新一輪“普九”迎檢相關(guān)內(nèi)容測試

桃子 

一、填空題

1．新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》于         起施行。

答：2006年9月1日

2．義務(wù)教育作為一項教育制度和法律制度，具有公益性、      、統(tǒng)一性、      的特征。

答：強(qiáng)制性、免費性

3．遼寧省新一輪“普九”自      年起正式啟動。

答：2004

4．“提高水平普九”是指在“鞏固水平普九”基礎(chǔ)上                。

答：進(jìn)一步提高“普九”質(zhì)量

5．“雙高水平普九”指的是             普及九年義務(wù)教育。

 答：高水平高質(zhì)量

6．我國現(xiàn)在進(jìn)行的是第    次課程改革，自      年秋季開始。

答：八、 2001 

7．新課程目標(biāo)包括        、        、         三個方面。

答：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

8．          是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。

答：課程標(biāo)準(zhǔn)

9．新課程致力于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)自主、     、     、       等學(xué)習(xí)方式。

答：合作、探究、研究性學(xué)習(xí)

10．新課程設(shè)置綜合實踐活動作為必修課程，其內(nèi)容包括         、         、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育。

答：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)

11．“兩免一補”是國家?guī)椭鷮W(xué)生完成九年義務(wù)教育的一項重要政策?！皟擅狻敝?/SPAN>               ，“一補”指                 。

答：免學(xué)雜費和課本費、補助寄宿生生活費

12．省定生均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)是多少？

答：小學(xué)350元，初中550元

13．按“以縣為主”管理體制運行，落實“三統(tǒng)一撤”即工資統(tǒng)籌、     統(tǒng)管、     統(tǒng)任、全部撤銷鄉(xiāng)鎮(zhèn)     。

答：教師、校長、教育辦

14．每所義務(wù)教育學(xué)校在保證學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，在         教育、科技教育、      教育、       教育、研究性學(xué)習(xí)等方面發(fā)展有鮮明特色的學(xué)校教育項目。

答：體育藝術(shù)、外語、信息技術(shù)

15．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》確定的總體工作方針是：把教育擺在       的戰(zhàn)略地位，把      作為教育工作的根本要求，把       作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動力，把       作為國家基本教育政策，把         作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。 

答：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量

二、簡答題

1．遼寧省提出的“兩類新三片”規(guī)劃的含義是什么？

答：“兩類新三片”是遼寧省新一輪普九出現(xiàn)的新名詞。其含義是：我省的義務(wù)教育水平可以分為兩類地區(qū)：一類是鞏固提高“普九”成果地區(qū)。這類地區(qū)又分為兩片：第一片是“鞏固水平”片，第二片是“提高水平”片；另一類是高水平、高質(zhì)量“普九”地區(qū)，稱為第三片。以上兩類三片地區(qū)，簡稱為“兩類新三片”。

2．首輪“普九”和新一輪“普九”有何區(qū)別？

答：首輪“普九”在1996年，是低水平的“普九”，教育管理體制是三級辦學(xué)、兩級管理，人民教育人民辦，責(zé)任主體不夠明確，教育投入不均衡。新一輪“普九”是高水平“普九”，教育管理體制發(fā)生了根本性的變化，以縣為主，政府投入增加，均衡發(fā)展、協(xié)調(diào)統(tǒng)一，辦好人民滿意的教育。

3．“提高水平普九”達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？（提高片必答）

答：“提高水平普九”評估標(biāo)準(zhǔn)驗收細(xì)則共有一級指標(biāo)7項，二級指標(biāo)35條。

4．“雙高水平普九”達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？（雙高片必答）

答：“雙高水平普九”評估標(biāo)準(zhǔn)驗收細(xì)則初中用表設(shè)一級指標(biāo)6項，二級指標(biāo)26條，三級指標(biāo)71條，滿分總分?jǐn)?shù)為225分。

“雙高水平普九”評估標(biāo)準(zhǔn)驗收細(xì)則小學(xué)用表設(shè)一級指標(biāo)6項，二級指標(biāo)26條，三級指標(biāo)72條，滿分總分?jǐn)?shù)為223分。

5．“提高水平普九”評估標(biāo)準(zhǔn)中的5個“一票否決”項目是什么？

答：①農(nóng)村初中在校生年輟學(xué)率超標(biāo)；②教育信息化建設(shè)未達(dá)標(biāo)；③生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費未達(dá)標(biāo)；④生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費未達(dá)標(biāo)；⑤縣區(qū)沒有綜合性學(xué)生校外活動場所。

