職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)生遇火災(zāi)引發(fā)對(duì)職校安全管理?yè)?dān)憂  記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)

　　前日凌晨2時(shí)50分許，一場(chǎng)大火吞噬了4個(gè)年輕人的生命，其中三人為在讀職校學(xué)生。目前受輕傷的施健可以進(jìn)食了，仍在重癥監(jiān)護(hù)室的蔡大興還沒有脫離危險(xiǎn)期。盡管相關(guān)善后工作正在進(jìn)行當(dāng)中，但這場(chǎng)悲劇再度給職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)安全敲響了警鐘。

　　記者調(diào)查了解到，目前東莞職業(yè)學(xué)?；径际遣扇　?+1”的教育模式，即2年在校，1年實(shí)習(xí)，但由于學(xué)校的“放羊式”管理，在實(shí)習(xí)過程中存在很多安全隱患。專家表示，實(shí)習(xí)期間，學(xué)校應(yīng)該與用人單位、家長(zhǎng)之間保持溝通，建立科學(xué)的實(shí)習(xí)管理通報(bào)制度，及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)及安全情況。同時(shí)還要建立“實(shí)習(xí)前有專門培訓(xùn)、實(shí)習(xí)中有過程管理,出險(xiǎn)后有及時(shí)賠付”的全過程風(fēng)險(xiǎn)管控制度。

　　文/記者吳城華

　　探訪傷者：1人仍昏迷1人已可進(jìn)食

　　昨日，記者在厚街醫(yī)院看到，傷者家屬一直等候在ICU重癥監(jiān)護(hù)室門外。據(jù)了解，死者家屬已經(jīng)在昨日上午去到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，但由于情緒太激動(dòng)，很快就被工作人員帶離現(xiàn)場(chǎng)。目前仍在重癥監(jiān)護(hù)室的蔡大興處于昏迷狀態(tài)，還沒有脫離危險(xiǎn)期，而受輕傷的施健已經(jīng)可以進(jìn)食了。

　　“現(xiàn)在就是希望弟弟快點(diǎn)好起來?！辈檀笈d的姐姐蔡妹說，母親因?yàn)閭倪^度，體力不支，已經(jīng)去休息了?！爸爸皇锹犝f過他在一個(gè)店里實(shí)習(xí)，上班和睡覺都是在一起的。”蔡妹說，當(dāng)時(shí)只是覺得工作和睡覺在一個(gè)地方有點(diǎn)奇怪，但沒有太在意。

　　而此時(shí)同樣守在重癥監(jiān)護(hù)室門外的還有施健的母親張女士。“我當(dāng)時(shí)看過后很心酸，但想到兒子是在實(shí)習(xí)，艱辛是難免的，所以就沒反對(duì)?！睆埮空f，她曾幾次到維修店看望過孩子，當(dāng)時(shí)看到孩子們住在閣樓上，一字排開6張席夢(mèng)思床墊，相互緊挨著，幾乎都可以從這頭的床墊滾到那頭的床墊。

　　“知道他們?cè)趯?shí)習(xí)，但不知道實(shí)習(xí)的環(huán)境如何?！弊蛉?，智通職業(yè)技術(shù)學(xué)校一位實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師表示，這些學(xué)生都是自己跟同校的學(xué)長(zhǎng)聯(lián)系，然后直接去實(shí)習(xí)，并不是學(xué)校統(tǒng)一安排的。他表示，目前學(xué)校正在處理相關(guān)的善后工作，具體的賠償事宜還需要等相關(guān)部門的指示。

　　職校生實(shí)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查  東莞職校生都要實(shí)習(xí)1年

　　“全市目前除了大專院校以外，有中職學(xué)校26所（含技工學(xué)校3所），在校生56664人?！庇浾邚氖薪逃块T了解到，為了推動(dòng)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展，東莞市支持、鼓勵(lì)省級(jí)以上重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校與東西兩翼和山區(qū)市縣職業(yè)學(xué)校開展“2+1”等形式的聯(lián)合辦學(xué)，著力強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合、校企合作，實(shí)行“訂單式培養(yǎng)”、“企業(yè)課堂·崗位學(xué)制”等校企合作模式。

　　據(jù)介紹，目前東莞所有獨(dú)立設(shè)置的中職學(xué)校都與相關(guān)企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，將企業(yè)生產(chǎn)車間作為校外實(shí)訓(xùn)基地?！皩W(xué)生前兩年都在學(xué)校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，最后一年都去了企業(yè)實(shí)習(xí)。”東莞聯(lián)合技工學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

