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【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解小小說(shuō)的寫(xiě)作知識(shí) 2、學(xué)習(xí)寫(xiě)作小小說(shuō) 【教學(xué)重點(diǎn)】 小小說(shuō)的寫(xiě)法。 【教學(xué)方法】 講述法 【教學(xué)時(shí)數(shù)】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、 什么是小小說(shuō)？ 小小說(shuō)又叫微型小說(shuō)，是一種篇幅很短、情節(jié)簡(jiǎn)單、對(duì)人和事件都不做完整描寫(xiě)和敘述的新興小說(shuō)體裁。與短篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、長(zhǎng)篇小說(shuō)并列為小說(shuō)的“四大家族”。 二、 小小說(shuō)的特點(diǎn) 小小說(shuō)往往從一個(gè)畫(huà)面、一組對(duì)比、一聲贊嘆、一瞬間之中，捕捉住了生活，表現(xiàn)出一種新鮮的思想。小小說(shuō)的顯著特點(diǎn)是：小、新、巧、奇。 小。指篇幅短小、取材小、入題角度小。正因?yàn)椤靶 ?，選材務(wù)必精粹，語(yǔ)言必須凝練。美國(guó)作家弗里蒂克?布朗寫(xiě)過(guò)一篇小小說(shuō)：“地球上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里，這時(shí)忽然響起了敲門(mén)聲…”全篇僅25字，卻非常別致、有味，被譽(yù)為世界上最短的科幻小說(shuō)。 新。指的是立意新穎，風(fēng)格清新，最好每～篇都能反映出作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的獨(dú)特感受。 巧。指結(jié)構(gòu)精巧、嚴(yán)密。創(chuàng)作小小說(shuō)，特別要在剪裁和布局上下功夫，應(yīng)力求使時(shí)間、場(chǎng)所、人物盡可能地壓縮、集中。 奇，指結(jié)尾新奇巧妙，出人意料。許多優(yōu)秀的小小說(shuō)常常在結(jié)尾處出奇制勝，使人拍案叫絕。 三、小小說(shuō)導(dǎo)寫(xiě) 小小說(shuō)，小而精巧，小中見(jiàn)大，見(jiàn)微知著。寫(xiě)小小說(shuō)就是“螺獅殼里做道場(chǎng)”，應(yīng)該在“小”字上苦心經(jīng)營(yíng)。在高中寫(xiě)作實(shí)踐中，學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)想和想象編寫(xiě)小小說(shuō)，能使感覺(jué)更敏捷，文筆更凝煉，更有利于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。那么怎么寫(xiě)好小小說(shuō)呢？ 1、人物形象要典型。典型的人物形象是小小說(shuō)凸現(xiàn)主題的主要載體。讀者可以通過(guò)具體的形象，在人物的喜怒哀樂(lè)中深受感染。曲折的命運(yùn)、激烈的沖突、白描的手法等都是塑造形象的好方法. 例如小小說(shuō)《清水》，情節(jié)很簡(jiǎn)單：壽春縣令葉天土清廉如水，三年任職期滿之際，不愿驚動(dòng)百姓，趁天還沒(méi)亮，就騎牛出了縣城。走上官道，卻見(jiàn)“黑壓壓的人站滿官道”，原來(lái)百姓都自發(fā)前來(lái)送行。有一老漢捧個(gè)杯子走到他面前，請(qǐng)他飲了杯中的清水，因?yàn)椤八菈鄞喊傩盏男摹?。