現(xiàn)代社會(huì)中，社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，社會(huì)情理不節(jié)制，對(duì)于現(xiàn)在及將來的孩子正確的理解及面對(duì)社會(huì)、走向社會(huì)都是一個(gè)極大的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

面對(duì)著孩子的教育，不能光圖學(xué)校課堂里的教育，書本理論知識(shí)上的栽培，關(guān)鍵是大人們的言傳身教和身邊的環(huán)境影響也很重要，千萬不要認(rèn)為自己的一些小細(xì)節(jié)，或是不良嗜好沒多大影響，其實(shí)這些事情很關(guān)鍵，尤其慎重。

言語方面，有的可說、有的不可說，更不能盲目亂說。同樣一件事，有何能就有多種說教方法，比如說，看到孩子在做一件大人看來不該做的事情，或是特別危險(xiǎn)的事情，你們會(huì)用那種方法來制止呢？一是看見后大發(fā)雷霆、橫加指責(zé)；二是立即出聲制止，行為粗暴；三是微笑的問道，寶寶你在干嘛呢。這三種方法就是我們身邊經(jīng)常發(fā)生的處理方式?？墒乔皟煞N，特別的會(huì)傷害孩子的自尊，容易讓孩子立馬產(chǎn)生反抗或是強(qiáng)烈抵制情緒，甚至是讓孩子產(chǎn)生拒絕回答、生悶氣的場面，一走了之。這時(shí)的孩子他可能有他的想法，或是解決的辦法，但他認(rèn)為不到此事的危險(xiǎn)性。出現(xiàn)上述情況的問題，一聲大嚇，有可能讓孩子一下子中斷了自己的思路，思想瞬間凝固冷卻，這樣的話，對(duì)孩子的成長和心里健康十分有害，如果長此下去，會(huì)讓孩子的性格扭曲，變得自卑。而第三種很容易讓孩子接受，孩子還會(huì)在溫情中感覺自己做錯(cuò)了，也容易接受處罰，更容易在日后的行為當(dāng)中注意類似的問題發(fā)生。溫馨的一句話可讓孩子記憶猶新，會(huì)讓孩子在無意當(dāng)中產(chǎn)生美好的生活向往。