6．“雙高水平普九”評估標(biāo)準(zhǔn)中的8個“一票否決”項目是什么？

答：①九年義務(wù)教育完成率未到達(dá)97%；②未建立區(qū)域內(nèi)校長、教師定期流動制；③小學(xué)、初中計算機(jī)生機(jī)比未達(dá)標(biāo)；④教學(xué)資源庫存量不足5000G；⑤縣區(qū)沒有青少年素質(zhì)教育基地或中心；⑥人均GDP未達(dá)到2000元；⑦生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費未達(dá)標(biāo)；⑧教師、學(xué)生思想道德和學(xué)校安全出現(xiàn)重大事件。

7．“提高水平普九”評估標(biāo)準(zhǔn)驗收細(xì)則的七項一級指標(biāo)分別是什么？

答：普及程度；師資水平；辦學(xué)條件；教育經(jīng)費；教育管理；教育質(zhì)量；執(zhí)法要求。

8．“雙高水平普九”評估標(biāo)準(zhǔn)驗收細(xì)則的六項一級指標(biāo)分別是什么？

答：普及程度；師資水平；辦學(xué)條件；教育經(jīng)費；教育質(zhì)量；教育管理。

9．“普九”總的指導(dǎo)思想和基本原則是什么？

答：指導(dǎo)思想：全面啟動、積極推進(jìn)、堅持標(biāo)準(zhǔn)、注重質(zhì)量。基本原則：重在推動、貴在求實、軟件從嚴(yán)、硬件達(dá)標(biāo)。

10．“普九”現(xiàn)場評估驗收學(xué)校的主要程序是什么？

答：聽取校長自查報告；查閱學(xué)校檔案資料；現(xiàn)場評估學(xué)校辦學(xué)條件水平；隨機(jī)聽課；隨機(jī)召開教師、學(xué)生和家長座談會。

11．教育經(jīng)費是指什么？

答：指中央和地方財政部門的財政預(yù)算中實際用于教育的費用。教育經(jīng)費包括教育事業(yè)費(即各級各類的學(xué)校的人員經(jīng)費和公用經(jīng)費)和教育基本建設(shè)投資(建筑校舍和購置大型教學(xué)設(shè)備的費用)等。

12．教育事業(yè)費是指什么？

答：指國家用于發(fā)展社會各種教育事業(yè)，特別是義務(wù)教育事業(yè)的經(jīng)費支出(國有中小學(xué)校的經(jīng)費撥款、國有高中等專業(yè)學(xué)校經(jīng)費補助，還有對一部分學(xué)生的獎學(xué)金，困難補助費)。

13．學(xué)生公用經(jīng)費是指什么？

答：指教育事業(yè)費中教師工資以外用于學(xué)校發(fā)展的有關(guān)費用統(tǒng)稱公用經(jīng)費。

14．教育經(jīng)費“三個增長” 是指什么？

答：教育經(jīng)費增長高于財政經(jīng)常性收入增長；生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費逐年增長；生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費在省定額標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上逐年增長。

15．“提高水平普九”教育信息化建設(shè)的具體內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)是什么？（提高片必答）

答：①“校校通”接通率，小學(xué)50%以上，初中70%以上；②多媒體教室占班級總數(shù)比例，小學(xué)10%以上，初中15%以上；③計算機(jī)生機(jī)比，小學(xué)、初中都達(dá)15：1；④小學(xué)、初中校內(nèi)教學(xué)資源庫存量達(dá)到300G（約600張光盤）；⑤小學(xué)、初中學(xué)籍電子化管理覆蓋率均達(dá)100%。

16．“雙高水平普九”教育信息化建設(shè)的具體內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)是什么？（雙高片必答）

答：①“校校通”接通率，小學(xué)60%以上，初中90%以上；②多媒體教室占班級總數(shù)比例，小學(xué)15%以上，初中25%以上；③計算機(jī)生機(jī)比，小學(xué)、初中都達(dá)10：1；④小學(xué)、初中校內(nèi)教學(xué)資源庫存量達(dá)到300G（約600張光盤）；⑤小學(xué)、初中學(xué)籍電子化管理覆蓋率均達(dá)100%。

17．校長、專任教師學(xué)歷提高達(dá)標(biāo)要求是什么？

答：“提高水平普九”：小學(xué)專任教師城區(qū)和農(nóng)村?？埔陨蠈W(xué)歷分別達(dá)到50%和25%以上，初中專任教師城區(qū)和農(nóng)村本科以上學(xué)歷分別達(dá)到60%和45%以上。