　　2010年，省教育部門發(fā)布了《廣東省高等學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)與畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)條例》，對(duì)學(xué)校以及實(shí)習(xí)單位有嚴(yán)格的規(guī)定，“實(shí)習(xí)單位要做好實(shí)習(xí)學(xué)生在單位內(nèi)的管理工作，提供合適的實(shí)習(xí)崗位、必要的實(shí)習(xí)條件和安全健康的實(shí)習(xí)環(huán)境?！?/p>

　　“放羊式”實(shí)習(xí)非常普遍

　　張同學(xué)是東莞智通職業(yè)技術(shù)學(xué)校2011級(jí)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生，但是在進(jìn)入三年級(jí)的時(shí)候，他卻被告知要去一家工廠的流水線上班?！傲魉€的工作跟我的專業(yè)一點(diǎn)關(guān)系都沒有，當(dāng)時(shí)我不同意，家人也極力反對(duì)?！睆埻瑢W(xué)說，最后，在家人的幫助下，去了東城一家小的廣告公司實(shí)習(xí)。

　　“實(shí)習(xí)之后，學(xué)校的老師基本都不會(huì)管我們?！睆埻瑢W(xué)說，很久才打一個(gè)電話過來，但是對(duì)我們的實(shí)習(xí)情況和生活環(huán)境都不會(huì)過問，更別說親自到現(xiàn)場(chǎng)看了。據(jù)他介紹，很多同學(xué)因?yàn)椴幌肴チ魉€都是自己通過關(guān)系找的實(shí)習(xí)單位，基本上是只要有一個(gè)證明回去交差就行了。

　　“學(xué)生實(shí)習(xí)期間專業(yè)教學(xué)與實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)脫節(jié)、實(shí)習(xí)與專業(yè)結(jié)合不緊密,對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)前的安全教育流于形式。”有教育專家表示，在實(shí)習(xí)中“放羊式”仍然占有相當(dāng)?shù)谋壤?學(xué)生不了解實(shí)習(xí)工作內(nèi)容,不掌握實(shí)習(xí)單位實(shí)際情況,難以保證實(shí)習(xí)環(huán)境和崗位安排對(duì)學(xué)生安全和權(quán)益的保障。

　　用人單位：普遍不買保險(xiǎn)

　　“進(jìn)公司時(shí)會(huì)簽一份協(xié)議，但因?yàn)檫€是學(xué)生，所以沒簽勞動(dòng)合同。”從今年6月開始，小麗就在虎門一家汽車銷售公司做行政工作?！暗珱]有購(gòu)買任何保險(xiǎn)?！毙←愓f，還好自己的工作危險(xiǎn)系數(shù)比較小，所以沒有太在意。

　　東莞嘉韻文化傳媒有限公司相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，公司每年都會(huì)招收一些實(shí)習(xí)生，但是一般都不會(huì)讓他們?nèi)プ鑫ｋU(xiǎn)的工作“我們?cè)谇捌诙紩?huì)對(duì)他們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，只有等他們技能熟練以后才會(huì)操作危險(xiǎn)系數(shù)比較高的工作?！痹撠?fù)責(zé)人說。

　　據(jù)了解，除了有些學(xué)校強(qiáng)制用人單位給學(xué)生購(gòu)買實(shí)習(xí)期間的保險(xiǎn)之外，大部分公司都不會(huì)購(gòu)買保險(xiǎn)?！耙话闱闆r下都不會(huì)出現(xiàn)什么問題，每年都招收這么多實(shí)習(xí)生，買保險(xiǎn)也是一筆不小的開支?！币晃煌ㄓ嵐救肆Y源部負(fù)責(zé)人稱，而且一直的管理都是這樣，報(bào)銷起來也比較麻煩。

　　專家：建立風(fēng)險(xiǎn)管控制度

　　市政協(xié)委員、教育從業(yè)者梁聚峰認(rèn)為，一般學(xué)生出去實(shí)習(xí)都是學(xué)校統(tǒng)一安排的，但現(xiàn)在有些職業(yè)學(xué)校安排的實(shí)習(xí)崗位不理想，很多學(xué)生就會(huì)自己選擇實(shí)習(xí)單位，這樣就給學(xué)校監(jiān)管帶來了難題。但梁聚峰認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該關(guān)注實(shí)習(xí)單位是否提供了安全的工作和生活環(huán)境給學(xué)生，如果實(shí)習(xí)單位不能提供安全的實(shí)習(xí)環(huán)境，那么學(xué)?？梢跃芙^這樣的實(shí)習(xí)。

