一個媽媽寫給幼兒園老師的信

  發(fā)表于2014-03-27 07:08

本版插圖 小依

蔡老師，蔣老師：

　　你們好！我是歌君的媽媽。我和先生很高興參加了昨天的家長會，看到女兒在幼兒園的相片，了解到你們的教育理念、小朋友的課程設(shè)置，也感受到你們對小朋友的愛和幾日來照看孩子的辛苦。非常感謝！

　　今天，我想和你們聊聊我的女兒，令你們可以多多了解她。歌君出生以后，一直由我和先生親自教養(yǎng)，父親、母親會在我需要幫助的時候過來幫忙。我們工作相對清閑，希望更多地陪伴歌君小朋友的成長，希望她經(jīng)歷的任何成長里程碑，我和先生都在場。我想，這一點對于歌君和我們都意義重大。

　　我母乳喂養(yǎng)到她兩周歲，所以她身體健康，并且很有安全感。她11個月開始學(xué)走路，完全出于自身的意愿，摔了，磕了，我們從不大呼小叫，此后，我們始終放手讓她去嘗試新事物，我們只在一旁陪伴，只有當(dāng)她發(fā)出需要幫助的信號時，我們才會上前相助。所以很快她就能很坦然面對成長過程中的小挫折、小疼痛。別看她個子小，她的運動能力很強，是個堅韌不嬌氣的孩子。三歲開始，我們讓她幫忙做一些家務(wù)，比如吃完飯收拾碗筷，洗碗，自己穿衣服穿鞋，疊衣服，收拾玩具，整理書架等等。

　　歌君兩歲開口說話，相對同齡孩子似乎有些晚。但彼時我們并不焦慮。每天，我和先生都會在吃飯時或是散步時，跟她聊天，告訴她白天發(fā)生在我們身上的事情，我們盡量用簡單的語言敘述，卻不會刻意用小朋友的語言（這一點與蔡老師您的理念不謀而合?。?。我們把她當(dāng)作我們的朋友。后來的事實證明，歌君在學(xué)習(xí)說話之前很久，便已開始傾聽，一部分詞語就在我們?nèi)粘Ｕ勗捴斜凰赜浵?。而?dāng)她開始用語言表達(dá)時，更是常常一遍遍模仿、復(fù)述我們所說的話。這樣的一遍遍重復(fù)，或許聒噪單調(diào)，但卻意義重大：這是她意識到并努力想要掌握更多的詞語來滿足她的表達(dá)欲望。我們不僅從不打斷她嘲笑她，相反，會一遍遍回應(yīng)她。于是，我們總會在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)她的口中說出諸如“實現(xiàn)、崩潰、荒誕、無論、研究、自由……”的詞語，并且能夠置于合適的語境中。

　　我和先生的朋友們常說歌君是個很“酷”的小孩。她常常無法對初次見面和不熟悉的人表現(xiàn)出熱情，我想這并非出于她的缺乏安全感，而是她有些內(nèi)向與無措，或許出于天性，或許出于我和先生類似性格的影響。其實，歌君在家里還是很開朗，很愿意與我們說話的。她是個慢熱的孩子，也在為自己設(shè)立安全界限，當(dāng)環(huán)境、人完全熟悉以后，她會是個熱情愛笑愛說話的孩子。告訴兩位老師一個秘密：歌君無措或緊張時的表現(xiàn)，就是用手指卷動后腦勺的頭發(fā)。

　　三年來，我們從未刻意讓歌君學(xué)習(xí)任何諸如鋼琴、畫畫、漢字、詩歌等有些父母趨之若鶩的課程。我們始終認(rèn)為學(xué)齡前的小朋友“玩”才是最重要的，正如你們所倡導(dǎo)的“應(yīng)該在游戲中習(xí)得規(guī)則及常識”，我們非常贊同，并也積極實踐。三年來，我們帶著女兒在圖畫書和旅行中學(xué)習(xí)。每年，女兒4月生日時，我們會帶她去旅行，一歲去重慶、香港，兩歲去廈門，三歲去杭州。三年間，因為祖父母在北京，更是常常往返于京滬兩地。從六個月開始，歌君就開始體驗“在路上”的生活，見過很多風(fēng)景的美好，同時也經(jīng)受過旅途的辛苦與疲憊。歌君九個月時才長出第一顆牙齒，此后對食物對吃飯似乎興趣不大?，F(xiàn)在在家吃飯時好時壞，但都是自己吃。這是唯一令我傷腦筋的事情。

　　開學(xué)第一天回來，她很高興地對我們說：“蔡老師很好的，她說在家可以慢慢吃，在幼兒園要大口吃。”我笑了，對她說：“蔡老師更希望看到你在家也大口吃啊！”從周一開始，她在家吃飯的情況明顯好轉(zhuǎn)了，感謝兩位老師。昨天家長會時，聽到有小朋友把鵪鶉蛋偷偷扔在地上，當(dāng)下我就想其中應(yīng)該會有歌君，如果真是有她，很抱歉??！吃飯的事要麻煩老師了，我在家也會積極配合的。未來的三年，我和先生很高興將和兩位老師共同陪伴歌君的成長。歌君是個始終被愛與溫暖包裹的小孩，堅韌而充滿力量。如今，這愛里也有老師們的愛和溫暖，歌君，何其幸福！

　　再次感謝兩位老師！ 祝秋安！

歌君媽媽

2011.9.7.午后