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第四部分 景物描寫訓(xùn)練 寫景訓(xùn)練一 要學(xué)會(huì)觀察與描寫 作文還有一項(xiàng)非常重要的基本功，就是觀察與描寫。 同學(xué)們都知道，觀察，就是用五官認(rèn)真地察看、感受、體驗(yàn)周圍的事物。就是用眼睛看，用耳朵聽，用嘴嘗，用鼻子聞，用手摸，把那些不認(rèn)識(shí)、不熟悉的事物的形狀、顏色、姿態(tài)、結(jié)構(gòu)、氣味、滋味、聲音、軟硬、冷熱等等，統(tǒng)統(tǒng)在自己的腦海里留下鮮明深刻的印象。有了這種認(rèn)真的觀察，有了這種深刻的印象，有了這種入微的體驗(yàn)，就有了豐富的、生動(dòng)的描寫材料。任何成功的描寫，都必須有詳盡深入的觀察作基礎(chǔ)。 怎樣學(xué)會(huì)觀察，練好觀察的基本功呢？ 1．要選擇好觀察的位置 有目的地觀察事物，首先就要確定好觀察位置。因?yàn)橛^察者所站的位置不同，所觀察的角度不同，看到的事物（景物）也必然不同。同學(xué)們還記得“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！边@句詩(shī)嗎？這說明雖然是同一個(gè)事物，但由于觀察的地點(diǎn)和角度不同，觀察得到的結(jié)果就完全不一樣。這也說明選好觀察位置是非常重要的。 在日常生活中或有目的地參觀游覽中，一般都是采用固定觀察或移位觀察的方式。 如下列例段： 清晨，寬廣的校園顯得格外寧?kù)o。教學(xué)大樓剛從晨霧中露出它那巍巍的身軀。一扇扇相繼被打開的明亮的玻璃窗，在晨光照射下，像剛睡醒孩子的眼睛，調(diào)皮地一眨一眨的。操場(chǎng)上空無人影，只有兩只高高的籃球架站在那里。 操場(chǎng)邊那一排翠綠的冬青，長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，像一隊(duì)威武的士兵守衛(wèi)著學(xué)校大樓。 眼前的花壇，開滿了姹紫嫣紅的鮮花。月季花苞上掛著晶瑩的露珠，令人喜愛。壇邊是一圈小草，它在晨露的滋潤(rùn)下顯得格外鮮嫩。 這幾個(gè)例段描寫的是一個(gè)寧?kù)o的校園晨景。很顯然，作者是站在一個(gè)固定的位置，從不同的角度進(jìn)行觀察的。首先從上（仰視）到下（俯視）觀察“教學(xué)大樓→玻璃窗→籃球架”；接著從遠(yuǎn)（遠(yuǎn)望）到近（近看）觀察“操場(chǎng)那邊的冬青→眼前的花壇”；再細(xì)看花壇里的月季花和環(huán)視“一圈小草”。這種以作者站立的地方為固定點(diǎn)，或仰視，或俯視，或遠(yuǎn)望，或近看，或環(huán)視地觀察事物的方法，我們叫它固定觀察。 什么叫移位觀察呢？還是先來看看我們?cè)谡n文中學(xué)過的一個(gè)例段吧！ 在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬，走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集1000或是800人開個(gè)會(huì)，一定不覺擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流，這是外洞?！瓋?nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照亮小小的一塊地方，余外全是黑暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。 這是《記金華的雙龍洞》一課中的一段描寫。作者是按照他游覽所經(jīng)過的地方，所見到的不同事物進(jìn)行觀察的。游覽順序及觀察角度是：在洞口抬頭望（仰視）→走進(jìn)去周圍（環(huán)視）是石壁，抬頭（仰視）是高高的石頂→洞內(nèi)一團(tuán)漆黑，……是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍（正視、環(huán)視、仰視）。我們把這種按照作者經(jīng)過的地方（即移換位置）去觀察事物的方法，叫移位觀察。 同學(xué)們要注意的是，不管是固定位置觀察還是移動(dòng)位置觀察，都不能機(jī)械套用，應(yīng)根據(jù)觀察的目的和要求，針對(duì)觀察對(duì)象的特點(diǎn)靈活運(yùn)用，交叉使用。什么時(shí)候要運(yùn)用固定位置的觀察，什么時(shí)候要運(yùn)用移動(dòng)位置的觀察，也要取決于你計(jì)劃寫的文章的體裁和中心思想的要求。不過，一般地說，觀察點(diǎn)，觀察角度的變化決定描寫事物的順序和層次的變化。 2．要注意觀察的順序。 觀察任何事物都要按一定的順序進(jìn)行?；驈恼w到部分，或相反；或由近及遠(yuǎn)，或相反；或從上至下，或相反。這樣，觀察才會(huì)有一條清晰的思路，對(duì)觀察的事物才會(huì)形成一種鮮明的層次和完整的印象。 通常有下列幾種觀察順序： 一是以空間方位為序。如東南西北中，遠(yuǎn)近、里外、上下、前后左右等。如下面例段： 你來到葡萄架之下。四周是彩色飛金的回廊，朱紅柱子，中間是小小的園林，典雅的布局，果木俱全。庭院上面，罩著綠葉的網(wǎng)。草地上鋪著綠茵，白鴿蹣跚來去。伸手可摘盆中的梨桃、石榴和頭頂?shù)钠咸选?SPAN lang=EN-US> 這個(gè)例段就是按照先四周后中間再上下的空間方位順序進(jìn)行觀察和描寫的。段落雖短，但庭院生機(jī)勃勃的景色卻寫得井井有條。 二是以時(shí)間變化為序。如下段： 時(shí)間不容許人們多想，一陣狂風(fēng)吹來，雷電接著從頭頂擲下。頃刻間，一場(chǎng)可怕的冰雹傾瀉下來。人們驚呼奔跑，躲入安全的地方。冰雹繼續(xù)了兩個(gè)小時(shí)之久，其間，有十多分鐘，落地的冰雹大如小兒拳頭，其中一顆有排球一般大，落在小李村，打穿飼養(yǎng)室的房頂，掉在蓄水的石槽里。