在班級(jí)管理的路上，我求索不止

各位老師，各位同仁：

大家下午好!

今天我發(fā)言的題目是:“在班級(jí)管理的路上，我求索不止”

將近7年的班主任工作實(shí)踐，使我深深認(rèn)識(shí)到：班級(jí)管理是一門藝術(shù),一門很難完全參透的藝術(shù),它需要你用心的去揣摩,勇敢的去實(shí)踐。今年我繼續(xù)擔(dān)任畢業(yè)年級(jí)班主任，在過來的這一階段，面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我熱于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、善于反思、勇于實(shí)踐，在班級(jí)管理中進(jìn)行了如下嘗試：

一、充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生堅(jiān)持寫周記，用無聲的評(píng)語為學(xué)生指點(diǎn)迷津。

有人說，世界上最感人的作品往往是作者的內(nèi)心獨(dú)白。我認(rèn)為，學(xué)生的周記，實(shí)際上就是他內(nèi)心世界的真實(shí)反映，他們?cè)诼收嬷辛髀冻鰧?duì)生活的熱愛，在稚嫩中展現(xiàn)對(duì)人生的感悟，在熱情中呈現(xiàn)出對(duì)友誼的渴求，在清純中表達(dá)對(duì)親情的依戀……翻看學(xué)生的周記，我好像走進(jìn)了一個(gè)個(gè)心靈的棲息地，于是教師對(duì)周記的批語，便成了師生交流的橋梁，于是，周記便成了我了解學(xué)生心靈的一個(gè)窗口，周記便成了我加強(qiáng)班級(jí)管理的有效手段，周記便成了我在班級(jí)管理中自我比照的一面鏡子。

外鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生胡德望在周記中表達(dá)自己的決心：“面對(duì)中考，我努力著，咬緊牙關(guān)支撐著，即使是那種帶有腥味的紅色液體從嘴里滑落，我仍舊拼命著，削尖了頭向里面鉆，試圖從眾人之中脫穎而出，就算是碰得頭破血流也無所謂”。我在周記中這樣對(duì)他說：近一年的風(fēng)雨歷練，磨煉了你，我的學(xué)生；近一年的激情奔跑，堅(jiān)定了你，我的學(xué)生；近一年的默默求索，成長(zhǎng)了你，我的學(xué)生；老師相信你，在以后的日子里，你會(huì)更加無畏而自信地去追逐自己的夢(mèng)想！我們班中的李小春同學(xué)在周記中傾吐心聲：“中考來到了，想想未來真的感覺像一場(chǎng)夢(mèng)，壓力，害怕，擔(dān)心一起交織而來。”我又是這樣對(duì)她講：你的未來不是夢(mèng)，不要再做無謂的徘徊，不要再做無意的彷徨，未來永遠(yuǎn)掌握在你的手中，勇敢的女孩，堅(jiān)定的前進(jìn)吧，老師為你加油！學(xué)生馬照清在周記本上尋求幫助。我寫道：復(fù)讀的路上，相信老師一定能看到你意氣風(fēng)發(fā)，奮力拼搏的昂揚(yáng)斗志！學(xué)生姚華慧在周記中訴說著，失去姥姥的痛苦一直折磨著她。我這樣勸慰她：不要因親人的離去而傷痛了，擦干眼淚，化悲痛為力量，為了未來，為了中考，義無反顧，勇往直前，相信身在天堂中的姥姥會(huì)為你加油！為你喝彩！遠(yuǎn)離父母的崔真真同學(xué)在周記中這樣問：老師，我真的變了嗎？我回答她：時(shí)間會(huì)改變一切，但人得精神永遠(yuǎn)不能改變，學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)生存，讓自己的精神世界更加富有吧，那是你成長(zhǎng)中無窮的動(dòng)力、不竭的源泉！……在周記中學(xué)生這樣寫道：“無論暴風(fēng)雨如何的肆虐，我都不會(huì)皺一下眉頭，因?yàn)橛心谖业纳磉?！”在周記中學(xué)生這樣寫道：“夜空中，北極星總是最亮的，有了您，我們將不會(huì)在黑夜中迷失方向，我真的很感激您，我的北極星?！笔堑模绻苡浾娴哪荛_墾學(xué)生心靈的荒漠，真的能融化學(xué)生心中的冰山，那我愿意做一顆閃亮的北極星，我愿意用自己的心，自己的愛，去放飛一個(gè)個(gè)希望，讓那眾多的希望飛向廣袤的藍(lán)天。