葉天士恭恭敬敬接過(guò)杯，然后慢慢傾灑在腳下的黃土上，說(shuō)，這是壽春的水，我不能帶走，就以水代酒敬了壽春的土地吧。葉天士說(shuō)完，就騎上牛走了，把紛紛亂亂的嗚咽之聲留在了身后。這篇小小說(shuō)，采用白描手法，巧借葉天士離任時(shí)對(duì)往事的追憶和一系列的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。特寫(xiě)鏡頭，在有限的篇幅內(nèi)．就把一位廉潔剛正、兩袖清風(fēng)、愛(ài)民若子的清官，塑造得形象生動(dòng)，躍然紙上，讀來(lái)感人肺腑。 2、 選材要以小見(jiàn)大。小小說(shuō)篇幅短，人物少，情節(jié)簡(jiǎn)單，要在短小的篇幅中，包含豐富的內(nèi)容。小小說(shuō)要想用最少的信息展示豐富的內(nèi)容，構(gòu)思時(shí)須選準(zhǔn)角度，精選細(xì)小而有代表性的事件，從中折射出重大的主題。它擷取的多半是具有典型意義和概括力的某個(gè)場(chǎng)景、某個(gè)細(xì)節(jié)、某個(gè)側(cè)面，或者是生活中的一幀速寫(xiě)，一幅剪影，一個(gè)鏡頭，幾段妙趣橫生的對(duì)話，從而反映時(shí)代風(fēng)云，所謂“一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情”（郁達(dá)夫語(yǔ)），考場(chǎng)作文因字?jǐn)?shù)限制更是這樣。要學(xué)會(huì)精選生活場(chǎng)景，以獨(dú)特的眼光去挖掘、透視，以小見(jiàn)大，在故事中折射人生百態(tài)，揭示新鮮深刻的思想內(nèi)涵。 這里提示兩種方法：一是借助神態(tài)描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)，從側(cè)面表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度，突出作品的主題。二是以解決矛盾、解開(kāi)懸念來(lái)收篇。比如小小說(shuō)《簽字》，給我們講述了這樣一個(gè)故事：王局長(zhǎng)犯罪事實(shí)暴露后，檢察院干警趕來(lái)逮捕他，他卻怎么也不肯在逮捕證上簽字。王局長(zhǎng)的老婆趕緊關(guān)上門(mén)窗，從口袋里掏出一個(gè)鼓鼓的紅包，塞到丈夫手里，懇求他接受“這點(diǎn)小意思”，把字“簽了吧”。戲劇性的一幕發(fā)生了：王局長(zhǎng)捏了捏紅包的厚度后，還真的在剛才堅(jiān)決不簽的逮捕證上簽了字。原來(lái)他早已養(yǎng)成了不見(jiàn)“好處”不簽字的習(xí)慣了！這一結(jié)尾真是寫(xiě)絕了。通過(guò)藝術(shù)夸張、變形，入木三分地為一個(gè)貪婪成性，中毒極深的貪官畫(huà)了像。 8、要立足現(xiàn)實(shí)，反映生活。小小說(shuō)要打動(dòng)別人，關(guān)鍵在于它的深刻意蘊(yùn)。寫(xiě)小小說(shuō)，必須在短短的篇幅里表現(xiàn)出很大的社會(huì)容量。成功的小小說(shuō)應(yīng)用創(chuàng)造性和獨(dú)特性的內(nèi)涵，見(jiàn)他人之所未見(jiàn)，道他人之所未遂。而要做到立意新異、深刻，就需要立足于現(xiàn)實(shí)生活，深刻反映現(xiàn)實(shí)生活。因?yàn)樯钪械拿總€(gè)事件、每種現(xiàn)象都蘊(yùn)含著許多種意義，挖掘就是要把它蘊(yùn)含的多種意義中人所未見(jiàn)、人所未發(fā)的那一個(gè)找出來(lái)。小小說(shuō)取材，如同針灸醫(yī)生取穴，要選準(zhǔn)社會(huì)生活的“穴位”，用敏銳的目光，透過(guò)紛繁的生活，去發(fā)現(xiàn)極富典型意義、極具概括力的瞬間鏡頭。 