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來這里的家長都對自然拼讀有了一定的了解。結(jié)果卻好像誤解了我們當年學的國際音標，也就是現(xiàn)在大家說的英音。同時還誤會了書本上英音音標和美音音標的標記作用。 首先我想說自然拼讀和國際音標是不沖突的。雖然不知道當時大家的老師是怎么教國際音標的。但是我的老師在教我們的時候是很清楚的區(qū)分字母名字音和字母讀音 的，單個字母讀音對應的是什么國際音標，組合字母讀音對應的是什么國際音標，其實這個就是自然拼讀啊，我們那時候叫拼讀規(guī)則。只不過把讀音用字面形式寫了 出來。那個時候聽力資源還沒那么發(fā)達的時候，字面形式的表達是很重要的。只是可能很多老師在教的時候弱化了拼讀規(guī)則而強調(diào)了音標的發(fā)音所以導致大家誤會了 我們那時候?qū)W習的是國際音標而不是自然拼讀。即使自然拼讀再好的人也會有拼錯的時候，特別是遇到一些外來詞，這時候會需要參考一下字典上的發(fā)音?，F(xiàn)在大家 都有發(fā)聲電子字典當然沒問題。但是過去是沒有的。所以知道音標的念法還是很重要的。 再說英音和美音音標。字典上一般都會標注兩種音標，請注意這是兩套完全不同的音標體系。一套是英國人發(fā)明的，一套是美國人發(fā)明的。發(fā)明的目的其實我看來都 是為把自然拼讀的讀音書面化，方便用文字的方法給大家參考讀音。同一個發(fā)音，英音音標和美音音標的書面形式可能是相同的，也可能是不同的，而且還有差異很 大的，這和兩地的口音有關(guān)。因為兩種口音有差異，所以對應著相應的音標看會更容易記。但實際上無論你看的是英音音標還是美音音標，說英音的人讀出來的還是 英音，說美音的人讀出來的還是美音。所以說學哪套音標根本不重要。一自然拼讀好的孩子以后用到的很少，二根本不會影響發(fā)音。但是一旦學了就必須明白有兩套 流行音標寫法，不可以用英音音標的讀法去讀美音音標，否則很多單詞真的就會讀錯了。如果你真的想只看美音音標發(fā)音就必須學一下美音音標。 但是個人認為就像中國孩子如果家里人有方言差異時，一，他肯定能聽懂各種方言以及普通話（有部分孩子是在讀書后才習得的）。二，他依然會在需要說普通話的 時候說普通話，需要說方言的時候說對應的方言。三，如果家長的普通話有口音，孩子初期也一定會有，但只要他需要說普通話的場合夠多，就能矯正。所以大家其 實不用太計較孩子現(xiàn)在聽美音還是英音。他最后會發(fā)什么音為主完全取決于他最后是和發(fā)美音的人交流的時候多還是和發(fā)英音的人交流的時候多。另外學發(fā)音的階 段，也就是學自然拼讀的時候用美音的讀音教就可以了。這個完全不會影響到未來的英語考試。倒是如果家長心急教了美音音標反而容易讓孩子讀書以后困惑，畢竟 學校教的是英音音標。 轉(zhuǎn)個發(fā)音區(qū)別的說明給大家參考。里面提到了兩種口音的主要區(qū)別以及一些同音不同形的音標寫法。也有說明如何讓語音發(fā)的更美音化的方法。特別是最后的發(fā)音總結(jié)很有用。希望大家看過以后不會再對英音還是美音困擾了。 英音和美音的注音系統(tǒng)使用的符號是不一樣的,正規(guī)的詞典分別用英音和美音給一個單詞注音時,它會嚴格遵守其各自的音標符號體系。例如外研社出版的朗文當代高級英語詞典（英英·英漢雙解）。除了字母符號如g與g這種一目了然的差別,還有一些有趣的細微差別: (我暫且稱英音音標IPA，美音音標KK) i. IPA的/u/和/u:/，對應的KK是/ ?/(注意這個是小號的大寫字母U,沒有右邊的小尾巴)和/u/ ii. IPA的主重音和次重音符號分別是垂直的 | 和 | ，對應的KK變成了均向中間傾斜的 \ 和 / 的 iii. IPA的長元音符號是普通的冒號：，KK則“微妙”地變成了?