冰雹過后，稀疏的雷雨未停，人們從躲藏的地方走出來，頓時(shí)驚得目瞪口呆，像久住大森林的人，忽然被拋到陌生的戈壁灘似的，面對(duì)著眼前景象，簡(jiǎn)直不明白自己身在何方。 密密的玉蜀黍林消失了，墨綠的棉田消失了，天空不見蒼鷹飛旋，樹頭不聞燕雀鳴叫，田野里，也瞧不見野兔奔跑了，一切有生命的東西，一瞬間，仿佛全從地面消失了。田野變得開闊而荒漠，村莊上空也豁然敞亮起來。光禿禿的樹木，帶著殘斷的杈椏，筆直地伸向天空。大地脫去濃艷的綠袍，換了一套堅(jiān)硬的銀灰色的冬裝。 這個(gè)例段，以時(shí)間變化為序觀察描寫冰雹前、冰雹中、冰雹后人們的心理狀態(tài)和田野村莊景色的變化。按時(shí)間的推移：頃刻間→兩個(gè)小時(shí)→十多分鐘→冰雹過后→頓時(shí)→一瞬間……觀察景物的變化，把下冰雹的全過程描寫得清清楚楚，井井有條。 三是以觀察移位變化為序。 我們外出參觀或游覽，地點(diǎn)和線路經(jīng)常變化，因而觀察的順序必然隨參觀游覽的順序而變化。如下面例段： 每人買了一枚火炬，燃著由洞口進(jìn)去。門很小，只容一個(gè)人走，先向下有石級(jí)，越走越暗，火炬的光，不到五尺，照到頭上，顧不到腳下，路潮而滑，煞是難走。我們五個(gè)人一串，你拉了我的手，我拉了他的衣服，一步一步地蹭著走。偶然舉起火炬，向上一看，只見奇形怪狀黑黝光滑的大石，石上不時(shí)還有一滴一滴的水滴下來，滴到頸項(xiàng)里，冰冷徹骨，要接連打兩個(gè)寒噤。把火炬提起向遠(yuǎn)處一看，只見七高八低的石頭，有的地方很深，黑洞洞的看不見底。大家靜默無言地向下走了十幾分鐘，翻過一個(gè)很高的大石脊，忽然發(fā)現(xiàn)前面幾線天光，越走越亮，路也越寬。只見頭上四周，盡懸著一條一條的石鐘乳，大大小小，粗粗細(xì)細(xì)，各色都有。又向上走了幾十步，豁然開朗，出洞的門，比入洞的門高大得幾百倍。我先出洞，過一座小石橋，到對(duì)面山上，回看洞口，是一個(gè)高大的半圓形，一層層一條條的鐘乳石，高高低低長(zhǎng)長(zhǎng)短短的排列著，有的像圓柱，有的像圓錐，有的像象鼻，有的像橡樹桿，奇形怪狀、五彩繽紛，真是瑰奇大觀。他們幾個(gè)人在洞里后出來，好像螞蟻蠕蠕而行的樣子，洞口之大，可想而知了。 作者按照入洞→洞中→出洞的游覽順序進(jìn)行觀察，按移位觀察的順序把山洞的奇景描寫得非常具體細(xì)致。使人產(chǎn)生身臨其境之感。 四是以事物的結(jié)構(gòu)為序。 任何事物都有一定的結(jié)構(gòu)，觀察的時(shí)候按事物的結(jié)構(gòu)為順序，依次進(jìn)行觀察，思路清晰，條理清楚。如下段對(duì)蘆溝橋的觀察和描寫： 蘆溝橋全長(zhǎng)260米，寬7.5米，共有11個(gè)孔，橋的兩邊，裝飾有石雕欄桿，每邊又各有碧柱140根，每根石柱上都雕刻有臥伏的石獅，殊形異態(tài)，各不相同。特別是小獅子，有的盤蹲在大獅子腳下，有的爬在大獅子背上，有的互相交頭接耳，嬉戲耍鬧，活龍活現(xiàn)，栩栩如生?！?/SPAN> 蘆溝橋的建造極其美觀。在橋的兩頭，有兩對(duì)石獸，東邊是一對(duì)獅子，西邊是一對(duì)象，象征著大橋固若金湯，堅(jiān)實(shí)無比。東端，還有兩座石碑，一座是清乾隆題燕京八景之一“蘆溝曉月”四個(gè)大字，碑的四周有四根龍抱柱；另一座石碑記載了康熙三十七年重修蘆溝橋的經(jīng)過。橋的兩端，還有精刻的華表，把蘆溝橋點(diǎn)綴得分外美觀，…… 這一段是寫蘆溝橋的雄偉壯觀。作者按照橋的構(gòu)造藝術(shù)結(jié)構(gòu)，先從整體（長(zhǎng)、寬）后到部分（橋孔——欄桿——碧柱——石獅）進(jìn)行觀察和描寫，再?gòu)慕ㄔ焖囆g(shù)的特點(diǎn)寫橋的美觀，也是按照結(jié)構(gòu)順序來觀察和描寫的。給讀者留下了橋的清晰而深刻的印象。 3．要抓住觀察對(duì)象的特征。 任何事物都有其不同的特征。就是同一事物它的特征也隨時(shí)間、地點(diǎn)、條件的變化而變化。處于靜止不動(dòng)的時(shí)候的狀態(tài)和處于活動(dòng)、變化時(shí)的狀態(tài)就大不一樣。因此，在觀察時(shí)，要特別注意抓住對(duì)象的特征。例如： 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如……。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 小黃巴兒狗從一堆爛柴堆里鉆出來，汪汪地叫了兩聲，走近了一看，認(rèn)出了小榮，它的兩只前腿急忙搭在小榮身上。小榮把它抱起來，哭了，狗兒也像哭一樣的唔唔叫個(gè)不停。 上述兩段，一段寫景，一段寫動(dòng)物，都抓住了描寫對(duì)象的特征。例段一，是對(duì)荷花的靜態(tài)特征的觀察和描寫，具體地寫出了荷葉的形狀，荷花的姿態(tài)和香味；例段二，是對(duì)小黃狗動(dòng)態(tài)特征的觀察和描寫，生動(dòng)地描繪了小黃狗和小榮見面時(shí)的動(dòng)人情趣。 又如： 綠色湖面上，一支微微抖動(dòng)著白色翅膀的小船，在潤(rùn)濕的微風(fēng)中蕩漾。那個(gè)樣子，看上去顯得很輕盈，很纖弱，就好像是投在水面上的一簇銀色的蒲公英。 這里既抓住了事物的動(dòng)態(tài)特征，又抓住了靜態(tài)特征。第一句寫小船在湖面蕩漾的動(dòng)態(tài)，第二句寫小船的靜態(tài)——樣子……很輕盈，很纖弱，就好像……一簇銀色的蒲公英。有動(dòng)有靜，把湖面的景色描繪得栩栩如生。 讀一讀，練一練： （1）讀下列各段，看看作者是怎樣進(jìn)行觀察的？完成段后的練習(xí)。 公園的中心是一個(gè)噴水池，池邊呈梅花形，池臺(tái)上放著一盆盆開得火紅的“一串紅”，池旁滿是一盆盆粉紅色的月季花和黃澄澄、沉甸甸的金桔。池中央一座假山石上面，是一個(gè)用綠絨做成的海豚。它嘴上頂著一個(gè)彩球，尾巴還調(diào)皮地向上翹著，好像在向大家炫耀自己的演技，一汪清水就從那尾巴尖上噴出…… 公園的條條小徑都通噴水池。