作家韓英說(shuō)：“一篇作品水平的高低，不是由作家本身的主觀愿望決定的，而是由生活積累的多寡、思想水平的高低、寫(xiě)作技巧的高下這三個(gè)因素決定的。三者相互制約，缺一不可。生活是基礎(chǔ)，思想是靈魂，技巧是關(guān)鍵，三者融匯到一起處，產(chǎn)生深刻的立意、精巧的構(gòu)思、豐富的語(yǔ)言，誕生生動(dòng)的形象，而煥發(fā)藝術(shù)的魅力。” 四、高分突破 中學(xué)生寫(xiě)小小說(shuō)，最需要注意的就是在情節(jié)的布置和結(jié)構(gòu)的安排努力，要做到三點(diǎn)： 首先要“單純”，往往是一事敘完，即成一篇，而事件的發(fā)生又往往是在很短的時(shí)間內(nèi)，絕不多生枝蔓。其次要“明快”，就是入題直截了當(dāng)，不多敷衍，也不過(guò)分渲染，最忌未上題以前就先來(lái)一大堆背景、環(huán)境的交代和描寫(xiě)。小說(shuō)結(jié)構(gòu)中有正敘、倒敘、輪敘、插敘、追敘、補(bǔ)敘等多種敘述手法。這些手法，小小說(shuō)都可以采用，但都須明快自然，很快就把事情交代清楚，切忌枝蔓，切忌畫(huà)蛇添足。還要“有波折”。小小說(shuō)忌平鋪直敘，要小容量中有波折，猶如山?jīng)_小溪，蜿蜒曲折，曲徑通幽，從而反映豐富多彩、錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活。據(jù)說(shuō)古代最短的小說(shuō)陶淵明《隕盜》：“蔡裔有勇氣，聲若雷震，嘗有二偷兒入室，裔附床一呼，二盜俱隕?！眴渭兠骺欤蜗罅巳?，堪稱(chēng)精品。 四、訓(xùn)練方法 “詞語(yǔ)嵌入式”小小說(shuō)寫(xiě)作 “詞語(yǔ)嵌入式”小小說(shuō)寫(xiě)作是建立在高二小小說(shuō)寫(xiě)作訓(xùn)練基礎(chǔ)上的一種大膽、創(chuàng)新的作文教學(xué)活動(dòng)。它積極鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮獨(dú)特的想象力，熱情肯定合理的個(gè)性化情節(jié)設(shè)計(jì)，倡導(dǎo)表達(dá)自由健康樂(lè)觀的主題，因而很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫(xiě)作熱情。寫(xiě)作訓(xùn)練表明，它在培養(yǎng)學(xué)生良好的想象力和追求小說(shuō)立意的強(qiáng)烈意識(shí)方面起到了積極的作用。然而，出爐一篇上乘的“詞語(yǔ)嵌入式”小小說(shuō)絕非易事。在具體的操作過(guò)程中，不妨遵循以下的寫(xiě)作流程。 ㈠ 概念界定 “詞語(yǔ)嵌入式”小小說(shuō)是一種具有相對(duì)“限制性”的小說(shuō)創(chuàng)作類(lèi)型。其“限制性”表現(xiàn)為，首先提供給學(xué)生一組并不相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)，然后要求將這組詞語(yǔ)自然巧妙地“嵌”入，使之成為小小說(shuō)中有機(jī)的組成部分。 ㈡ 特點(diǎn)明示 “詞語(yǔ)嵌入式”小小說(shuō)以其別具一格的要求而成為小說(shuō)中的一支奇葩。就其寫(xiě)作而言，它仍應(yīng)首先體現(xiàn)一般小小說(shuō)的特點(diǎn)：立意的創(chuàng)造性和奇特性，選材的典型性和概括性（“小中見(jiàn)大”），結(jié)構(gòu)的巧妙性和曲折感，手法的單純性和表現(xiàn)力。在此層面上力求達(dá)到“嵌入”詞語(yǔ)與小小說(shuō)的立意、選材、結(jié)構(gòu)、手法的完美契合：從某種意義上來(lái)說(shuō)，它們之間的融合性越好，小小說(shuō)的成功率越高。