，注意到了麼，圓點變成了三角點 1. 奇妙的/ r /音。/ r /音是美語音標較之英音之一。當/r/音在詞首時基本沒什么可說的。而當它出現(xiàn)在詞中與其它單元音組合在一起時，美語中的/ r /便成了個典型的卷舌音，如bIRd, teachER等。這個/r/音簡單易學，如teacher一詞，你先按國際音標的發(fā)法，發(fā)出/??/音，等/?/音馬上結(jié)束時，只需將舌尖輕輕向后上方 一挑就OK了(點擊/?r/,聽聽標準的美語發(fā)音吧),你若不卷舌呢，那你發(fā)的就是英音唄。不過提醒大家注意，只有單詞中含有字母R時，才有可能出現(xiàn)這個 卷舌的/r/音，在美語單詞的音標標注當中，這個需要卷舌的/ r /是以上標的形式出現(xiàn)的。有些同學覺得這個/r/音真的很好聽，所以就不加辨別地瞎發(fā)，一遇到/?/就加/r/音，如下幾個單詞是不可以卷舌發(fā) 的，idea /ɑ?’di?/；money /‘m?n?/; China /‘?ɑ?n?/; banana /b?’nɑn?/。 2. 咧嘴的梅花/æ/（apple a的發(fā)音，這里編輯的時候可以顯示，實際文字好像沒顯示）與卷舌的長音/ɑr/：英美語中都存在/æ/音，具體的發(fā)音方法也沒什么差 別。許多學習英語發(fā)音的人在發(fā)這個音時口型開不到位，發(fā)得不飽滿。嘴盡可能張大，最好下巴再向前伸一下，基本就會發(fā)準的。雖說英美語在這個音上沒什么分 歧，然而它們對于這個音各自的運用卻是截然不同的，且美語里不存在/ɑ:/音。我們可以參照國際音標簡潔地歸納出美語的/æ/音運用 規(guī)則：英語中原本發(fā)/æ/音的，在美語里同樣發(fā)/æ/音；英語中的/ɑ:/音在美語里分別由 /æ/與/ɑr/兩種形式來對應。但凡英語音標為/ɑ:/且單詞中對應的是ar組合（如car），那么美語中的對應音標為/ɑr/， 在發(fā)音時要注意在收尾時發(fā)出/r/音，如Car /ka:/ /kɑr/。而對于英語中發(fā)/ɑ:/但詞中無字母R的單詞（如pass），美語中則基本（father中的a在英式中發(fā)/a:/，而美式中發(fā)/a/）一律 發(fā)成/æ/音,如Pass /pa:s/ /pæs/。在這一點上英美語最有意思的分歧是CAN’T這個詞，音標分別是/ca:nt/ /cænt/，體會體會吧。 3. 惱人的/a/音。從英美音標對照表中我們能夠注意到，美語摒棄了長元音符號/:/。長元音/?:/在美語里由/?/與之對應，而短元音/?/與長元音 /ɑ:/則統(tǒng)統(tǒng)由/ɑ/一個音標與之對應。我們找些例子來詳細地分析一下：首先是/?:/與/?/的對應關(guān)系。如果國際音標中/?:/音是通過OR組合發(fā) 出的，那么美語中對應的音標為/?r/，如Pork /p?:k/ /p?rk/, 在發(fā)美音時你只要尾音卷舌即可。如果國際音標中的/?:/音是由不含有字母R的其它組合發(fā)出的，那么美語里則標注為/?/音(請聽一下美語的/?/)，如 Law /l?:/ /l?/，在發(fā)音上沒什么顯著的差別。這是國際音標中的長元音/?:/音在美語中的對應發(fā)法。其次，國際音標中的短元音/?/在美語中則完全等于換了一個 發(fā)法，即/ɑ/音(請聽一下美語的/ɑ/)。我們已經(jīng)知道，美語中的/ɑ/音是專用以對應于英語中的長元音/ɑ:/的，而從上一點中我們又了解到了，美語 中所有該發(fā)/ɑ:/音的全都改發(fā)成了/æ/或/ɑr/了。也就是說，英音/ɑ:/與美音/ɑ/的對應只是個形式上的對應，不是應用上 的對應，它只是告訴了我們美音的/ɑ/音在發(fā)法上類似于英音的/ɑ:/而已?