小徑的盡頭，沿著圍墻是一條環(huán)行土道，道上安放著排排木椅和石桌、石凳，原來是為人們下棋、玩撲克準(zhǔn)備的，可現(xiàn)在都變成了人們學(xué)習(xí)外語的場(chǎng)所。 本例段寫的是噴水池及其周圍的景色。 段中描寫了盆景______、______、______、______、______、______、石凳等八種景物。作者是以_______為序進(jìn)行觀察和描寫的。 一只大蘆花雞正在伸著脖子叫喚，叫一聲，抖著翅膀一跳，用它那尖嘴叼住一支大麥穗子，左一搖，右一甩，肥飽的麥粒兒就給抖落在地上，揀幾個(gè)粒兒吃，又去叼另一支麥穗兒了，好像要把每一支麥穗兒什么味道都要嘗一嘗。 ①這一段是寫雞的生活習(xí)性。作者是通過對(duì)______的觀察和描寫來寫雞的生活習(xí)性的。 ②段中運(yùn)用了十個(gè)恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞描寫了雞吃食的動(dòng)作。請(qǐng)把這些動(dòng)詞找出來，寫在下面：____________________________________________ （2）按要求觀察寫話。 ①以空間方位為序觀察自己的教室，寫一段話。 ②以時(shí)間變化為序觀察晴天晚霞的形狀和顏色，寫一段話。 ③描寫一種你熟悉的植物，寫出它的靜態(tài)特征。 ①描寫一種你喜歡的動(dòng)物，寫出它的動(dòng)態(tài)特征和習(xí)性。 寫景訓(xùn)練二 怎樣觀察和描寫風(fēng)霜雪雨 風(fēng)霜雪雨是大氣中發(fā)生的自然現(xiàn)象。它們和我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系，動(dòng)植物也離不開它們。觀察、認(rèn)識(shí)風(fēng)霜雪雨，能增長(zhǎng)我們對(duì)大自然的了解，學(xué)習(xí)描寫風(fēng)霜雪雨，是作文基本功訓(xùn)練的一項(xiàng)內(nèi)容。風(fēng)霜雪雨變化莫測(cè)，怎樣觀察？怎樣描寫呢？ 注意抓三點(diǎn)： 一是抓特點(diǎn)。風(fēng)霜雪雨隨不同時(shí)間、不同季節(jié)、不同地域而變化，如春風(fēng)和秋風(fēng)不同，南風(fēng)和北風(fēng)有異，細(xì)雨和暴雨各有千秋。因此，我們?cè)谟^察和描寫風(fēng)霜雪雨時(shí)，就要注意抓住其特征。 如下面例段： 不知什么時(shí)候，落起了春雨，雨像絹絲一般，又輕又細(xì)，聽不見漸漸的聲響，也感不到雨澆的淋漓。只覺得好像這是一種濕漉漉的煙霧，沒有形狀，也不出響聲，輕柔地滋潤(rùn)著大地和人心。 剛才還是碧空萬里，烈日當(dāng)空。突然，地面刮起大風(fēng)，烏云立即布滿了天空．雨點(diǎn)嘀嘀嗒嗒地下起來了。開始是幾滴，很快地，雨點(diǎn)成串地落了下來，整個(gè)天地白茫茫的，遠(yuǎn)處的山巒，甚至不太遠(yuǎn)的樹叢、屋宇都看不見了。豆大的雨點(diǎn)落到河里，濺起無數(shù)個(gè)漣漪。急雨打進(jìn)窗紗，敲擊著玻璃，從窗隙中濺進(jìn)窗臺(tái)，流到屋里的地面上。剛才的燥熱、煩悶，都被這大風(fēng)急雨沖散了。 上面兩個(gè)例段都是寫雨。例段一寫的是春雨，作者抓住春雨“潤(rùn)物細(xì)無聲”的特點(diǎn)描繪，給人以溫柔親切之感；例段二寫的是一場(chǎng)急雨，按照“雨前”、“雨中”、“雨后”的順序進(jìn)行描繪，寫出了急風(fēng)驟雨的特點(diǎn)。 旋風(fēng)把黃沙拋到天上，像千萬條黃龍?jiān)谔焐戏瓭L。黃風(fēng)過去，紅風(fēng)又來，滿天像燒著大火。一股黑風(fēng)蓋到頭頂上，迅速向四面擴(kuò)展，天又黑了下來，黑得伸手不見五指。 風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著山野、村莊，搖撼著古樹的軀干，撞開了人家的門窗，把破屋子上的茅草，大把大把地撕下來向空中揚(yáng)去，把冷森森的雪花，撒進(jìn)人家的屋子里，并且在光禿禿的樹梢上，怪聲地怒吼著、咆哮著…… 上面兩段都是寫風(fēng)的猛烈與狂暴。但各有其特點(diǎn)。例段一，主要抓住風(fēng)的形狀（像……黃龍……像大火……）和顏色（黃、紅、黑）的特點(diǎn)進(jìn)行描繪；例段二，則著重描寫風(fēng)的動(dòng)態(tài)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了“卷、掃蕩、搖撼、撞、撕、揚(yáng)、撒、怒吼、咆哮”等9個(gè)動(dòng)詞，把風(fēng)的撒野與狂暴，描寫得生動(dòng)形象極了。 大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了。推開門一看，嗬！好大的雪啊！那山川、河流、樹木、房屋，都籠罩上了一層白茫茫的厚雪。極目遠(yuǎn)眺，萬里江山變成了一個(gè)粉妝玉砌的世界?？唇帲切┞涔饬巳~子的樹木上，掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒，那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹來，樹木輕輕地?fù)u晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒就簌簌落落地抖落下來。玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，在清晨的陽(yáng)光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。 