“詞語(yǔ)嵌入式”小小說(shuō)，摒棄了小小說(shuō)訓(xùn)練中的散漫無(wú)際，在限制性前提下對(duì)“整合度”提出了較高要求，使小小說(shuō)平添了寫(xiě)作難度。而其間想象力的充分運(yùn)用，又使小小說(shuō)充溢著個(gè)性設(shè)計(jì)的魅力——開(kāi)放性?？梢?jiàn)，“詞語(yǔ)嵌入式”小小說(shuō)是限制性、整合性、開(kāi)放性的完美結(jié)合。 ㈢ 方法推薦 “詞語(yǔ)嵌入式”小小說(shuō)的寫(xiě)作一般采用這樣兩種方式：“成品嵌入”型和“連綴敷演”型。 “成品嵌入”型，也可稱(chēng)為“對(duì)號(hào)入座”型。寫(xiě)作者借助于已儲(chǔ)備的相對(duì)完整、成熟的構(gòu)思“成品”，或以某篇現(xiàn)成的小小說(shuō)的情節(jié)為雛形框架，然后想方設(shè)法地“嵌入”提供的一組詞語(yǔ)。這類(lèi)寫(xiě)作方式的關(guān)鍵在于如何使提供的詞語(yǔ)與“成品”鑲“嵌”得天衣無(wú)縫，無(wú)懈可擊。 “連綴敷演”型，又稱(chēng)為“因詞構(gòu)文”型。首先讓提供的一組無(wú)關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)進(jìn)行一次自然的“親密接觸”，即“連綴”串成一個(gè)情節(jié)“支架”；當(dāng)這組詞語(yǔ)（不分主次地）儼然成為“支架”上的一個(gè)個(gè)附著點(diǎn)后，再將它們逐一發(fā)揮、鋪陳、潤(rùn)色，這就是充實(shí)、豐滿情節(jié)的過(guò)程——“敷演”。當(dāng)然，也可將提供的某個(gè)詞語(yǔ)作為情節(jié)展開(kāi)的線索或故事里的重要道具，通過(guò)它的反復(fù)出現(xiàn)，巧妙“連綴”其它詞語(yǔ)并“敷演”成文。無(wú)論哪種形式，相對(duì)于“成品嵌入”型，“連綴敷演”型的構(gòu)思是全新的、現(xiàn)時(shí)的，它對(duì)學(xué)生想象力與“連綴”“敷演”技巧是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。 ㈣ 瑕疵曝光 學(xué)生在具體運(yùn)用這兩種寫(xiě)作方式時(shí)，會(huì)不自覺(jué)地暴露出一些缺點(diǎn)。 “成品嵌入”型寫(xiě)作對(duì)“成品”的依賴性是毋庸置疑的。某些學(xué)生一味受制于“成品”情節(jié)框架的穩(wěn)定性和主旨的確定性而不試圖進(jìn)行“改頭換面”的輕松寫(xiě)作，使相當(dāng)一部分作品呈現(xiàn)出“故事老套”和“主題膚淺”的病癥。提供的一組詞語(yǔ)不過(guò)是小小說(shuō)中可有可無(wú)的小擺設(shè)而已。 相對(duì)而言，“連綴敷演”型寫(xiě)作擁有較大的自由空間。但當(dāng)夸大了“連綴”“敷演”功能時(shí)，“胡編亂造型”（“生硬牽強(qiáng)型”）、“拖沓冗長(zhǎng)型”（或“洋洋灑灑型”，嚴(yán)格意義上并不屬于小小說(shuō)）習(xí)作紛紛出籠；當(dāng)刻意追求故事的詭異、情節(jié)的復(fù)雜曲折和表現(xiàn)手法的多樣性并沾沾自喜時(shí)，往往就忽略了小小說(shuō)思想的分量——一種智慧、一種美、一種新鮮的啟示，取而代之的是“瘋狂科幻”、“劍俠傳奇”類(lèi)習(xí)作的模糊甚至晦澀的主旨?！耙孕∫?jiàn)大”、“以少勝多”才是小小說(shuō)的亮點(diǎn)。顯然，一些學(xué)生沒(méi)有很好地憑借想象在作品內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上找到平衡點(diǎn)。 ㈤ 佳作點(diǎn)擊 “文短意長(zhǎng)”、“結(jié)構(gòu)巧妙”、“小中見(jiàn)大”、“內(nèi)涵深遠(yuǎn)”往往成為衡量小小說(shuō)品質(zhì)的標(biāo)尺。