；谶@種理解，我們便可以得出英美語發(fā)音上的一種對應關(guān)系，即但凡英音為/? /的，美音皆為/ɑ/，如lot /l?t/ /lɑt/,在發(fā)美音/ɑ/時，你只要比英音的/?/口型再大些，時間上拉長一些，接近于或等于英音/ɑ:/的口型就行了。這一段講得比較復雜，做個小結(jié) 吧：/?:/與/?/或/?r/對應；/?/與/ɑ/對應。美語用/ɑ/來代替國際音標中的/?/音是美語中第三個最顯著的區(qū)別性特征，不了解這個差異， 至少在聽音上會很吃虧的。 4. 開放的/?/音。英美語在/?/音上的音標書寫方法是一致的，然而在實際的發(fā)法上，美語的/?/音較英語的/?/音口型要放得開一些（請聽一下：/? /）。如stuDY，英音口收得特別緊，聽起來如“地”字。而美音呢則開放些，聽起來介于/?/與/e?/之間。英美語在這一音標上的差別雖然如此之簡 單，但卻為許多學習者所忽略，值得細細品味。 5. 形存實亡的/?/音。同/?/音一樣，英美語的/?/音標雖然拼寫一致，但實際的運用卻也是不盡相同的。美語里傾向于把英音中的/?/音多半發(fā)成/?/音，如hurry, /‘h?rr?/ /‘h?rr?/。 6. 憨厚的/u/音。形式上,美語的K.K.音標中用/u/來對應英音的IPA音標中的長元音/u:/，IPA音標中的短元音/?/在美音的K.K.音標中成 了，且這兩對音標在英美發(fā)音上基本沒什么差異可言（請聽一下：/u/）。問題在于，英音中有一個/j/與/u/的組合，即/ju:/音，如new /nju:/。我們已經(jīng)注意到，英美語輔音拼寫只存在兩個差異，一個是/ɡ/-/g/， 一個是/j/-/y/。然而英語里發(fā)/ju:/的，到了美語里并非單由/yu/來對應，而是分成了兩種情況：第一種情況是/ju:/-/yu/，通常這些 單詞中都含有字母Y，如You /ju:/ /yu/，當然這不是必然條件，如字母Q /kyu/；第二種情況是/ju:/-/u/，典型的如new—— IPA:/nju:/ 而K.K. :/nu/;還有stupid——IPA/?stju:p?d/而K.K. /?stup?d/，，這當然算得上是英美語發(fā)音中的另一條顯著的區(qū)別性特征了。 7. 圓圓的/o?/音。英語中的/??/音，術(shù)語稱做合口雙元音，換句話說，你發(fā)此音的過程就是在用嘴唇做一個圓形的過程，嘴由開到合：先是形成一個飽滿的圓形，然后將這個圓形收縮成一個小圓，亦即合口。而到了美語里，這個變異了的/o?/音則是從一開始就固定在那個飽滿的圓形上的，無后續(xù)的合口動作。當然好練了，你把嘴張圓嘍，然后吐氣、發(fā)音就成了，千萬別合口，直到/o?/音發(fā)完了，嘴部肌肉才可松懈下來（請聽一下：/o?/）。再典型不過的就是NO這個單詞的發(fā)音了。 8. 不可小視的清音濁化問題。在英語里，我們知道有一條清輔音濁化規(guī)則，亦即當清輔音如/k//t//p//tr/等位于字母S之后，且該音節(jié)為重讀音節(jié)時，這些清輔音當濁化為/g//d//b//dr/等。而美語里的清音濁化問題則遠遠超出了上述規(guī)定。我們可以試著這樣概括美語中的另一條常見的清音濁化潛規(guī)則：當一個清輔音位于兩個單元音之間時，該清輔音通常濁化為相應的濁輔音。如letter /‘let?//‘l?t?r/，美語的實際發(fā)音為/‘l?d?r/。值得一提的是，濁化并不是說/t/完全變成了/d/音，而是說這個/t/音發(fā)得很接近于/d/但又不象/d/發(fā)得那樣重，呵呵，明白了么？說到這里，我想起了在“英語口語的學習方法”一文中我曾給大家出了一道題：你怎樣讀WATER這個詞，通過這個詞就可以看出你發(fā)的是標準的英音、美音或者是英美音混了。 