通過不斷地與接近無限容量的原始數(shù)據(jù)和信息相聯(lián)系，智能手機和平板電腦徹底的轉(zhuǎn)變了我們獲得共享知識的方式。通過在YouTube網(wǎng)上大學課程里正熱烈進行的課程，我們享受于前所未有的及時獲得專業(yè)知識。每天全世界的人都沉浸在激動人心的新形式的學習中，然而傳統(tǒng)的學校和大學系統(tǒng)仍在努力利用在這一領(lǐng)域創(chuàng)新的許多機會。

最近青蛙機構(gòu)一直在研究如何學習模式不斷進化,以及他們?nèi)绾文軌虻玫礁纳啤ㄟ^移動技術(shù)的影響。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，教育行業(yè)需要新的模型和新的框架,以避免和它的許多現(xiàn)有的和潛在的新選區(qū)徹底變化的需求失去聯(lián)系。這些需求從一個初學走路的兒童一樣要求得到與從書籍那得到一樣的觸摸屏舒適感，到適齡大學男性和女性對自然校園價值的質(zhì)疑，到中年和老年專業(yè)人士希望在他們的業(yè)余時間獲得新的技能從而在經(jīng)濟動蕩的年代找到一份新工作。

我們一直專注m-Learning的概念——“m”通常代表“移動”但也同樣輕易地理解為“我”。周圍無處不在的手上設(shè)備和不斷降低成本將使“教育,你可以拿在手中”的想法成為可能。所以和全球所謂的發(fā)達市場和具有資源挑戰(zhàn)的部分成為一個普遍現(xiàn)實一樣。幸虧 frogMob 的結(jié)果——一個允許人們?nèi)ド蟼骱拓暙I他們自己來自全世界的觀察的開放搜索工具——并且通過我們在世界經(jīng)濟論壇的伙伴的貢獻的更多研究及其他的見解，我們已經(jīng)達成十個可能會推動移動學習創(chuàng)新發(fā)展方向的重點主題，它們是：

1、持續(xù)學習

直到現(xiàn)在，許多人把教育歸入到他們生活中一個有限的時間內(nèi)：在五歲左右進入學校并會一直參加學校機構(gòu)直到大學。當他們的工作生涯開始時，也就是教育的終結(jié)日期。這種在工業(yè)時代開始生根的模式在如今我們生活的網(wǎng)絡(luò)時代正在迅速的變得不相適用。

教育是越來越穿插在我們的日?；顒又?。在我們的手機、平板電腦和個人電腦上,我們下載并消化生活或與工作相關(guān)的文章和如何修復(fù)我們的電器或如何使用一個新的專業(yè)軟件程序的說明。許多人穿過在年齡組的界限在他們的業(yè)余時間去參加正式在線課程,包括復(fù)雜的科目如人工智能、計算機科學、博弈論——所有的實際案例的免費課程都由斯坦福大學的提供，并且采取對象包括包括11歲的孩子和退休人員的平凡人。

持續(xù)的學習將僅僅是給常常在伸手可及的范圍內(nèi)就有移動設(shè)備的年輕一代人的。

2、教育跨越

持續(xù)的學習不只是發(fā)生在發(fā)達國家。在孩子手中只有用低價電腦、平板電腦、手機的資源有限的社區(qū)里，很多參加技術(shù)跨越的孩子也有跳過過時的正統(tǒng)學校系統(tǒng)的機會。這是特別相符合的，尤其是對于那些不能通過教育來改善生活條件的貧困兒童，因為他們很早就開始工作，幫助維持他們的家庭或沒有生活在學校附近。

在日常生活的間隙或是晚上、甚至通過在執(zhí)行任務(wù)時能陪伴著的運行的聲音來獲取教育內(nèi)容的能力，這都是一個能隨時跟著你的教室提供的新奇的機會。

3、新的老年人學習和溝通方式

一個持續(xù)學習的現(xiàn)象的副產(chǎn)品是祖父母的孩子是由手中的觸摸屏伴隨著長大的事實——60歲的人,卻比以往任何時候都更加被動的推到移動學習上,以需要和他們的孫子保持聯(lián)系的動機。

觸屏平板電腦和其他設(shè)備的可用性徹底降低了電腦的復(fù)雜性，幫助老年用戶更容易地與他們的孩子和孫子孫女中年通過電子郵件，F(xiàn)acebook、Twitter和Skype聯(lián)系。

這是一個經(jīng)常有可用的時間去體驗在線課程的樂趣的人口團體,但同時這種可用時間也提供了另一個尚未開發(fā)的機會：退休人員代表著一個巨大可以解決世界很多地區(qū)師資短缺的潛在人才庫，尤其是通過移動學習進行遠程教學。

4、打破性別界限，減少有形的負擔

在世界的有些地方，由于幾百年來的文化習俗，年輕女孩們可能仍然不被允許去接受正規(guī)的學校教育。移動學習為所有年齡段的女孩和女人們和高質(zhì)量的教育保持私人聯(lián)系提供了可能。與之相同的是，移動學習可以幫助那些因身體條件不能定期去教室或?qū)W校的殘疾人得到學習的材料。在這兩種情況中，新的自由展現(xiàn)出來。因此，這些人掌控他們的教育和專業(yè)的命運。

5、一種新文化出現(xiàn):軟件文化

移動學習將迎來興趣學習軟件編程語言的繁榮，這很可能成為一個新的通用語。這已經(jīng)發(fā)生了；無數(shù)的啟動基于web的企業(yè)如Codecademy教人們?nèi)绾卫斫夂途帉戃浖绦蛲ㄟ^一些互動課程。甚至還不到一年，Codacademy就已經(jīng)擁有超過一百萬名學生并且籌集了約300萬美元的風險投資基金。