　　21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該和實(shí)習(xí)單位、家長(zhǎng)保持溝通，建立科學(xué)的實(shí)習(xí)管理通報(bào)制度，及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)及安全情況?！案鶕?jù)每年學(xué)生實(shí)習(xí)的情況,針對(duì)某些突發(fā)事故,職業(yè)院校應(yīng)與實(shí)習(xí)單位共同制定科學(xué)合理的事故應(yīng)急預(yù)案,提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事故能力?！彼硎?，同時(shí)學(xué)校還要建立和完善“實(shí)習(xí)前有專門培訓(xùn)、實(shí)習(xí)中有過程管理,出險(xiǎn)后有及時(shí)賠付”的全過程風(fēng)險(xiǎn)管控制度。

　　措施：

　　學(xué)校：實(shí)習(xí)前簽訂三方協(xié)議

　　除了必要的培訓(xùn)和風(fēng)險(xiǎn)提醒，很多職業(yè)學(xué)校會(huì)在學(xué)生實(shí)習(xí)之前要求他們購(gòu)買實(shí)習(xí)保險(xiǎn)。東莞技師學(xué)院李校長(zhǎng)說，為了保證學(xué)生的利益，一般實(shí)習(xí)之前都會(huì)建議用人單位購(gòu)買實(shí)習(xí)保險(xiǎn)，如果沒有購(gòu)買的話，也會(huì)建議學(xué)生自己購(gòu)買?！斑@都是為了學(xué)生的利益考慮，也是提醒學(xué)生自己要注意實(shí)習(xí)期間的安全。”李校長(zhǎng)說。

　　“為了保證學(xué)生的利益，在實(shí)習(xí)之前學(xué)校會(huì)和用人單位、學(xué)生之間簽訂三方協(xié)議。”廣東科技學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在三方協(xié)議當(dāng)中，規(guī)定了用人單位必須為學(xué)生實(shí)習(xí)提供必要的實(shí)習(xí)條件和安全健康的實(shí)習(xí)勞動(dòng)環(huán)境，負(fù)責(zé)學(xué)生工作期間的安全教育以及保護(hù)工作，提供學(xué)生在實(shí)習(xí)期間必要的勞動(dòng)工具和勞保用品。還規(guī)定用人單位不得安排學(xué)生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、國(guó)家規(guī)定的第四級(jí)體力勞動(dòng)強(qiáng)度以及其他具有安全隱患的實(shí)習(xí)勞動(dòng)；不得安排學(xué)生到酒吧、夜總會(huì)、歌廳、洗浴中心等營(yíng)業(yè)性?shī)蕵穲?chǎng)所實(shí)習(xí)?！鞍才艑W(xué)生食宿的應(yīng)保證衛(wèi)生和安全。”該負(fù)責(zé)人說。

　　鏈接：實(shí)習(xí)傷害六成發(fā)生在實(shí)習(xí)崗位

　　“根據(jù)2012年教育部推行的全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)統(tǒng)保示范項(xiàng)目抽取60萬(wàn)例樣本分析,每10萬(wàn)名實(shí)習(xí)學(xué)生發(fā)生一般性傷害的約39.9人,其中導(dǎo)致死亡的約3.96人?！?nbsp;《全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)工作2012年度報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）稱，學(xué)生意外傷害事件的發(fā)生貫穿于崗位實(shí)習(xí)、交通、住宿等整個(gè)實(shí)習(xí)過程。

　　這份年度《報(bào)告》說，職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)意外傷害的現(xiàn)狀,凸顯了學(xué)生自我安全防范意識(shí)的薄弱和欠缺,以及職業(yè)院校在學(xué)生實(shí)習(xí)組織過程中的問題與弊端。

　　《報(bào)告》介紹，按照傷害事故發(fā)生的時(shí)間和場(chǎng)所劃分,學(xué)生實(shí)習(xí)期間傷害事故可分為實(shí)習(xí)崗位和非實(shí)習(xí)崗位兩大類?！耙罁?jù)對(duì)2012年全國(guó)部分省市統(tǒng)保示范項(xiàng)目事故類型的統(tǒng)計(jì),發(fā)生在實(shí)習(xí)崗位的意外傷害事故數(shù)量要高于非實(shí)習(xí)崗位的事故數(shù)量,約占事故總數(shù)的60%?！薄岸鴱乃劳鍪鹿实姆植记闆r來看,非實(shí)習(xí)崗位的學(xué)生死亡人數(shù)則高于實(shí)習(xí)崗位,約占總死亡人數(shù)的80%?！薄秷?bào)告》稱，其中交通事故、機(jī)械傷害、物體墜落、煤氣中毒、銳器割傷、跌倒摔傷、電擊傷害、高處墜落、暴力傷害、突發(fā)疾病、溺水等,是危害學(xué)生實(shí)習(xí)安全的主要隱患。