根據(jù)以上各條的講解，大家想必已經(jīng)弄清楚了，WATER/‘w?:t?//‘w?t?r/的英美音發(fā)法上至少存在三點差異：（1）美音的/?/要比/?:/的口型略大些，接近于/a:/音；（2）/?r/要卷舌，而/?/不可以卷舌；（3）/t/要濁化成/d/。啊哈，那現(xiàn)在你發(fā)的是英音哩還是美音，僅就這個單詞而言？ 9. 美音的簡化處 理。在竭力擺脫英國殖民統(tǒng)治的過程中，美國人要求獨立的，不僅有政治、經(jīng)濟，還有語言。雖然地域會使某語言變異，但人為的干預對這種變異也會起到相當重要 的作用，美語就是典型的這樣一種情況。美語對于英語的改造發(fā)生在整個語言體系當中，但整個改造過程都可以說是以一條最根本、最易把握的原則為指導思想的， 即，將一切簡而化之。從發(fā)音的角度講，美語的簡化規(guī)則主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）化不規(guī)則為規(guī)則：比如Clerk /kla:k//kl?rk/，這里的ER組合在英語里完全是不規(guī)則的發(fā)法，而美語則將它規(guī)則化為/?r/。再比如，HISTORY/‘h?str?//‘h?st?r?/，英語將字母O漏掉從而發(fā)出/tr/音，是雙音節(jié)單詞；而美語則將這個詞規(guī)則化，按發(fā)音的基本規(guī)則分為三個音節(jié)，人們在識記該詞的過程中就不易將那個O漏掉。這樣的情況在美語里有很多，更典型一點兒的當然是非INTERESTING莫屬了，你會發(fā)么？（2）充分利用連讀爆破規(guī)則，能省則?。哼@得提一下美語里很特別的那個/h/音，該音在美語里發(fā)得很弱很弱，弱到了可以省略的地步，以致于形成了一系列的聽音難點。如Tell him，Tell her，在美語里便可以發(fā)成/‘t?l?m/ /‘t?l?r/。另外，有些美國人在發(fā)WH組合時，愿意在/w/音前加一個/h/音，如WHITE/hwɑ?t/，挺有意思的。在美語，尤其是美語口語中，還存在著一種讓人發(fā)暈的省音現(xiàn)象，亦即將多個單詞利用連讀爆破拼合在一起發(fā)出，細分的話這又要分成好幾部分，這里只挑重點的說好啦：將to of have me you等虛詞與其它詞合并到一起，如gotta（got to），gonna(going to)，kinda (kind of)，lotsa (lots of)，musta (must have)，gimme (give me)，waddya (What do you)，I dunno (I don’t know)。你也許已經(jīng)注意到了，許多縮合是以a結(jié)尾的，但我要提醒你注意一點，這個a不在重音節(jié)上，因此應弱化成/?/。（3）將一些特殊詞匯做特殊處理。有些學生將tomato讀成/t?‘mɑ:t??/，但又將potato讀成/p?‘te?to?/，這便是英美音混淆的典型表現(xiàn)，對于這一類外來詞匯，美語與英語背道而馳，將a規(guī)定為/e?/音。 10. 美語的重 音。在談美音的簡化處理時，我們實質(zhì)上已經(jīng)超脫了單詞層面，過渡到了詞組或句子層面。而當我們談及句子的發(fā)音時，就不可避免地要談及重音問題。美語與英語 在重音上差異懸殊，表現(xiàn)在兩個方面，一個是單詞的重音，另一個是句子的重音。前者屬個別現(xiàn)象，后者屬普遍現(xiàn)象。先談單詞的重音差異，對于一些外來語，尤其 是源自法語的外來語，英國人習慣于將單詞重音放在第一個音節(jié)上，而美國人則放在第二個音節(jié)上，如ballet /‘bæle?