所 教班 級現(xiàn) 狀分 析

1班共有61名學生，男生31人，女生30人。學生對于書面作業(yè)完成的相當及時，自覺、認真，這點應(yīng)該讓他們繼續(xù)保持。學生的學習基礎(chǔ)一般，尤其是學習習慣上有待于改進。尤其在朗讀和回答問題兩方面：部分學生朗讀時缺少技巧，常常讀破句；還有部分學生則不會把握語速，全班齊讀次次拖長音。部分學生上課勇于表現(xiàn)，與老師互動較好，但大部分孩子不善于傾聽，因此習得的知識不完整，不牢固。這就要求我在新學期里，不斷探究、完善教法，激發(fā)學生興趣和潛能，使全體學生都樂學、愛學、想學語文，樹立學好語文的信心。同時，在面向全體的同時，要使不同的學生在語文上有不同的發(fā)展，注意培養(yǎng)學生思維的開放性、靈活性、發(fā)散性和獨創(chuàng)性，使之善于思維，掌握有效的學習策略。

雙 向

細 目

標

知識目標

1、培養(yǎng)學生仔細觀察的良好習慣，結(jié)合平時的教學，使學生了解做讀書筆記的重要性。

2、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；

3、學會本單元34個生字及由生字組成的詞語，綠線內(nèi)的10個字也要求會認讀；

4、引導學生利用語言材料進行想象，積累詩詞章句。

5、觀察插圖，結(jié)合生活經(jīng)驗，大膽想象，張揚個性，寫一篇介紹性短文。 

6、口語交際培養(yǎng)學生學會感謝，幫助學生做到大方端莊，不隨便。

情感目標

單元主題：詩詞賞鑒

1《老師，您好！》引導學生理解教師工作的崇高，激發(fā)學生熱愛老師的思想感情。

2《但愿人長久》體會蘇軾對親人的思念之情，理解“但愿人長久，千里共嬋娟”的含義。

3《古詩兩首》理解兩首古詩的意思，感悟詩的意境，使學生從中受到美的熏陶。

4《秋天》了解秋天的特點，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。

5習作一，激發(fā)孩子觀察生活，勇于設(shè)計。

內(nèi) 容

提 要

圍繞“詩詞鑒賞”這一主題選編了4篇課文。

《老師，您好》是一首抒情詩，通過描寫教師事業(yè)的崇高和美好，表達了孩子們對老師的感激和祝愿。

《但愿人長久》以故事的形式介紹了北宋文學家蘇軾詞中的名篇《水調(diào)歌頭》的創(chuàng)作過程。

《古詩兩首》分別是唐代詩人劉禹錫在途經(jīng)洞庭湖時對洞庭月夜美妙景色的描摹，以及李白秋游峨眉山時看到月映清江，借景抒情的詩作。

《秋天》是一首現(xiàn)代詩，描寫秋天迷人的景色和豐收的景象，抒發(fā)了作者對秋天的熱愛和贊美之情。

研 究

重 點

本單元課文的教學要注重理解課文，能完成課后思考。

《老師，您好》重點理解“春蠶”“甘露”“新苗”“鮮花”等的意義，表達尊師感情。

《但愿人長久》體會詩人情感的變化，理解“但愿人長久，千里共嬋娟”的意義。

《古詩兩首 》體會詩歌的意境，讀出詩歌的韻味。

《秋天》學習和積累擬人化的寫法，體會秋天景物的特點。

課堂教學實施策 略

（學習方法習慣  ）

1、利用教材編排特意考慮的節(jié)日，節(jié)氣的對應(yīng)性，幫助學生擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書。

2、利用學生已有學習經(jīng)驗，授課時，把課堂交給學生，讓他們自己去試著完成學習過程

3、找準學生的興趣點，營造輕松的氛圍，引導學生大膽地我手寫我心，在習作中表達真情實感。

4、進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，重視學生的識字、寫字，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。

教學進度

測驗安排

課外輔導與活動

講讀課文：每課2—3課時，

習作2：2課時，

單元練習2：3課時。

9月10日

1、 結(jié)合教師節(jié)，收集有關(guān)歌頌教師的詩文，給老師寫賀卡。

2、 摘抄《水調(diào)歌頭》全文。

3、 收集有關(guān)寫“月”的詩文。

重點幫助的學生名單

42、9，59，11