設中的實際問題、以我們正在做的事業(yè)為中心，研究和運用馬克思主義的立場、觀點、方法、解決改革開放和現(xiàn)代化建設中的新問題、新矛盾，要通過對實際問題的理論思考、切實搞高“兩個能力”。即“把學習的體會和成果轉(zhuǎn)化為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的能力，轉(zhuǎn)化為推動黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的能力”。要達到這一目標，必須堅持求真務實的精神、“敏而好學、不恥下問”，“知一理則行一理，知一事則行一事”。要在重視學習書本知識的同時，自覺向人民群眾學習，向社會實踐學習。要善于將所學的理論知識運用于實際工作，提高運用理論和知識分析問題、解決問題的能力。

促使黨員干部牢固樹立終身學習的觀念，增強勤奮學習，學以致用的自覺性，需要有嚴格的學習考核制度和機制來保障。應當健全和完善考核制度和機制，定期檢查黨員干部的學習情況。對堅持理論聯(lián)系實際、善于運用理論和知識解決問題的黨員干部，要給予鼓勵和表揚；對不重視學習、學風不端正的黨員干部，要批評教育，督促改正。要通過抓好學習考核制度和機制的貫徹落實，及時解決和糾正學風不正的問題，真正在黨員干部隊伍中形成勤奮學習、學以致用的濃厚氛圍，不斷加快建設學習型政黨和學習型社會的步伐。

摘自《中國監(jiān)察》