小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

素質(zhì)教育的核心是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和主動(dòng)參與。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，小組合作探究課堂教學(xué)模式把學(xué)生置于發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的地位，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體。完善的評(píng)價(jià)機(jī)制如同星星之火，讓小組合作探究課堂教學(xué)模式成燎原之勢(shì)。

教育心理學(xué)研究證明，正確的評(píng)估、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)與鼓勵(lì)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績的肯定，它可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。可以從課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)、測試三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。

一、課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

小組合作學(xué)習(xí)（課堂）自我評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)同伴）標(biāo)準(zhǔn)：

每項(xiàng)5分，最低分1分，最高分5分。

①態(tài)度：我用心完成自學(xué)任務(wù)，并找到自己的疑惑，提出問題；積極參與小組學(xué)習(xí)，大膽發(fā)表自己的看法。（  ）

②責(zé)任：我對(duì)自己和小組負(fù)責(zé)，力爭達(dá)到小組的目標(biāo)而不是妨礙目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（  ）

③互助：我的發(fā)言始終緊扣主題，熱心幫助同伴解決問題。（  ）

④分享：我與小組成員一起分享資源、材料。（  ）

⑤傾聽：我是一名好聽眾，能從同伴的交流中提升自己對(duì)知識(shí)的理解程度。（ ）

⑥效果：我能總結(jié)出一節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)，較從前學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有提高。（  ）

⑦展示：我愿承擔(dān)責(zé)任，代表小組發(fā)言。（  ）

⑧評(píng)價(jià)：我對(duì)自己和同伴的評(píng)價(jià)是公正、公平、合理、理智的。（  ）

二、作業(yè)自我評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)同伴）標(biāo)準(zhǔn)：每項(xiàng)5分，最低1分，最高5分。

①我能先復(fù)習(xí)當(dāng)天老師講解的內(nèi)容，然后做作業(yè)。（  ）

②做題過程不翻參考資料。（  ）

③我能獨(dú)立完成所有作業(yè)，不應(yīng)付。（  ）

④如果有參考答案，我能在完成之后，用紅色筆訂正答案，記下疑問。（  ）

⑤我能主動(dòng)整理錯(cuò)題，回頭復(fù)習(xí)。（  ）

三、測試評(píng)價(jià)方法：

每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況確定自己測試應(yīng)該達(dá)到的等次：A、B、C；如果測試結(jié)果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)中的第一等次加60分，中間等次的加50分，第三等次的加40分，沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，降一等次減10分；超過預(yù)期目標(biāo)，每升一個(gè)等次加10分。例如某同學(xué)確定自己的預(yù)期目標(biāo)為B等次，測試結(jié)果得A、B+、B、B-、C、D，則分別得60、50、40、30、20、10分。

說明：不同項(xiàng)目的設(shè)定，為學(xué)生提出努力的方向；每個(gè)項(xiàng)目設(shè)置1—5分的階梯，能夠?yàn)閷W(xué)生的發(fā)展留有很大的空間。