江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之極了：……雪野中有血紅的珠寶山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的馨香的臘梅花；雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和臘梅的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂忙碌地飛著，也聽得它們嗡嗡地鬧著。 上述兩例同樣是寫雪景，由于地域不同，雪景的特色就大不一樣。例段一，描寫的是一個(gè)“粉妝玉砌的世界”——典型的北國(guó)風(fēng)光；例二則是一幅“滋潤(rùn)美艷”的江南雪景——有與雪相映的山茶、梅花和冷綠的雜草，甚至還仿佛有蜜蜂“嗡嗡地鬧著”。真是別有一番情趣。 二是抓變化。風(fēng)霜雪雨是變幻莫測(cè)的，在觀察和描寫時(shí)，要注意捕捉它們的動(dòng)態(tài)和變化。使描寫有靜有動(dòng)，真實(shí)生動(dòng)。請(qǐng)看下列例段： 那雨一會(huì)兒大滴大滴颯颯地敲擊著地面，一會(huì)兒又減弱，化為隱約可見的絲絲無聲細(xì)雨，但始終片刻不停?；疑脑茖釉谝蛔蓓敽竺娓?dòng)，濃密得看不見一線藍(lán)天。 雨水從屋檐、墻頭和樹頂?shù)湎聛?，攤在院子里，像燒開了似的冒著泡兒，順著門縫和水溝眼兒滾出去；千家百院的水匯在一起，在大小街道上匯成了急流，經(jīng)過墻角、樹根和糞堆，涌向村西的金泉河。 例段一描寫了下雨時(shí)雨的變化：一會(huì)兒大滴大滴地……敲擊著地面，一會(huì)兒化為無聲細(xì)雨……；例段二則是描寫雨水的動(dòng)態(tài)：從屋檐跌落下來→攤在院子里→冒著泡兒→滾出去→匯在一起→成了急流→涌向金泉河。按照雨水流動(dòng)的方向，有順序地進(jìn)行描繪，寫得細(xì)膩、具體。 盛在荷葉上的露珠，經(jīng)微風(fēng)的振動(dòng)本來已經(jīng)在那里蕩漾，有時(shí)槐花落在荷葉上，當(dāng)中的露珠就加勁地跳躍起來。 這段用“蕩漾”、“跳躍”兩個(gè)動(dòng)詞描繪露珠的動(dòng)態(tài)，形象、逼真，把露珠寫活了。 起風(fēng)了，風(fēng)在草原上奔馳，有時(shí)發(fā)出口哨般尖利的叫聲，有時(shí)又像一群野狼嗥叫疲倦了，發(fā)出一種凄涼的嗚咽。烏云從草原的盡頭翻滾著涌來，似乎天地交接的那條黑帶里面隱藏著一頂巨大的帳篷，它被風(fēng)卷出來，遮住了天空，遮住了星光。 這段從兩方面描寫草原上風(fēng)的動(dòng)態(tài)和變化：一是運(yùn)用比喻寫風(fēng)發(fā)出的聲音；二是從寫烏云的翻滾速度襯托風(fēng)的猛烈。 三是抓背景。風(fēng)霜雪雨不是孤立地存在的。它們與其它自然現(xiàn)象是緊密相連、互相依存的。如我們平常說“山風(fēng)呼嘯”、“林海雪原”，就關(guān)系到山野與森林。因此，我們?cè)谟^察和描寫風(fēng)霜雪雨的時(shí)候，一定要注意觀察和描寫周圍有關(guān)的景物，作為風(fēng)霜雪雨的襯托。這樣，內(nèi)容才會(huì)有聲有色，豐富多彩。請(qǐng)看下列例段： 雨，輕輕地灑落在校園里，它就像一位美麗的少女，披上輕輕的白紗，飄著、飄著。那小小的花朵，被雨滋潤(rùn)后，片片花瓣像那片片泛舟，輕盈地在水中漂浮。校園里蒼老的榕樹那細(xì)長(zhǎng)的枝條，被雨淋濕了，非常青翠，煥發(fā)了青春。椰子樹寬大的葉子，被雨沖刷得潔凈翠綠，雨滴從葉片上滑了下來，奏出“嘀嘀嗒嗒”的輕音樂。 雪漸漸停了，太陽(yáng)公公從東方露出了笑臉，金色的陽(yáng)光映著白茫茫的雪地，照得人睜不開眼睛。銀光耀眼的大地和萬物融為一體，變成了粉妝玉砌的世界。一陣風(fēng)吹來，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，在清晨的陽(yáng)光下，變換著各種顏色。 寒風(fēng)像一把刀子刮著人的臉。我抬頭望去，咦，屋頂披上了一層白白的霜。手被凍得通紅，手指也變得僵直，腳被凍得發(fā)麻，太陽(yáng)的臉也變成了蒼白色。 上述三段，寫了雨，寫了雪，寫了風(fēng)。但各段都注意了對(duì)背景的描寫。如例段一是寫雨，卻詳細(xì)描寫了校園樹木花草的美麗景色，襯托雨水給大自然帶來了生機(jī)和歡樂；例段二寫的是雪景。但對(duì)太陽(yáng)和風(fēng)進(jìn)行了重點(diǎn)描寫，襯托出陽(yáng)光照射下“粉妝玉砌世界”的迷人景色；例段三寫寒風(fēng)，卻寫了人，寫了霜，寫了太陽(yáng)，襯托寒風(fēng)給人與自然帶來的不適。 讀一讀，練一練： （1）讀一讀下面的例段，看看作者是怎樣觀察和描寫風(fēng)霜雪雨的，按要求完成后面的練習(xí)。 走在路上，風(fēng)要把我吹得飄起來。我弓著身子，艱難地邁著步子。風(fēng)從褲管里、衣縫里直往里鉆，身上像是被許多小貓爪子搔得癢癢的。前面路口大楊樹被風(fēng)刮得東倒西歪，發(fā)出“唰唰”的響聲，像在說：饒命吧！狂風(fēng)發(fā)出尖利的呼嘯，像是在狂笑戲弄著楊樹的怯懦。 ①作者從兩方面描寫了狂風(fēng)的猛烈：一是寫“風(fēng)要把我吹得飄起來”，二是寫______________________________________________________。 ②本段哪些地方運(yùn)用了比喻的手法？用“ 早晨，我一覺醒來，一眼就望見了玻璃窗上開滿了各種各樣奇形怪狀的霜花。 你看，有的像一叢叢茂密的灌木；有的像飄浮在天空中的一片片白云；有的像生長(zhǎng)在南方的椰子樹；有的像海里翻滾的波濤；有的像玉色的珊瑚島；有的像連綿起伏的山巒；有的像突兀的山峰巍然聳立……好一派絢麗多姿的景象啊！ 本段抓住玻璃上霜花景色奇異的特點(diǎn)，運(yùn)用七個(gè)比喻句，對(duì)絢麗多姿的霜花進(jìn)行了生動(dòng)的描繪。請(qǐng)你仿照此段的方法，寫一段陽(yáng)光照耀下的雪景。 風(fēng)沙越來越大，它在樹林當(dāng)中呼嘯、旋轉(zhuǎn)，忽而掠過房頂逃遁在大沙漠之中，忽而又瞬息萬里地沖到這小學(xué)校里，推著門窗，好像在嚇唬人，好像要找較量的對(duì)手。 