這個場景與新興經(jīng)濟體尤其相關(guān)，獲得軟件開發(fā)知識可以產(chǎn)生新的經(jīng)濟增長的機遇，或者給予社區(qū)能滿足當?shù)匦枨蟮囊恍┓椒ā？紤]到繁榮的本土創(chuàng)業(yè)公司在肯尼亞已經(jīng)塑造mHealth，解決了一些影響這個國家的許多衛(wèi)生保健問題。或像Ushahidi這個組織的取得的成就,已經(jīng)在內(nèi)羅畢融資了一個iHUB的社會高科技加速器，這正是為了提升軟件文化的發(fā)展和促進當?shù)貏?chuàng)業(yè)。

6、教育內(nèi)容的豐富性和教育方式的多樣性

移動學習解決方案利用可移動渠道來訪問的大量現(xiàn)有教育材料。這在把YouTube,Vimeo和其他視頻分享服務(wù)已經(jīng)提供的一些關(guān)鍵的技巧、教程和成熟的經(jīng)驗可以通過主題進行聚合分類并被包裝成教育材料上顯得尤其正確。最近的TED-Ed計劃就證明了通過現(xiàn)有品質(zhì)課程的有效再利用提供的機會。

其他人已經(jīng)利用了視頻共享社交平臺并以特別的方式給教育材料歸類。麻省理工學院畢業(yè)生薩爾曼·汗制造了一個著名模式，在以他名字來命名的學院里，通過讓學生在家里吸取知識來“翻轉(zhuǎn)”傳統(tǒng)的教育模式，并且替換在學校討論和練習學到的內(nèi)容方式。

移動學習材料的范圍不需要局限于高等教育，從老奶奶展示如何準備傳統(tǒng)的菜譜到公司演示如何在泥巴小屋上安裝太陽能電池板在內(nèi)的有價值的、實用的技術(shù)也都是包括在內(nèi)的。

教育材料的性質(zhì)和復(fù)雜性也可以差別很大，并且不一定都需要智能手機，像MAMA那樣的人道主義組織就充分利用簡單的文本消息，幫助發(fā)展中國家的母親了解妊娠、分娩和照顧他們的嬰兒的相關(guān)知識。

這些例子說明了移動學習能為眾多的“小眾受眾”提供給解決方案的力量如何。

7、教師和學生互換角色

同樣的手持連接工具在使兒童和成人獲取了現(xiàn)有教育解決方案的同時也為他們提供了作為回報來分享知識的機會。換句話說，從小就有有設(shè)計和錄像產(chǎn)品知識伴隨著長大的孩子從很小的年紀開始就為他們的同伴創(chuàng)建教育材料，甚至去教成年人，這顯示著他們非常年輕的一代對于世界的觀點。想象一下一個12歲的男孩向護士、醫(yī)生以及父母解釋著如何像教程那樣有效地跟他交流健康信息的場景吧。

8、移動學習、移動銀行和移動健康的合并效用

移動學習新型系統(tǒng)的開發(fā)者可以從移動銀行、移動健康的前輩或者移動轉(zhuǎn)賬或者移動健康監(jiān)測的服務(wù)上學到很多。超越并改變一些想法，包括使用文本消息發(fā)送簡短的課程、教師反饋和成績，同樣移動學習、移動健康和移動金融也可以實現(xiàn)協(xié)同組合。畢竟，更好的教育可以很容易地改善財務(wù)狀況，并能反過來對健康產(chǎn)生積極的影響。這三個因素組合可以在不同情況下結(jié)合并產(chǎn)生同樣的結(jié)果，這個結(jié)果的作用比單個因素的結(jié)果累積之和要大的多。在微觀或宏觀規(guī)模上應(yīng)用時，這種良性循環(huán)有潛力成為改善個人、地區(qū)、至國家經(jīng)濟行之有效的一個方法。

9、傳統(tǒng)教育機構(gòu)的新機會

移動學習現(xiàn)象不會同擁有完善的學校產(chǎn)生必然競爭，反而會在實際上會補充和擴展他們的現(xiàn)有產(chǎn)品。當哈佛大學和麻省理工學院宣布他們已經(jīng)通過一個聯(lián)合非營利組織edX來聯(lián)手提供免費的在線課程時也就提供一個有趣的新模式。這兩所大學將觀察學生應(yīng)對這些課程的反應(yīng)以便能更好地理解遠程學習。

在2000年代早期錯失機會后，已建立的大學正在尋找著的似乎超越了對利潤的尋求并轉(zhuǎn)向了把移動學習當做一種手段來尋找有前途的新學生或研究人們?nèi)绾螌W習。傳統(tǒng)的機構(gòu)也可以通過其已建立的龐大學生、教師、校友網(wǎng)絡(luò)來幫助移動學習解決方案擴大規(guī)模。移動學習的商業(yè)潛力也很大，根據(jù)全球行業(yè)分析公司2月份發(fā)表的一份報告，全球在線和其他電子遠程教育市場將在2015年達到1070億美元。

10、移動學習的意義：自定義教育

移動學習革命成功的關(guān)鍵不僅僅是數(shù)字化當前的教育系統(tǒng)。移動學習真正能吸引人的地方在于它將允許人們選擇自己的學習方式，充分利用自己的才能，追隨自己的喜好和需求。移動學習有很大的商業(yè)潛力，但是這些解決方案最令人興奮和最有益的方面是任何年齡階段和背景的學生都可以有機會去追求有意義的、相關(guān)的的和最實用的知識去實現(xiàn)生命的價值。