行動(dòng)方面，不能該出手時(shí)就出手，不該出手也出手。教育孩子不能認(rèn)為棍棒下面出孝子，拳腳下面出棟梁。孩子生長環(huán)境的好壞，直接影響孩子的心理健康，和孩子相處就得養(yǎng)成以兄弟姐妹間的感情相處，把孩子當(dāng)成好哥們、好姐妹對(duì)待，多些交流，少些指責(zé)，在這種環(huán)境中生長大的孩子，對(duì)社會(huì)、對(duì)親情都能夠十分的理解、認(rèn)同，也容易產(chǎn)生博大的厚愛。不論事情大小、不論問題好與壞，動(dòng)不動(dòng)就是棍棒招呼，或是拳腳招待，別說是孩子，就是旁觀者也會(huì)感覺心寒，何況是自己的孩子、親骨肉。曾經(jīng)聽過一個(gè)很深的例子觸動(dòng)著我的心靈，一次很深的傷痕在朋友心里無法抹去。那是九十年代中期，由于工作調(diào)動(dòng)，朋友離家到外地上班，孩子的教育全憑自己的妻子在家照顧。由于那時(shí)剛剛興起的游戲廳，在城市周圍遍地生根，到處都是明的，暗的，隱藏在城市的旮旮旯旯。孩子幼小的心里沒有多大的承受力和誘惑力，隨著鄰居的孩子開始游逛各類游戲廳，直至見到孩子的老師才聽說，這孩子有一個(gè)月未交家庭作業(yè)了，他的妻子才如夢方醒。在慢慢的規(guī)勸、觀察中發(fā)現(xiàn)多次給孩子吃早點(diǎn)的錢，孩子都是偷偷省下去打游戲了。而且孩子也是摸透大人的心里，唯恐逮住自己，多次的頻繁更換游戲場所進(jìn)行玩耍。事后，在朋友一次公休后，妻子一看實(shí)在是瞞不住了，因?yàn)椋⒆拥某煽冎本€下滑，才把真相告訴丈夫，丈夫聽后，只是默默無語，因?yàn)樽约翰怀Ｔ诩?，?duì)孩子的教育出現(xiàn)空當(dāng)，深感內(nèi)疚。一次周末，看到孩子遲遲未回家，就開始在周圍的游戲廳開始到處尋找，經(jīng)過半天的努力接近傍晚終于在一家較為隱蔽的場所里聽到兒子爽朗的笑聲。如果這是平時(shí)的笑聲很是讓朋友感覺高興、自豪，因?yàn)閮鹤右恢笔莻€(gè)性格開朗的小孩，小小的年齡十分健談，孩子的笑聲曾經(jīng)讓多少大人和鄰居感覺著孩子有一種大氣爽朗的性格，心無雜念的笑聲就是小家庭最溫暖的象征，每每聽到兒子的笑聲，夫妻倆心里特別高興，看到兒子活潑可愛，工作就是再苦再累也就煙消云散了。但這次傳來的笑聲卻大大的刺激著做父親的心，隨即起腳踹開大門，并和游戲廳老板發(fā)生極大的沖突，并發(fā)生肢體碰撞。按照當(dāng)時(shí)的想法，朋友真想堤一桶汽油一把火把游戲廳給焚燒了是，免得禍害眾多的小孩。此時(shí)的孩子已經(jīng)嚇得在傍邊有些發(fā)抖，一言不發(fā)。當(dāng)看到自己孩子膽怯的眼光看著自己時(shí)，最終做爸爸的心情沒能捋順平靜下來，只是盲目的拽著孩子連踢帶打的拽回家去。到家后，走到廚房拿出一把刀，對(duì)孩子說，今天，如果你不坎自己的手指，我就把自己的整個(gè)手砍掉，你看你選擇什么吧。這時(shí)兒子大聲的哭喊，對(duì)著爸爸、媽媽連聲說道：“爸爸媽媽我改了，爸爸媽媽我錯(cuò)啦，我知道錯(cuò)了，我以后再也不打游戲了，我好好學(xué)習(xí)行嗎，泣不成聲的跪在地上哭叫著”。爸爸看著自己的孩子內(nèi)心十分糾結(jié)和心痛，妻子也是苦苦哀勸，聲淚俱下。在眾人及自己趕來的老母親的勸阻下，事情才逐一了決。但朋友卻足足喝了斤把酒，喝得爛醉，喃喃進(jìn)入夢鄉(xiāng)。到后來，為了讓兒子穩(wěn)下心來學(xué)習(xí)，又給兒子買了一個(gè)游戲機(jī)（140元，那時(shí)的工資一個(gè)月才七八十元），并給兒子規(guī)定每天少玩一會(huì)。從那以后，兒子逐漸擺脫游戲的困境，靜下心來開始好好學(xué)習(xí)，直到后來考上大學(xué)，雖不是自己理想中的學(xué)府。

多少年后，每當(dāng)想起那一幕，朋友總是難于入睡，長夜失眠。多次想和兒子說一句道歉的話都沒有說出口，自己老是感覺那次對(duì)孩子的傷害太大了，一想起孩子幼小膽顫那種無助的表情，就無法原諒自己當(dāng)初魯莽的行為，直至今日。所以教育孩子一定要冷靜，千萬得保持住一顆冷靜的心，只有冷靜下來，才能夠冷靜的處理問題，只有冷靜，才能夠捋順激發(fā)的場面，才能夠徹底控制情緒的發(fā)生和偏激。教育孩子不是動(dòng)手打打就能夠解決問題的，也不是棍棒相加才能夠讓孩子走向正路回歸。反而是，適得其反，往往會(huì)往相反的方向發(fā)展，弄得父子之間，家庭之間關(guān)系緊張。