二、利用多種形式激發(fā)學(xué)生進(jìn)取的動(dòng)力，用真誠(chéng)的師愛去感化學(xué)生

魏書生老師說：“世界上不能只有一朵花，而應(yīng)有多種樣式的花。教育應(yīng)該是各種形式，各種方法。

1、在年后開學(xué)初，我用班級(jí)奮斗目標(biāo)來激發(fā)學(xué)生，營(yíng)造班級(jí)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我還開展了“愛拼才會(huì)贏，格言伴我行”的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)寫出一句激勵(lì)自己的座右銘、沖刺目標(biāo)、及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，要求他們壓在自己的書桌底下，鼓勵(lì)自己，挑戰(zhàn)自己，超越他人。

2、為了給學(xué)生注入永久的精神動(dòng)力，我還開展了每日宣讀班級(jí)誓言的活動(dòng)，得到了學(xué)生的積極的擁護(hù)和支持，在迎中考百日誓師大會(huì)上，學(xué)生們慷慨激昂的宣讀著這些誓詞，并從中獲得了無窮的動(dòng)力。

3、我適時(shí)地給同學(xué)們寫下了一封封飽含真誠(chéng)的信。2月份我寫下了《面對(duì)中考，我們別無選擇》；3月份我寫下了《三班，我為你加油》；4月份我寫下了《孩子，你們是我生命中永不凋謝的花朵》；5月份我寫下了《風(fēng)雨中，讓我們同行》《滿懷信心，迎接挑戰(zhàn)》。此外在五一節(jié)期間我還給學(xué)生家長(zhǎng)寫下了《與你心手相連，致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，并要求每位學(xué)生家長(zhǎng)要為班主任回一封信。這些溫暖的話語，如同涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著學(xué)生干涸的心田，也溫暖了家長(zhǎng)的心，家長(zhǎng)在回信中這樣說：“看到您給學(xué)生和家長(zhǎng)寫的信，從心里感到溫暖，同時(shí)囑咐孩子一定要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)老師的希望，我們做家長(zhǎng)的一定配合學(xué)校，教育好自己的孩子，爭(zhēng)取成才”。

4、利用班會(huì)樹立正確的班級(jí)輿論，激發(fā)學(xué)生沖刺中考的斗志。為此我曾開展了很多次比較成功的班會(huì)，如主題班會(huì)《讓我們的班機(jī)充滿陽(yáng)光》；在觀看了《感動(dòng)中國(guó)十大人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)》后，召開了主題班會(huì)《感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)你我》；在中考百日倒計(jì)時(shí)時(shí)，召開了誓師班會(huì)《挑戰(zhàn)中考，為理想而奮斗》，并把寫有“挑戰(zhàn)中考，為理想而奮斗”的字幅張貼上墻，舉行了隆重的簽字留言誓師儀式；在母親節(jié)到來之際，召開了《感悟親情，孝心無價(jià)》主題班會(huì)；在中考倒計(jì)時(shí)36天時(shí)召開了《在暴風(fēng)雨中起航》的中考沖刺動(dòng)員會(huì)，會(huì)后讓同學(xué)們每人制作了一份中考挑戰(zhàn)書，并張貼上墻。四川汶川大地震發(fā)生之后，牽動(dòng)了班上每一位同學(xué)的心，我在第一時(shí)間內(nèi)，利用網(wǎng)絡(luò)搜集感人的圖片和那些創(chuàng)造生命奇跡的人的故事，召開了《大愛無言，你的眼淚為誰而流》的主題班會(huì)，并讓每位同學(xué)寫下了一封致災(zāi)區(qū)人民的信，同時(shí)號(hào)召同學(xué)們捐獻(xiàn)出了自己的零花錢，奉獻(xiàn)出自己的一份愛心。同學(xué)們?cè)谝淮未伟鄷?huì)中學(xué)會(huì)了感動(dòng)，學(xué)會(huì)了關(guān)愛，學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)了做人，發(fā)現(xiàn)了班級(jí)中存在的真善美，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，同時(shí)更堅(jiān)定了同學(xué)們沖刺中考、奮戰(zhàn)中考的勇氣和信念。

5、在黑板的一角上開辟了一個(gè)班主任寄語專欄，根據(jù)班級(jí)管理的實(shí)際和各階段的不同要求書寫或鼓勵(lì)或引導(dǎo)的文字，收到了潤(rùn)物細(xì)無聲的效果。如：這樣的寄語:053班是一棵常青樹，每個(gè)同學(xué)都是一片綠葉，老師愿意為你們提供陽(yáng)光雨露，讓我們班茁壯成長(zhǎng)為一棵參天大樹。我愛人人，人人愛我；同學(xué)聯(lián)手，共創(chuàng)溫馨。為了使學(xué)生充實(shí)度過每一天，我采用了這樣的寄語：迎著朝陽(yáng)想一想，今天該做些什么；踏著夕陽(yáng)問一問，今天做了什么?！朔遣菽?，孰能無情，學(xué)生從寄語中領(lǐng)會(huì)到班主任的良苦用心，體會(huì)到班主任的期待關(guān)注，學(xué)習(xí)勁頭足了，自我管理能力強(qiáng)了。

