2009——2010學年度中學教研室

下學期工作總結

本學期，我們中學教研室繼續(xù)以“重過程、講實效、求發(fā)展”為工作思路。以“提升自身素質(zhì)，服務基層學?！睘樵瓌t，以建設教師隊伍，提高教育教學質(zhì)量為根本。開展各項教學教研活動，取得了較好效果。

工作基本情況：

一．加強學習，提高自身素質(zhì)及業(yè)務指導能力。

    為了全面提高教研員聽、評、導課的能力、業(yè)務研究能力、電腦實際操作能力。各學科教研員平日里認真研讀專業(yè)理論書籍，深入挖掘課標、教材、分析各地中考試題，重點研析我省中考的命題方向及總體思路。多數(shù)教研員自行配備電腦，進行網(wǎng)絡研修，相互學習交流。并能做到獨立排版命制試題。使教研工作再上一個新高。通過本學期的自主學習，各學科教研員的聽、評、導課能力更具實效性，業(yè)務指導能力更具深度和廣度，電腦操作水平得以大幅度提升。

二．深入基層檢查指導備課，推動教學順利開展。

    為優(yōu)化教師備課，提高教師教學水平。學期初，我們組織各學科教研員，深入基層學校，檢查指導各學科備課的數(shù)量和質(zhì)量情況。對優(yōu)秀的教案，教研員給予了客觀而公正的評價，并與主管教學領導進行溝通。對于存在問題的一些備課，與相關教師面對面的交流，深受教師們的歡迎。通過指導使教師們真正明確了自己備課中所存在的不足及改進的方法。

三. 開展“優(yōu)秀教師學科劃片展示課“活動，促進全市教師專業(yè)成長。

為給青年教師鍛煉、展示課堂教學能力的機會；為給作課教師提供接受課堂教學指導機會；為提升基層學校業(yè)務領導聽、評、導課的能力；為推動校際間課堂教學指導及管理方法的溝通和交流。我們于2010年5月24日——28日開展了為時一周的“優(yōu)秀教師劃片展示課”大賽活動。此活動面向全市25所中學，涉及12個學科，按區(qū)域分為6個片區(qū)，由學科教研員任團長，組成6個評委團，委員是從基層學校選拔的相關學科的業(yè)務主管領導?；顒恿鞒獭繄F積極深入片區(qū)，進課堂聽課，組織教師說課，校領導評課，評委團點評，教研員小結。

本次活動深受各校領導及教師們的高度重視和歡迎。共計聽課92節(jié)，參加評委評課的領導58人，基層學校參加點評的領導30人。深入課堂聽課的領導及教師200多人。在聽、說、評、導的過程中教師們對教學理念、教學設計、方法選擇、課堂調(diào)控、師生互動等諸多方面都有了更深層次的認識和理解。對于自身教學水平的提高提供了最直接的最有效的方式。對于提高業(yè)務領導的點評能力也提供最直接的學習平臺。

通過此活動發(fā)現(xiàn)了一批優(yōu)秀的年輕教師和業(yè)務主管領導。評選出28節(jié)優(yōu)質(zhì)課，5位優(yōu)秀評委。同時也為校際間的友好往來搭建了橋梁。

四. 深入基層學校進行考前指導工作。

    應種羊場中學的邀請，副校長丁洪喜同志帶領初三教研員，于5月13日到種羊場中學進行考前業(yè)務指導。教研員深入教研組與教師們面對面的交流與溝通，毫無保留地進行信息傳送、指導。解答了相關學科教師疑惑的諸多問題。對下一步的考前復習做了較好的引領。

五．組織各基層中學積極參加四平組織的“學科特長生”選拔賽活動。 

為有利的促進各校的教育教學質(zhì)量的提升，為檢測各學科教學水平的現(xiàn)狀及拓展的寬度，為給學生提供一個展示的機會。我部室積極組織各基層學校參與“學科特長生”選拔賽活動。

認真制定活動方案、細則，利用3月（20、27日），4月（17、20日）深入基層學校組織考試，初試結束認真組織批卷、錄取、匯總、上報等各項工作。經(jīng)過全體教研員的努力，此項活動取得較好效果。各校皆能結合本次活動的考試實際予以及時調(diào)控，使薄弱學科得以有效重視。同時活動中不僅挖掘了學生的潛能，更是給學生提供了足夠的自信。 

六. 精心安排、組織各基層中學參加“全市初三聯(lián)賽”活動。

    為全面了解我市中學整體教學情況，查找初三教學存在的問題，推動初三總復習。在副校長丁洪喜的精心布置與安排下，我們開展了“初三考前測試聯(lián)賽”活動。教研員從試題命制、組織考試、試卷評閱、成績匯總、試卷分析、召開總結大會！無不凝聚著領導與教研員們的心血。通過這次考前測試，各校更加明確本校當前的教學現(xiàn)狀，清醒地認識到所存在的不足，更明確了努力的方向，為中考取得更加優(yōu)異的成績奠定了良好的基石！ 

七．認真命制期中、期末試題、初三二次模擬試題，充分發(fā)揮學科導航作用。

    期中、期末質(zhì)量檢查是學期教學工作中的重要環(huán)節(jié)，各校高度重視，也是教育行政主管部門評價各學校辦學質(zhì)量的依據(jù)之一。初三兩次模擬為考前起到了引領作用。中教室各位教研員各負其責，認真做好各年級期中、期末初三模擬質(zhì)量監(jiān)控的試卷編制工作，根據(jù)新課程標準的理念指導試卷編制，圍繞課標，貼近教材，靠近中考，認真分析，精心安排測查內(nèi)容，考慮梯度，努力使試卷既體現(xiàn)課改精神的同時又符合我市教學實際。認真完成質(zhì)量分析工作，為教育局的工作提供準確的數(shù)據(jù)，為教研室的教研工作效率奠定良好基礎。

八．實行科研管理，加強科研隊伍建設。

    本學期中學教研室繼續(xù)加強對教科研工作的領導和管理，倡導以課堂教學為核心的教科研課題的立項。加強科研課題的跟蹤管理和指導，通過科研活動，提升教師的科研層次和教學水平。加強已立項的國家、省、市、縣級教研課題的跟蹤管理，指導課題研究.其中中央教科所“十一?五重點科研”課題《傳統(tǒng)文化與語文教學》經(jīng)過五年研究已經(jīng)于五月份圓滿結題。本課題的研究鍛煉和培養(yǎng)了一批能夠掌握現(xiàn)代教育理論，富有實踐能力的骨干教師隊伍。

存在的問題：

    在深入基層學校開展各項教學教研活動過程中，發(fā)現(xiàn)了一些不足。

1.個別教師課改意識不夠、知識儲備不足；缺少創(chuàng)新精神。

2.部分教師缺乏課堂實際操作能力，課堂教學不能較好體現(xiàn)出實效性。

改進建議：

1.繼續(xù)加強對教師的新課改的培訓，引領教師向?qū)W科深度挖掘。

2.各校應繼續(xù)加強校本培訓，有計劃、有針對性、有目的、多輪次的培訓。

中學教研室的工作任重而道遠，我們將在原有成績的基礎上，進一步總結經(jīng)驗，團結合作，與時俱進，努力工作，為我市教育事業(yè)的發(fā)展做出更突出的貢獻。

                             中學教研室

                                            2010年7月