多和孩子自交流，不要回避任何問題。在孩子面前不要把自己當(dāng)成家長，更不要把自己當(dāng)成是家中的權(quán)威，發(fā)號(hào)施令。在孩子幼小的心靈當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的事情，看見的事情，都有一個(gè)打破砂鍋問到底的習(xí)慣，這是孩子對(duì)新鮮事物觀察的一種極大興趣，也是對(duì)以后思維的開發(fā)的一種正規(guī)渠道。這時(shí)做父母的一定要耐心解釋和引導(dǎo)，千萬不要說孩子“你真多事”“問能么多干嘛”“等你長大就明白了”。這些話是對(duì)孩子的一個(gè)嚴(yán)重打擊和重創(chuàng)，會(huì)讓孩子失去以后對(duì)待問題的正確看法和理解，會(huì)在幼小的心里打下深深地烙印。做父母的一定要耐下心來做詳細(xì)的解釋。比如說：孩子常常會(huì)問“我有小雞雞，小女孩為什么沒有?！边@時(shí)，千萬別認(rèn)為孩子幼稚，這個(gè)問題，是這個(gè)年齡段孩子普遍存有的一個(gè)死結(jié)，一定要理性的給予孩子合理的解釋。就說男孩子長大了就像爸爸一樣，女孩子長大就像媽媽一樣，這個(gè)世界上就是由男人和女人組成的，只有男人不行，只有女人也不行，就像你平時(shí)玩的積木一樣，缺少其中一個(gè)都不管，只有男女結(jié)合才能一代代的往下延續(xù)。就像爸爸媽媽一樣結(jié)合在一起，媽媽懷孕，才從肚子里生下你，我們才會(huì)成為一家人。要讓孩子在身邊這樣簡單的道理中逐漸領(lǐng)會(huì)和理解這類問題，不能回避，也不能間接地說“孩子都是從外面撿回來的，或是從那那抱回來的”，讓還在朦朧期的時(shí)候就產(chǎn)生誤解，偏離正確的方向，導(dǎo)致孩子多方幻想，走進(jìn)誤區(qū)。

帶著情緒回家，但不要讓壞的情緒面對(duì)孩子。通常來說，現(xiàn)在的社會(huì)壓力很大，社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，在外面就業(yè)也好，打拼也好，難免會(huì)遇到這樣、那樣的問題不好及時(shí)解決，或是走進(jìn)極端的死胡同。注意，這時(shí)千萬不要把壞的情緒帶回家，即使帶回家也不要當(dāng)著孩子的面發(fā)牢騷，甚至發(fā)脾氣，或是摔桌子、砸板凳和妻子斗嘴等等。如果不及時(shí)控制自己的情緒，一旦發(fā)作起來就是一個(gè)大問題，嚴(yán)重的會(huì)鬧家庭矛盾，影響孩子對(duì)社會(huì)的洞察力，會(huì)讓孩子對(duì)外面的世界感到恐懼和畏縮。遇到此類問題，在回家前一定找個(gè)地方暫時(shí)釋放一下壓抑的情緒，讓自己的心里靜下來，帶著微笑回家。因?yàn)榧沂菧剀暗?，并不是一個(gè)發(fā)泄的場所，也不是一個(gè)宣泄的工具。本人曾有過一段時(shí)間的壓抑，因?yàn)楣ぷ魃系氖虑?，為了讓自己的情緒得到控制，同時(shí)也是讓自己能夠有一個(gè)寬松的空間思考問題，捋清問題產(chǎn)生的來龍去脈，尋找合理解決問題的辦法。下班以后就電話聯(lián)系老婆，說自己有一點(diǎn)事情需要處理，可能會(huì)回家晚一點(diǎn)。隨后，坐公交來到離家不遠(yuǎn)的一個(gè)山區(qū)，慢慢爬上有海拔不到一百米的山頭上，對(duì)著大山狂喊數(shù)遍，盡情的揮發(fā)著心中的壓抑和郁悶，然后坐下什么都不想，靜靜地沉思，呼吸著大自然饋贈(zèng)的天然氧吧，進(jìn)行多次的深呼吸，讓思維下沉。然后下山回家。連續(xù)幾天的靜坐，終于從找到一個(gè)合理的解決辦法，順利的達(dá)到自己心中的目的，度過了艱難的一關(guān)。從這一點(diǎn)可以看出，越是激化的問題，越不能激化自己的情緒，更不能讓情緒隨著自己回家，讓家人和孩子同樣感受自己的不愉快。

每個(gè)人都有每個(gè)人教育孩子的方法，但每個(gè)人也有每個(gè)人對(duì)待事物的理解深度，別管用什么樣的方式方法都是想讓孩子健康的成長，快樂的成長。但千萬別忘記了自己的言傳身教和家庭氛圍同樣也是很重要的一環(huán)，生活當(dāng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)裂痕，都會(huì)影響其整體的環(huán)節(jié)質(zhì)變，甚至是一生的改變。