這一段主要描寫風(fēng)的______態(tài)。段中用了哪八個(gè)動(dòng)詞，想一想，這些動(dòng)詞起了什么作用。 （2）按下列要求練習(xí)觀察和描寫風(fēng)霜雪雨。 ①仔細(xì)觀察狂風(fēng)暴雨的特點(diǎn)，用一段話把它的特點(diǎn)描繪出來。 ②按照下雪前、下雪中、下雪后的順序描寫雪景的變化。 ③“秋風(fēng)吹來，秋天的景物將有些什么變化？你有什么感覺？能用一段話描寫出來嗎？ 寫景訓(xùn)練三 怎樣觀察和描寫烏獸蟲魚 動(dòng)物世界里的鳥獸蟲魚，外形千差萬別，奇特有趣；動(dòng)作千姿百態(tài)，靈巧多變；習(xí)性千奇百怪，難以琢磨。因此，我們觀察和描寫鳥獸蟲魚，要學(xué)會(huì)三點(diǎn)：一是學(xué)會(huì)觀察描寫它們的外形特征；二是學(xué)會(huì)觀察描寫它們的動(dòng)作特點(diǎn)；三是學(xué)會(huì)觀察描寫它們的生活習(xí)性。 1．學(xué)會(huì)觀察描寫外形。 鳥獸蟲魚，從外形上來說，一般都有頭部、軀體、腳或翅膀，但又是千差萬別的。同樣是軀體，有的有羽毛，有的卻是光溜溜的；有的有翅膀，有腳，有的卻沒有翅膀但有腳。而腳呢，有兩只的，有四只的，有六只的，也有八只腳的，還有“千足蟲”，腳多得很呢！鳥獸蟲魚的外形這樣千差萬別，要描繪出它們的樣子來，必須通過仔細(xì)觀察抓住它們外形的特征?？纯聪铝欣问窃鯓幼ヌ卣髅鑼懲庑蔚?。 小白兔周身的毛雪一樣白，兩只又細(xì)又長(zhǎng)的耳朵豎著，仿佛在時(shí)時(shí)側(cè)耳傾聽；一雙又圓又紅、水晶似的眼睛一閃一閃，仿佛在警惕地察看周圍的動(dòng)靜；三瓣嘴抿得緊緊的，好像要笑，但又沒笑出來；那條又小又短的尾巴稍稍向上翹起，顯得有些調(diào)皮。 咪咪的四個(gè)爪子雪白雪白的，沾上水便在地上踩出一個(gè)個(gè)美麗的梅花印來。小爪子里藏著 16把“銀鉤”，平時(shí)縮在肉墊里，捉老鼠時(shí)，“銀鉤”才伸出來，顯示出它的威力。咪咪還有一條挺帥氣的長(zhǎng)尾巴，鑲著黑、黃、白三色茸毛環(huán)，尾巴尖尖是黑的。 在草坪中央幾方丈的地面上，聚集著數(shù)以萬計(jì)的美麗的蝴蝶，仿佛是密密地叢生著一片奇怪的植物似的，好像一座美麗的花壇。這些蝴蝶大多數(shù)是屬于一個(gè)種族的。它們的翅膀的背面是嫩綠的，上面還有美麗的花紋，正面是金黃色的，翅膀扇動(dòng)時(shí)，像是朵朵金色的小花在微風(fēng)中抖動(dòng)。也有少數(shù)翅膀是黑底帶紅花的，在綠草中飛起來特別顯眼。 上述三個(gè)例段基本上是動(dòng)物靜態(tài)時(shí)的外形特點(diǎn)的描寫。例段一是抓住小白兔全身各部分的外形特點(diǎn)來描寫的。寫了“又細(xì)又長(zhǎng)的耳朵”，“又圓又紅的眼睛”，“要笑未笑的三瓣嘴”，“又小又短的尾巴”；例段二則抓住小貓一個(gè)突出的外形特點(diǎn)——四只有肉墊、藏著“銀鉤”的爪子進(jìn)行細(xì)致的描寫；例三重點(diǎn)寫蝴蝶翅膀的顏色和花紋。 上述三例告訴我們，觀察描寫鳥獸蟲魚的外形，除了抓住它們各自的特點(diǎn)外，還要注意一定的順序。如例一，就是按從整體到部分的順序?qū)懙摹Ｏ葘懼苌恚ㄕw）的毛是什么樣的，再按耳、眼、嘴、尾巴（部分）一部分一部分地寫。這樣，外形特征就非常形象了。 2．學(xué)會(huì)觀察和描寫動(dòng)態(tài)。 鳥獸蟲魚由于軀體結(jié)構(gòu)、生理特點(diǎn)不同，因而動(dòng)作也是千差萬別、靈巧多變的。有的在天上飛；有的在地面跑；有的在水里游；有的在樹上爬；還有的“能歌善舞”……，要寫好鳥獸蟲魚的動(dòng)態(tài)，就要注意仔細(xì)觀察，抓住它們的動(dòng)作特點(diǎn)，掌握它們的活動(dòng)規(guī)律。描寫的時(shí)候，要注意選用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。如下面例段： 只見發(fā)起一陣狂風(fēng)。一陣過去了，只聽得亂樹背后噗的一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲（老虎）來?！谴笙x又饑又渴，把兩只前爪在地下略按一按，和身往上一撲，從半空里竄將下來?！惆亚白?B>搭在地下，把腰胯一掀，掀將下來?！?B>吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹雷，震得那山崗也動(dòng)，把這鐵棒似的虎尾，倒豎起來一剪。……再吼了一聲，一兜兜將回來。 這個(gè)例段描寫的是一場(chǎng)與老虎的搏斗。作者用了跳、按、撲、竄、搭、掀、吼、豎、剪、兜十個(gè)動(dòng)詞，把老虎搏斗時(shí)一連串的兇猛動(dòng)作寫得活靈活現(xiàn)。 那只獅子大得嚇人，形狀猙獰可怕。它原是躺在籠里睡覺，這時(shí)翻過身，撐起一只爪子，伸了一個(gè)懶腰，接著又張開嘴，從容打了一個(gè)呵欠，吐出足有兩手掌長(zhǎng)的舌頭，來回舔眼圈上的塵土，干干凈凈洗了個(gè)臉；然后把腦袋伸出籠外，睜著一對(duì)火炭似的眼睛四面觀看，那副神氣，可以使大勇士也會(huì)嚇得筋酥骨軟。 這一段描寫的是一只睡獅醒來后的動(dòng)態(tài)，作者恰當(dāng)?shù)赜梅?、撐、伸、張、打、吐、舔、洗、伸、睜、看?SPAN lang=EN-US>11個(gè)動(dòng)詞，把獅子醒后的動(dòng)作和神態(tài)寫得栩栩如生。 嘿，機(jī)靈的花貓?jiān)缇蛧?yán)陣以待，作好了捕鼠的準(zhǔn)備。它用那特有的亮晶晶的眼睛看了看我，接著就警惕地注視著前方。只見它前腳趴著，后腳蹲著，腰脊微弓，把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，豎著耳朵，兩只銳利的眼睛直盯著一個(gè)方向，好像老虎就將出現(xiàn)…… 這里描寫的是貓準(zhǔn)備捕鼠的姿態(tài)，也用了八個(gè)動(dòng)詞，把貓的機(jī)靈動(dòng)態(tài)描寫得生動(dòng)具體。 