6、和任課老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，和學(xué)生家長(zhǎng)密切配合。我經(jīng)常走進(jìn)任課教師的家中了解班級(jí)存在的問題，主動(dòng)征求任課老師的意見，經(jīng)常為他們提供班級(jí)各方面的情況。正是老師們的團(tuán)結(jié)合作，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我與學(xué)生家長(zhǎng)通過通信，打電話等方式進(jìn)行溝通和交流，家校心手相連共同促進(jìn)學(xué)生健康的成長(zhǎng)。

7、做好學(xué)生的心理保健師。日常生活中，每次月考后，我充分利用分批座談和個(gè)別交流，及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，幫助他們擺正心態(tài)。此外，格外關(guān)注班中外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生、父母不在家跟著爺爺奶奶生活的學(xué)生；關(guān)注自制能力差經(jīng)常違反紀(jì)律的學(xué)生；關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)好抗挫能力較差的學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的異常情況，及時(shí)作好心理疏導(dǎo)。

三、班主任工作是育人的工作，它既要求規(guī)范學(xué)生的日常行為，又要求凈化學(xué)生的思想，啟迪學(xué)生的智慧，使學(xué)生從外在的約束轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自我追求，從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和良好的思想品德。為此我在班級(jí)管理上一直在“嚴(yán)”字上下功夫。努力做到嚴(yán)而有規(guī)、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有序、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有情。

四、以行做學(xué)生的表率

以身作則是班主任做好育人工作的關(guān)鍵。班主任與學(xué)生朝夕相處，長(zhǎng)期生活在一起，由于是教育者身份，班主任的一舉一動(dòng)都被學(xué)生注意，身教重于言教，班主任要言行一致，身體力行。工作中我力求“言必行，行必果”，要求學(xué)生做到，首先要自己做到。 “其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”講得再好也不如身體力行。特別是一些小事，不可忽視。如遵守紀(jì)律，上課不遲到，下課不拖堂，生活簡(jiǎn)樸，不講究吃穿，同甘共苦與學(xué)生一起參加體育鍛煉。我經(jīng)常反省并檢點(diǎn)自己的言行，積極利用學(xué)生具有向師性的特點(diǎn)，將自己的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要，從而達(dá)到育人的目的。如在前一階段參加縣、市青年教師語文教學(xué)基本功比賽的時(shí)候，以自己的努力準(zhǔn)備、刻苦練習(xí)，現(xiàn)身說法感染學(xué)生、教育學(xué)生。如在前一階段進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，我對(duì)學(xué)生說：我要堅(jiān)持與你們同跑，跑出人生的春天。我是這樣說的，也是這樣做的。

五、冬天將去，春季來臨，各種花草爭(zhēng)相開放，我利用學(xué)生種蒜苗活動(dòng)來裝點(diǎn)我們的班級(jí)。盡管它們其貌不揚(yáng)，盡管它們不名貴，盡管它們沒有開出鮮艷的花朵，但是它們卻為我的班級(jí)增添了一抹新綠，為我的班級(jí)形成了一道亮麗的風(fēng)景線。這些綠色的生命為學(xué)生和老師們換來一份愉悅的心情，見證了學(xué)生的成長(zhǎng)，也為我們平淡的生活增添了添了一份快樂。

六、在進(jìn)行著班級(jí)管理的同時(shí)，我也享受著班級(jí)管理的快樂。就在得知我取得縣青年教師語文教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)時(shí)，同學(xué)們掌聲雷動(dòng)，那時(shí)我感覺我是一個(gè)幸福的人。在一篇文章中我曾這樣寫道：我要為三班80多名學(xué)生加油，當(dāng)我一人行走在校園的甬路上時(shí)，當(dāng)我坐在家中享受那片刻的溫馨時(shí)，當(dāng)我和許多同事熱情暢談時(shí)，當(dāng)我在睡夢(mèng)中囈語時(shí)，在我的思想中始終珍存著這樣一句話：我要為三班加油！因?yàn)槲乙迅杏X到我生命的整個(gè)旋律都在隨著你們脈搏的跳動(dòng)而放聲歌唱，我要唱，唱一支奮斗的歌，唱一支向往的歌！我的心已經(jīng)融進(jìn)了三班這個(gè)集體之中?！拔乙靡簧?shí)現(xiàn)，心中美好的愿望，即使那是一條沒有盡頭的路，走向遠(yuǎn)方，又有遠(yuǎn)方……