請(qǐng)看下面的寫(xiě)作訓(xùn)練： 提供的詞語(yǔ)： 試卷、 生活、 愛(ài)、 生命、 傳奇、 世界、 角落、 杯子 錯(cuò)誤的選擇 在同一時(shí)刻死亡的三個(gè)人——學(xué)生、、小職員、企業(yè)老總在去天堂的途中相遇了。 “你說(shuō)我怎么這么命苦，考試考得不好，就被父母痛罵，他們撕碎試卷的同時(shí)，也把我生活下去的希望給撕碎了?！睂W(xué)生帶著黑黑的眼圈，絕望地嘆著氣。 小職員插嘴道：“我最體諒普通人家的父母了，工作那么辛苦，孩子又不爭(zhēng)氣。罵一罵也只是想去激發(fā)你學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他們內(nèi)心還是愛(ài)你的。哪像我，在老婆手底下，回家天天被她指著鼻子罵沒(méi)出息。堂堂男子漢竟受這等侮辱？一氣之下，我就結(jié)果了自己的生命。” “哼，你們至少都有人陪，有人罵。我呢？一個(gè)人辛辛苦苦白手起家創(chuàng)立的公司一夜之間……” 學(xué)生眼睛突然一亮：“你就是那個(gè)在幾個(gè)月內(nèi)就吞并了三十家企業(yè)的傳奇人物啊，我最崇拜你了，怎么……” “還崇拜我？別提了，都過(guò)去了?，F(xiàn)在企業(yè)破產(chǎn)，我對(duì)世界唯一的眷戀都沒(méi)有了。真是欲哭無(wú)淚啊?！?nbsp; 天堂的門(mén)打開(kāi)了，里面空空蕩蕩，只是偶爾聽(tīng)見(jiàn)角落里的哭泣聲，還有順著杯子邊沿滴落的水珠發(fā)出“滴答”“滴答”的陰冷恐怖的聲音。 “我以為會(huì)好一些的！哇……” 三人放聲齊哭。 點(diǎn)評(píng)：這篇小小說(shuō)的作者采用了“連綴敷演”型的寫(xiě)作方式，在單純而不失曲折的情節(jié)中非常自如地串聯(lián)起提供的一組詞語(yǔ)，整合度較好。就其立意而言，作者從珍惜人生的角度出發(fā)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些人一旦遭遇挫折就放大痛苦的心態(tài)給予了善意的嘲弄，啟發(fā)人們以積極良好的心態(tài)對(duì)待生活中的諸多失意，笑對(duì)人生：體現(xiàn)了小小說(shuō)“文短意長(zhǎng)”的特點(diǎn)。 作者顯然是深諳“出人意料又在情理中的結(jié)尾是小小說(shuō)的靈魂” 之意義的，為此設(shè)計(jì)了一個(gè)“引爆審美想象的雷管”——理想中的天堂生活，這個(gè)結(jié)尾如畫(huà)龍點(diǎn)睛，在直現(xiàn)主題意蘊(yùn)之余，留給讀者很大的想象空間。 另外，小小說(shuō)以白描作為主打手法，幾句對(duì)話，就凸現(xiàn)人物性格：?jiǎn)渭兌皇握{(diào)，簡(jiǎn)潔而不失生動(dòng)。精粹、洗練的語(yǔ)言風(fēng)格為小小說(shuō)增色不少。 五、布置作業(yè)： 六、附：板書(shū)設(shè)計(jì)： ?。浩绦?，取材小，入題角度小 新：立意新，風(fēng)格新； 特點(diǎn) 巧：結(jié)構(gòu)精巧，嚴(yán)密； 奇：結(jié)尾新奇巧妙，出人意料； 小小說(shuō) 人物形象要典型； 選材要以小見(jiàn)大 寫(xiě)作指導(dǎo) 情節(jié)要有吸引力 結(jié)尾含蓄雋永 七、習(xí)作欣賞： 學(xué)生阿D 星期天晚上，阿D睡前收拾書(shū)包，發(fā)現(xiàn)整整兩天，什么事也沒(méi)干，只把作業(yè)糊里糊涂做完了，阿D覺(jué)得有點(diǎn)虧，也有點(diǎn)心虛——他們那些人肯定在用功!阿D渾身不自在，直到躺到床上，還翻來(lái)覆去睡不著，越想越不是滋味。