上述三例說明，要寫好鳥獸蟲魚的動(dòng)態(tài)，必須仔細(xì)觀察它們動(dòng)作、神態(tài)的特點(diǎn)，運(yùn)用準(zhǔn)確的動(dòng)詞進(jìn)行描繪。 3．學(xué)會(huì)觀察描寫生活習(xí)性。 在大自然的影響下，鳥獸蟲魚各有各的生活習(xí)性。如有的愛吃肉食，有的愛吃草木，有的則喜歡吃小蟲；有的不怕冷，可以生活在冰窟里，有的不怕旱，可以生活在沙漠里；有的離不開水，必須生活在水里；有的生活在高山，掉到水里就會(huì)淹死。……總之，鳥獸蟲魚的生活習(xí)性是千奇百怪的，要寫出它們的習(xí)性，必須觀察它們，認(rèn)識(shí)它們，了解它們，從它們的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的規(guī)律中去熟悉它們。描寫的時(shí)候，要注意抓住它們各自的習(xí)性特征。如下列例段： 鄉(xiāng)村的夏夜，便是蛙的世界。 當(dāng)太陽(yáng)一落山，黃昏的薄霧象輕紗一樣籠罩著田野的時(shí)候，蛙聲便漸漸熱鬧起來。這時(shí)候，人要是從田塍上經(jīng)過，就只聽見路兩旁撲通撲通的聲音。蛙兒們紛紛跳入稻田里去了，蛙聲也暫時(shí)停息；但是人剛一走過，它們又扯起嗓子，放肆地叫起來了：閣閣，刮刮，果果…… 每天早晨，我打開鴨籠，那十幾只麻鴨便“呷、呷、呷”地叫著，拍打著翅膀，爭(zhēng)先恐后地向池塘奔去。傍晚，當(dāng)夕陽(yáng)的余輝把池塘涂紅的時(shí)候，它們就自覺地蹣跚地從池塘里爬上來，樸棱樸棱地拍打著翅膀，抖掉身上的水珠，由領(lǐng)頭的鴨領(lǐng)隊(duì)，大搖大擺地走進(jìn)村來，有順序地回到鴨籠里。 蝦吃食物時(shí)很小心，總是先用鉗足去試探一下。然后趕緊后退，接著再試，再退，最后，它認(rèn)定完全沒有危險(xiǎn)了，就放膽大嚼。吃東西的時(shí)候，用腳爪輔助，撓足快樂地劃動(dòng)著。有時(shí)，它僅僅用兩只腳支地，其他的腳和整個(gè)身子都斜翹起來。 上述三段都是寫動(dòng)物的習(xí)性。寫出了不同動(dòng)物的不同習(xí)性特點(diǎn)。例段一寫的是蛙叫的習(xí)性——夏夜黃昏時(shí)叫得熱鬧，人去叫聲停，人走又叫起來；例段二寫的是鴨子的習(xí)性——白天去池塘捕食、游玩，傍晚時(shí)，由領(lǐng)頭鴨領(lǐng)隊(duì)集體回鴨籠；例三是描寫蝦捕食的習(xí)性——總是要先用鉗足去試探幾次，認(rèn)定沒危險(xiǎn)了，才大膽地吃起來。由于作者觀察仔細(xì)，熟悉了這些動(dòng)物習(xí)性的特點(diǎn)，描寫時(shí)注意了靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的變化，因而，給人留下了真實(shí)生動(dòng)的印象。 讀一讀，練一練： （1）讀下面例段，想一想作者是怎樣觀察和描寫鳥獸蟲魚的。并回答段后的問題。 姑媽家有好幾匹馬，一匹匹膘肥體壯，油光水滑。你看，那匹老母馬四肢白如霜，身披黑鬃，頸上有一圈皎潔的白毛，就像圍著一條白圍巾，是那樣漂亮；那小栗馬，眼睛像碧藍(lán)的玻璃，閃閃發(fā)亮，四肢長(zhǎng)而有力，走起路來，像踩著兩對(duì)風(fēng)火輪，它總愛在草地上東蹦西跳，一刻也靜不下來；還有那匹棗紅馬，腰背滾圓，四肢粗壯，跑起來四蹄騰空，更是雄姿勃勃。 這一段描寫了幾匹馬？作者是怎樣描寫這些馬的外形特征的？把有關(guān)詞語找出來寫在橫線上。 描寫老母馬的：____________________________________________ 描寫小栗馬的：____________________________________________ 描寫棗紅馬的：____________________________________________ 一只大公雞豎著雞冠怒氣沖沖地扇著翅膀，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，箭似地向前沖去，突然怪叫一聲，弓著腰，脖子上的毛像扇子一樣散開，豎立著，騰空而起向小公雞撲去…… ①這段話主要描寫大公雞的_____________。 ②段中恰當(dāng)?shù)赜昧?SPAN lang=EN-US>10個(gè)動(dòng)詞，請(qǐng)找出來寫在橫線上。 _________________________________________________________ 小燕子在我家落戶了。大清早便在房梁上壘起窩來，它們?cè)谒锢?，菜地里銜來一口口泥，又摻上些小草、羽毛、頭發(fā)，把它們細(xì)心地壘在窩上。從早到晚，連續(xù)忙碌了十幾天，才把一個(gè)寬敞、漂亮的窩做成功。 這一段是寫燕子的外形？動(dòng)態(tài)？還是寫燕子的習(xí)性呢？把答案寫在括號(hào)里。（ ） 一條小鳊魚浮上水面，幾乎直撲到我的臉上。它翻平了身子，那模樣像是半張人臉，然后它睜著圓圓的烏眼睛瞧我一眼，就一個(gè)猛子扎下去，往深處游去了，搖搖擺擺，像是槭樹的一片落葉。 ①這一段主要是描寫小編魚的_______________________________ ②把段中的比喻句用“ （2）星期天到動(dòng)物園或飼養(yǎng)場(chǎng)去仔細(xì)觀察幾種動(dòng)物。邊看邊作記錄?？纯催@些動(dòng)物的頭部、軀體、腳或翅膀有什么不同的特征。皮毛羽毛是什么顏色的？它們走、跑、跳、爬、攀等動(dòng)作的姿勢(shì)是怎樣的？它們各自喜歡吃什么？是怎樣吃食的？還可以找飼養(yǎng)員叔叔阿姨問問這些動(dòng)物有些什么習(xí)性。然后，選幾只印象最深的或自己最喜歡的動(dòng)物，分別寫出它們的外形特點(diǎn)、動(dòng)態(tài)及生活習(xí)性。 怎樣觀察和描寫江河湖海 江河湖海是自然界中的大地風(fēng)貌，是以水為主體的自然景物。人類離不開它，動(dòng)植物也離不開它。