“雙高水平普九”：除部分有突出辦學(xué)業(yè)績的校長外，中小學(xué)校長均應(yīng)有本科以上學(xué)歷；小學(xué)專任教師?？埔陨蠈W(xué)歷達(dá)到80％以上，初中本科以上學(xué)歷達(dá)到70％以上。

18．“提高水平普九”評估標(biāo)準(zhǔn)驗收細(xì)則對學(xué)校運動場的要求是什么？

答：小學(xué)200米以上跑道，生均活動面積15㎡以上。初中400米以上跑道，生均活動面積20㎡以上。

19．“雙高水平普九”評估標(biāo)準(zhǔn)驗收細(xì)則對生均占地面積、生均校舍建筑面積的要求是什么？

答：農(nóng)村和城鎮(zhèn)學(xué)校生均占地面積分別為26平方和21平方米，生均校舍建筑面積為10平方米以上；

20．“普九”評估標(biāo)準(zhǔn)驗收細(xì)則對小班化教學(xué)的要求是什么？

答：“提高水平普九”：小學(xué)、初中均無大班額，小學(xué)每班控制在45人以內(nèi)，初中每班控制在56人以內(nèi)。

“雙高水平普九”：小學(xué)、初中均實現(xiàn)小班化教學(xué)，小學(xué)每班控制在30人以內(nèi)，初中每班控制在40人以內(nèi)。

21．“普九”評估標(biāo)準(zhǔn)驗收細(xì)則對初中在校生年輟學(xué)率的要求是多少？

答：“提高水平普九”3%以下，“雙高水平普九”1%以下。

22．“普九”評估標(biāo)準(zhǔn)驗收細(xì)則對中小學(xué)圖書配備的具體要求是什么？

答：“提高水平普九”： 城鎮(zhèn)初中和農(nóng)村中心小學(xué)50%達(dá)到省一類標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)圖書館人均藏書量30冊，報刊60種，工具書、教學(xué)參考書120種；初中圖書館人均藏書量40冊，報刊80種，工具書、教學(xué)參考書180種），其它學(xué)校達(dá)到省二類標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)圖書館人均藏書量15冊，報刊40種，工具書、教學(xué)參考書80種；初中圖書館人均藏書量25冊，報刊60種，工具書、教學(xué)參考書120種）。

“雙高水平普九”：小學(xué)圖書館人均藏書量30冊，報刊60種，工具書、教學(xué)參考書120種；初中圖書館人均藏書量40冊，報刊80種，工具書、教學(xué)參考書180種；完中人均藏書量45冊，報刊120種，工具書、教學(xué)參考書250種。

23．新課程的基本理念是什么？

答：為了每位學(xué)生的發(fā)展；課程要面向?qū)W生的生活和社會實踐；教學(xué)活動必須尊重學(xué)生的知識和經(jīng)驗；提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；新課程改革的主旋律是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力；教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程；教師是課程的創(chuàng)造者與開發(fā)者；評價的本質(zhì)功能在于促進(jìn)發(fā)展。

24．課程改革的六個目標(biāo)是什么？

答：實現(xiàn)課程功能的變化；體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的綜合性、選擇性和均衡性；密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系；改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；建立并實施與素質(zhì)教育相一致的評價與考試制度；實現(xiàn)課程的三級管理制度，即國家、地方、學(xué)校三級課程管理體制。

25．課程標(biāo)準(zhǔn)的定義是什么？

答：國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。應(yīng)體現(xiàn)國家對不同階段的學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，提出教學(xué)和評價建議。

26．為什么將教學(xué)大綱改為課程標(biāo)準(zhǔn)？

答：課程價值趨向從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育；課程目標(biāo)著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高；從只關(guān)注教師教學(xué)轉(zhuǎn)向關(guān)注課程實施過程；課程管理從剛性轉(zhuǎn)向彈性。

27．本次課程改革的顯著特征是什么？

答：學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征。

28．現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的基本特征是什么？

答：主動性、獨立性、獨特性、體驗性、問題性。

29．新課程評價教師應(yīng)包括幾個方面？

答：職業(yè)道德、了解并尊重學(xué)生、教學(xué)設(shè)計與實施、交流與反思。

30．利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備上課的優(yōu)點是什么？

答：直觀形象、激發(fā)學(xué)生的興趣、充分調(diào)動學(xué)生的感官參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、能夠全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。