突然一轉(zhuǎn)念：放假就是休息，書(shū)呆子才看書(shū)呢!對(duì)，書(shū)呆子才啃書(shū)!如此一思量，阿D豁然，竟睡著了。 次日到了學(xué)校，阿D看到每個(gè)人都好像一副胸有成竹的樣子，又不踏實(shí)了：沒(méi)說(shuō)的，他們鐵定發(fā)奮了兩天!他問(wèn)某君：“你這兩天干什么了呀?”“睡了兩覺(jué)時(shí)間就過(guò)去了?！卑聽(tīng)了，舒暢了許多，但還有些不放心，遂又問(wèn)一位?！皠e提了!你看我這不正忙著呢!”阿D一看，原來(lái)此君正趕抄作業(yè)呢。我可是把作業(yè)做完了，阿D想，頓時(shí)，那心虛、忐忑、不平街的感覺(jué)蕩然無(wú)存，取而代之是滿足，全身的滿足。阿D吹著口哨，悠哉游哉踱出教室去蹈撻蹈撻。外面的空氣真新鮮啊! 作文課，阿D已在前一日就準(zhǔn)備好一篇，可現(xiàn)在又覺(jué)得與老師的要求不甚相符。重寫(xiě)吧，舍不得，那可是精心之作啊!不重寫(xiě)，這篇佳作豈不是明珠投暗?唉!某君見(jiàn)他長(zhǎng)吁短嘆，問(wèn)清原委，說(shuō)：“多大事呀!寫(xiě)文章嘛，筆隨心走，只要寫(xiě)出想說(shuō)的話，管他老師打幾分!”阿D聽(tīng)了，覺(jué)得這話入耳，忙說(shuō)：“高見(jiàn)，高見(jiàn)!”繼而再看看自己的文章，覺(jué)得句句都是自己想說(shuō)的話，立即就覺(jué)得踏實(shí)起來(lái)：“管他呢!老師愛(ài)打幾分打幾分!” 不幾日，有一征文活動(dòng)，阿D亦準(zhǔn)備了一篇大作。讀讀，丈覺(jué)得有點(diǎn)走題，很惋惜，可文章已成：“不管了!”阿D自言自語(yǔ)?，但仍感到有憾?周?chē)瑢W(xué)要借去看，阿D搖頭說(shuō)：“走題了，走題了、”“沒(méi)關(guān)系，文章貴在內(nèi)容?！蹦尘f(shuō)。阿D一聽(tīng)，又覺(jué)得有了底氣，即奉上大作，然后故作清高，說(shuō)：“不過(guò)，文章寫(xiě)出心里的話，豈不快哉!至于得不得獎(jiǎng)，另當(dāng)別論，在寫(xiě)作考慮范圍廠又作出一種不屑的樣子，自我感覺(jué)良好。 某日聽(tīng)說(shuō)要考試，阿D挑燈夜戰(zhàn)；-第二天．大家都說(shuō)沒(méi)復(fù)習(xí)，阿D亦說(shuō)。誰(shuí)知，后來(lái)居然又不考了。眾君子皆歡喜，惟阿D不高興：“白看了一夜書(shū)!”某君回頭說(shuō)：“這東西反正要掌握，考不考有什么區(qū)別!”是啊!反正是要弄懂的，阿D頓時(shí)精神一爽，一瞬間，仿佛昨夜的哈欠全補(bǔ)回來(lái)似的，哼起了歌。 真的考試了，阿D考得不好，正后悔懊惱著，忽聽(tīng)見(jiàn)某君調(diào)侃地說(shuō)：“這卷子、容易得我好幾題都不想寫(xiě)了!”“哈哈……”大家都笑，阿D也笑，覺(jué)得這話有水平。后來(lái)凡有人問(wèn)阿D考得如何，阿D總是不平地說(shuō)：“唉，這卷子．太簡(jiǎn)單了!弄得我好幾題都粗心了，要是出難一點(diǎn)就好了，唉!”阿D覺(jué)得那試卷真的太容易了! 足球賽，體委嫌阿D球技臭，不讓他上。阿D氣了，說(shuō)：“作個(gè)替補(bǔ)的……替補(bǔ)行不，；”球賽開(kāi)始了，對(duì)方隊(duì)員球技高超，阿D班明顯處于劣勢(shì)。“加油!加油!”之聲此起彼伏。阿D憤憤地說(shuō)：“哼!這種球賽。叫我上我還不上呢!踢了還丟面子呢!” 一日，語(yǔ)文課上，老師正在講魯迅的《阿Q正傳》。阿D讀著讀著，覺(jué)得魯迅正寫(xiě)他?！昂媚銈€(gè)魯迅，寫(xiě)我也不先打個(gè)招呼，侵犯人權(quán)!”可是奇怪，班上竟沒(méi)有人朝他看，阿D一想：原來(lái)年代不同：于是阿D又讀，還是覺(jué)得像自己?！