怎樣觀察和描寫它們呢？ 描寫江河就要注意江河的水勢(shì)。如大江波濤滾滾，小河細(xì)水長(zhǎng)流，溪水叮咚漫步……觀察和描寫的時(shí)候，就要注意水的動(dòng)態(tài)、水流的緩急、波浪的大小。 請(qǐng)看下列例段： 黃河，那洶涌的波濤，鋪天蓋天席卷而來，呼嘯之聲十里可聞；它跳躍著，震動(dòng)著，如飛龍躍入浩瀚的東海。 小河真美啊，清澈、碧綠、恬靜，令人神往。遠(yuǎn)看它是那樣的綠，綠得像一條翡翠色的綢帶；近看它是那樣清，清得可以看見河底那游動(dòng)的魚蝦。夜晚，那彎彎的月牙倒映在清澈透明的小河上，是那樣的美麗，又是那樣的溫柔。此時(shí)的小河更顯得迷人。 有一天，夏汛突然到來，烏云翻騰，風(fēng)雨呼嘯，大江怒吼，驚濤駭浪震動(dòng)群山，水頭洶涌，連十二孔導(dǎo)流底孔都來不及宣泄，洪水以奔馬之勢(shì)瀉過混凝土大壩，像遮天的瀑布傾入下游的河床，波濤澎湃，激浪飛騰，十里外都可以望見白蒙蒙的水霧，幾十里外都可以聽見嘩然的水聲。 例一，寫黃河的洶涌水勢(shì)，“鋪天蓋地、席卷而來”，無可阻擋；例段二寫的是一條小河的美麗與溫柔。遠(yuǎn)看，“是那樣的綠”；近看，“是那樣的清”；夜晚看，“更顯得迷人”。把小河描寫得令人神往；例段三是寫兇猛的洪水，“像遮天的瀑布傾入下游河床”，“幾十里外都可以聽見嘩然的水聲”。 上述三例雖然都是寫江河景觀，但寫出了各自不同的特征。 觀察和描寫湖泊，除了注意岸邊的景色外，還要看湖面的動(dòng)態(tài)和變化。 如下列例段： 大概湖的美處在“明媚”。水上的輕風(fēng)，皺起萬疊微波，湖畔有芊芊的芳草，有青青的樹林，有平坦的道路，有曲折的白色欄桿。黃昏時(shí)，便是天然的臨眺乘涼的所在，湖上落日，更是絕妙的圖畫。夜中歸去，長(zhǎng)橋上，兩串徐徐互相往來移動(dòng)的燈星顆顆含著涼意，若是月明中天，不必說，光景尤其怡人了！ 多么美麗的湖??！猶如一幅美麗的畫卷展現(xiàn)在我們面前，藍(lán)綢般的湖水，一直伸到遠(yuǎn)山的深處。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，湖面上白帆點(diǎn)點(diǎn)，一只只小船好似一片片樹葉在水面飄動(dòng)。突然刮起一陣風(fēng)，就可以看見一個(gè)個(gè)小浪爭(zhēng)先恐后地向岸邊涌來，可是剛上來，又像怕有人拽它似的，馬上退了回去。 放眼望去，天蒼蒼，水茫茫，煙波浩瀚，水天一色。仿佛水在天上，天在水下，十分壯觀。我在湖中天水之間，頓時(shí)變得渺小，輕飄了。 上面三個(gè)例段都是描寫湖的景色：例一是描寫湖的“明媚”。重點(diǎn)寫湖畔周圍的景色；芳草、樹林、道路、欄桿、落日和長(zhǎng)橋上的燈星。例二是描寫湖的“美麗”。重點(diǎn)是寫湖面上的景色，寫了白帆、風(fēng)和波浪。例三則是描寫湖的“壯觀”。水天相接，“天蒼蒼，水茫茫，煙波浩瀚”，“我在水天之間”“變得渺小了”。各段特點(diǎn)鮮明，描寫具體生動(dòng)。 海洋的特點(diǎn)是遼闊、多變，“有時(shí)像媽媽，——漂亮、溫柔；有時(shí)像爸爸——暴躁、威嚴(yán)?！蔽覀?cè)谟^察和描寫它的時(shí)候，就要注意這些特點(diǎn)。 看看下面例段是怎樣描寫的： 我第一次看到大海。它比我想象中的大海不知要大多少倍，藍(lán)色的海水涌起滾滾浪花，浪濤拍打著岸邊的礁石。往遠(yuǎn)處望，天和海連在一起，沒有邊際，一片茫茫。 我喜歡極目遠(yuǎn)眺多變的大海。季節(jié)不同，天氣各異，早、中、晚，陰、晴、風(fēng)、雨，大海呈現(xiàn)著各種姿態(tài)，變化著各種顏色。黑黝——翻滾；墨綠——潛流；發(fā)白——奔騰。而眼前，海，變得溫柔恬靜，展現(xiàn)在太陽(yáng)下的，是無邊的碧藍(lán)。 海水就像天色一樣蔚藍(lán)、明凈，錦緞般閃著銀色的光輝。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就在這樣平靜的沉睡般的海面上，許多只掛著白帆的魚船隨風(fēng)蕩漾。 大海狂暴得像個(gè)惡魔：翻騰著泡沫，失去了均勻的節(jié)奏。海浪沖擊著石砌的護(hù)堤，發(fā)出巨大的轟鳴，轉(zhuǎn)眼間在石堤上撞得粉碎，于是頹然跌落下去。海浪起伏著，稍稍平穩(wěn)了一會(huì)兒，又奔騰起來，重新聚集力量，出人意料地向岸邊猛撲上去…… 上述四個(gè)例段，寫了海的遼闊（例段一）；寫了海的多變（例段二）；寫了海的寧?kù)o（例段三）；寫了海的狂暴（例段四）。有動(dòng)、有靜、有聲、有色，各具特色。 大自然中的各種景物都不是孤立存在的。如江河有兩岸的景物；湖泊有湖畔的風(fēng)光；大海有海灘的特色……，而且江河湖海的水總是與天相連的，因此，在觀察和描寫江河湖海的時(shí)候，必須注意周圍景物的襯托，使畫面更加絢麗多彩。 例如下面各段： 清晨，我們登上黃河大堤。 堤內(nèi)，黃色的長(zhǎng)河，波濤滾滾，向東奔流。寬廣的河面上，機(jī)輪隆隆而過，白帆乘風(fēng)遠(yuǎn)航。堤外，無際的稻田，微波蕩漾，像綠色的海洋。長(zhǎng)長(zhǎng)的灌溉渠，似幾條白色的緞帶，飄在綠海上面。近處，可以看到水波粼粼的魚池，不時(shí)嘩啦一聲，泛起一簇白色的水花…… 海灘上大大小小的石塊兒，在暮色蒼茫中仿佛是一群海鷗或是一群海獸。有的是站著，有的是臥著，有的像要拍著翅膀飛去了，有的是要走動(dòng)了；一卷潮水涌了上來，將大石塊吞去時(shí)，恰像一只海獸沒入海中了，不久又現(xiàn)了出來，像在海里游戲。 這里形成一個(gè)寧?kù)o的小湖。這時(shí)天已完全開朗了，湖周圍的山，變成一種綠色帶藍(lán)的顏色，一片淡得若有若無的青靄，把那密密層層的挺直的杉林圍繞著?？拷叺碾s樹，有的葉子開始變得鮮紅，金黃。天藍(lán)得像水洗過，干凈、透明，幾堆幻影似的白云，停在天空，它的姿勢(shì)映到水底，水里也有一個(gè)天。你瞇著眼，會(huì)產(chǎn)生一種幻覺；似乎跳下去，不是沉到湖底而是飛向天空。 