//bæ’le?/, café /‘kæfe?//kæ’fe?/還有如debut，premiere等。不過有時則又要反過來說，即美國人重讀第一個音節(jié)，英國人重讀第二個，典型的如research /n./ /re’s?:t?//‘ris?t?/，還包括一些以ham, wich,cester等 結(jié)尾的地名發(fā)音差異。在這一點上，我們并沒有什么太多的規(guī)律可遵循，建議在學習單詞要特別注意一下重音的英美語不同標注?，F(xiàn)在我們轉(zhuǎn)向更具普遍現(xiàn)象的句子 重音差異：其實很簡單，美語在簡化原則的指導下，將句子重音壓縮成一到兩個，所重讀的也就是說話人想強調(diào)的那個內(nèi)容，句子說得就如同一個單詞，這就是著名 的語言連鎖現(xiàn)象。關(guān)于這一點我在我先前的那篇文章中已經(jīng)說得很清楚了，這里只重復一下要點，重音位要讀得慢些清楚些，非重音位要通過連讀爆破尤其是弱化一 氣呵成。而英音呢，則是重音散亂，一個句子的重音通常集中在實詞、特殊疑問詞、感嘆詞，指示代詞及人稱代詞等上面。我們因此而普遍有一種感覺，那就是美語 發(fā)音含糊不清，而英音口齒清楚。舉個例子就差不多了吧：May I have yourname? May ‘I ‘have your ‘name? May I have your ‘name? 對了，也要特別注意一下否定句兩種語言的重音位置才好。 作為本文的收尾部分，我想強調(diào)一點：有人說美國是個大熔爐，亦即不存在什么純粹的美國人，都是來自世界各地的人共同組成 的那么一個美國，所以口音各異，什么樣的發(fā)音都有。英國呢，蘇格蘭人的英語我是聽了多少回都還是聽不明白。這么說是什么意思呢？我們這里做英美語的發(fā)音區(qū) 別，是以標準美語與標準英語為參照點的。熟悉這兩種占主流的英語，那么我們便等于有了一個坐標，再碰到其它不管什么類型的英語時也就能夠做到心中有數(shù)，以 靜制動。 于是我自己總結(jié)了幾點: 1. 奇妙的/r/音 當有單詞中含有字母R(如er,ur,ir,or,ar等)時，按國際音標的發(fā)法，等/?/音馬上結(jié)束時，只需將舌尖輕輕向后上方一挑就OK（但標注時有/?:/和/?/兩種？）；按美式音標的發(fā)法，就要發(fā)出一個卷舌音 而在美音的音標標注當中，這個需要卷舌的/r/在er或ur或ir的組合中是以上標的形式出現(xiàn)的——/?/，其余的如or，ar則是/?r/，/ɑr/ er或ur或ir，ar，or的國際音標標注分別是/?:/，/ɑ:/，/?:/ 2. 形式上美音音標擯棄了長元音符號/:/ 只是形式上有變化，K.K.音標中的/i/與IPA中的/i:/發(fā)音沒區(qū)別，IPA中的/i/對應K.K.中的/?/；K.K.音標中的/u/與IPA中的/u:/發(fā)音沒區(qū)別，IPA中的/ ? /對應K.K.中的/ ?/ 從發(fā)音上看，若發(fā)長元音的字母組合帶r，詳情見1 若發(fā)長元音的組合中不帶r： /ɑ:/→/æ/（father中除外，a的K.K.是/ɑ/ /?:/→/?/（如Law的IPA是/l?:/，K.K.是/l?/，還有fall,autumn等不過在發(fā)音上沒什么顯著的差別） 3. 美語用[ɑ]來代替國際音標中的[?]音，如lot，not，hot等 4. 形存實亡的[?]音 同/?/音一樣，英美語的/?/音標雖然拼寫一致，但實際的運用卻也是不盡相同的。美語里傾向于把英音中的/?/音多半發(fā)成/?/音，如hurry的IPA是/‘h?rr?/ K.K.是/‘h?rr?/ |
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