罢娴南裎?，也好，以后有人寫(xiě)《阿D正傳》也搞不定啊！”阿D想…… 簡(jiǎn)評(píng)：魯迅筆下阿Q的“精神勝利法”也貫穿于阿D的生活。 “君子”爸爸 老張剛過(guò)不惑之年，在局里滾爬了十幾年，終于混上了個(gè)副局長(zhǎng)，也算是局里的二當(dāng)家。令人羨慕的是老張有個(gè)幸福美滿的家。妻子溫柔賢淑，風(fēng)韻猶存；正讀高二的女兒更是出落得亭亭玉立，楚楚動(dòng)人。按說(shuō)，老張?jiān)撚械亩加辛?，可他總覺(jué)得還是少了點(diǎn)什么。 那天，局里忽然要召開(kāi)緊急會(huì)議。老張匆匆地從家里趕到局里，半路上呼機(jī)突然響了，一看，綠油油的屏幕上靜靜地躺著幾行字：我仰慕您已久，懇切希望和您一談。六點(diǎn)半市公園見(jiàn)面，不見(jiàn)不散。落款是“一個(gè)崇拜您的女子”。老張一看，全身熱血澎湃，想他老張十幾年一路走來(lái)，都是風(fēng)平浪靜的，從沒(méi)發(fā)生過(guò)什么大事，今天卻有一女子call他，還要與他開(kāi)懷暢談，他心里頓時(shí)暖烘烘的。此時(shí)，他只想立刻飛到市公園里，恭候神秘女子的出現(xiàn)?？伤窒氲搅司掷锏臅?huì)議，怎么辦？二者只能選其一，看看表，已經(jīng)五點(diǎn)半了。他權(quán)衡再三，終于還是選擇了開(kāi)會(huì)。唉，官場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)啊！他嘆了口氣。心想，只有碰碰運(yùn)氣了，看看開(kāi)完會(huì)后還有沒(méi)有時(shí)間去赴約。 到了局里，領(lǐng)導(dǎo)在上面發(fā)言，老張卻如坐針氈。該他講話了，平常這個(gè)時(shí)候，他總要喝上幾口水，清清喉嚨，再裝模作樣地拿出材料讀起來(lái)。今天因?yàn)樾募?，只草草說(shuō)了幾句了事。 會(huì)議繼續(xù)著，心里有事的老張時(shí)不時(shí)地抬腕看表，埋怨這該死的會(huì)議怎么沒(méi)完沒(méi)了？旁邊的小張看他急得跟熱鍋上的螞蟻似的，打趣道：“張局，今個(gè)兒是咋的，走桃花運(yùn)了？”老張故作嚴(yán)肅地瞪了他一眼，厲聲道：“這哪兒跟哪兒呀？”心中卻暗暗嘀咕道：這小子咋猜得這么準(zhǔn)呀！ 忽然,呼機(jī)又響了，屏幕上還是那幾個(gè)字。她還在等我！老張?jiān)桨l(fā)激動(dòng)起來(lái)。一看表，卻已是七點(diǎn)鐘了。好不容易，緊急會(huì)議在老張的萬(wàn)分期盼下結(jié)束了。 老張立刻揣上呼機(jī)，箭一般地躥了出去。這時(shí)，他想起了妻子和女兒，這樣做太對(duì)不起她們了。不過(guò)只要不說(shuō)，又有誰(shuí)會(huì)知道呢？ 呼機(jī)又響了。別催別催，我馬上來(lái)了。老張以為又是那個(gè)“她”，一看，呼機(jī)上面卻寫(xiě)著：“爸爸，抬頭看前面！” 老張條件反射地向前看去，卻看見(jiàn)女兒花枝招展地站在陽(yáng)光下，她臉上燦爛的笑容幾乎使他目眩頭暈。 女兒象小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了他的懷抱，又親又摟：“爸爸，您真是個(gè)君子！爸爸，您實(shí)在太好了！”老張卻丈二和尚摸不著頭腦，“什么君子？” “是這樣的，爸爸，前面的幾個(gè)傳呼都是我呼您的。我們幾個(gè)女生想測(cè)試一下自己的父親，而您則是唯一通過(guò)測(cè)試的父親。別的父親都趕去赴約了，只有您沒(méi)有去！”女兒興奮地說(shuō)。 “?。亢魴C(jī)？測(cè)試？”老張感到自己真的要暈倒了。 |
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