例段一寫的是堤岸美景。先寫堤內(nèi)景物，重點(diǎn)寫堤外風(fēng)光；例段二是寫海灘石塊兒。重點(diǎn)描寫石塊兒的各種姿態(tài)，有動(dòng)有靜，很有一番情趣；例段三是描寫湖畔景色。寫了山色、藍(lán)天、白云、倒映……這些景物描寫的雖然不是江河湖海本身，是它們的周圍世界，但是是紅花配綠葉，與江河湖海融為一體，成了美中之美了。 讀一讀，練一練： 1．讀一讀下面的例段，看看作者是怎樣觀察和描寫江河湖海的。并按要求做做練習(xí)。 大渡河是長(zhǎng)江的一道支流，兩岸都是蜿蜒連綿的高山，河寬300多米，水深十幾米，我們?nèi)r(shí)，剛好遇上暴洪，只見湍急的河水閃著青光，噴著白浪，從很遠(yuǎn)的地方就能聽到嘩嘩的水聲。 ①這一段主要寫河水的_____________________________________。 ②例段哪些地方寫出了大渡河的特征？用“ 這條河啊，它既不像春水那樣渾濁，也不像夏洪那么暴怒，這陣兒，它靜悄悄地流淌，閃動(dòng)著粼粼的水光，就好似閃動(dòng)著千萬只明亮的眼波，都在凝視著秋天山野的秀色。 這一段描寫重點(diǎn)突出河水的______態(tài)。把閃動(dòng)的水光比喻______，給人一種溫柔之感。 村莊后面有一條會(huì)唱歌的小溪。從望不見的山谷中流出，蜿蜒曲折。溪邊傍山處還有幾處泉眼，泉水汩汩冒出，一齊流入小溪中，水聲嘩嘩，和諧動(dòng)聽，這便是小溪的歌的一小段插曲。小溪在不同的季節(jié)唱不同的歌。春季，它嘩嘩地唱著清亮的歌；夏季，它叮咚叮咚地唱著歡快的歌；秋季，它喧嚷著，像在向人們贊美著豐收；冬季，它又唱起希望的歌，盼望著春天的到來。 ①這個(gè)例段描寫的是一條______的小溪。作者運(yùn)用了______的手法，先寫小溪唱的一段小插曲——“泉水汩汩冒出，一齊流入小溪中，水聲嘩嘩，和諧動(dòng)聽。”接著寫_____________________________________。 ②小溪在春、夏、秋、冬四季唱的歌各有什么特色？用“ 泉水藍(lán)幽幽的，水面發(fā)出一絲淡淡的光。一陣微風(fēng)過去，泉水泛起一片漣漪，使人渾身清涼。在秋高氣爽的日子里，泉水仿佛是一塊發(fā)亮的藍(lán)寶石，一眼可以看到泉底。小魚在這里游泳，小蝦在這里聚會(huì)，那水草下面還有小田螺呢！ 細(xì)細(xì)讀一讀這段對(duì)“清泉”的富有詩(shī)意的描寫，想想表達(dá)了作者的一種什么心情？假如你也身臨其境，感覺會(huì)怎樣？ 湖面像一面大鏡子，和藍(lán)色的天空渾然一體，倒映著兩邊的山色，好像水中長(zhǎng)出一座座奇形怪狀的高山，仿佛魚兒在天上游動(dòng)，鳥兒在水底飛翔。聽爸爸說，要是有太陽(yáng)，湖水呈現(xiàn)出紅、綠、黃、藍(lán)、紫五種顏色，和碧綠的湖水交相輝映，湖面好似浮動(dòng)著一顆顆寶石，熠熠閃光。 ①這段描寫了迷人的湖光山色。第一層寫______，是作者看到的景色；第二層寫的是______的景色。 ②段中哪幾處運(yùn)用了比喻的手法？用“ 遠(yuǎn)離瀑布還好幾里，先聽到丘壑雷鳴，先看到霧氣從林中升起，走上前去一看，只見一股洪流直沖而下，在日光映射下，像是懸空的彩練，珠花迸發(fā)，有如巨龍吐沫，沖到水潭里，激起了沸騰的浪花，晶瑩的水泡。大大小小的水珠，隨風(fēng)飄蕩，上下浮游，如煙如霧，如雨如塵，…… 這段瀑布的描寫是按照______的順序?qū)懙模葘戇h(yuǎn)離瀑布______，再具體描寫過處看到的______。 寫出了瀑布的情趣與風(fēng)韻。 2．利用節(jié)假日或旅游的機(jī)會(huì)觀察江河湖海，按要求練習(xí)寫話。 ①用一段話描寫出大河洶涌澎湃的動(dòng)態(tài)。 ②用排比句描繪家鄉(xiāng)小河或池塘水的“清”、“靜”、“綠”的特征。 ③運(yùn)用擬人的手法描寫河岸或湖畔美麗的景色。 怎樣觀察和描寫山林原野 山林原野是大自然的重要組成部分。它有雄偉壯觀的高山峻嶺；有絢麗多姿的平原曠野；還有風(fēng)貌蔥籠的森林樹海。我們?cè)趺磥砻枥L它們呢？ 第一，要抓住特征。 山，有高聳入云的山峰，有連綿起伏的山嶺，還有陡峭驚險(xiǎn)的峽谷；高原、平原、草原的景色亦有差異；田野、郊野、曠野的風(fēng)貌也各不相同；森林山色各有千秋。怎樣寫出它們的風(fēng)采呢？ 請(qǐng)看下列例段： 抬頭一看，順著漓江的右面聳立著一座高山。這山拔地參天，直上青云，仰頭一看，差點(diǎn)把帽子都甩掉了。只見山這邊，斷岸削壁，好像有誰用巨斧砍去了一半，直上直下，險(xiǎn)峻陡立。云朵在它的臉上游動(dòng)，蒼鷹在它的腰間盤旋。向下一看，江面竹筏上垂釣的漁人，只剩下一星墨點(diǎn)。 這座山的特點(diǎn)是高陡、險(xiǎn)峻，作者抓住這一特點(diǎn)，運(yùn)用夸張、比喻的手法，寫高：“拔地參天、直上青云”；寫險(xiǎn)：“斷岸削壁、直上直下”。讀來，真令人膽顫心驚。 無數(shù)冰峰雪岸，有的像挺著胸的巨人，有的像扭著腰的仙女，有的像戳破青天的寶劍，有的像漫空飛舞的銀龍，奇峰妙壁，一座座都是大自然天才的杰作。 這里運(yùn)用四個(gè)比喻（也是排比）重點(diǎn)抓住雪峰不同姿態(tài)的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，把冰峰雪崖寫得栩栩如生。 如果是在春天，你可以看到乳白色的霧籠罩著地面，你可以嗅到青草發(fā)芽的芬芳?xì)庀?，你可以觸摸到大地的脈搏跳動(dòng)?！菰拇菏浅瘹馀畈摹Ｈ绻窍奶?，各式各樣的花，都爭(zhēng)著向你笑，笑得那么明朗；各種各類的草，都伸出嬌柔而碧綠的葉子吸引著畜群；小河帶著清風(fēng)在滿甸子上流過，用那叮叮的話語向你夸獎(jiǎng)改革后的草原?！菰南氖菬崃业摹５角锾?，山是淺黃或絳紫色的，河水是碧藍(lán)碧藍(lán)的，柞樹的葉子火一樣紅，素馨花雪一樣白，野艾的瓦灰，菅草的姣綠，野菊花的藕荷色，形成了色彩斑斕的圖畫。草原之秋既嬌艷又嚴(yán)肅，這是名副其實(shí)的黃金季節(jié)。 這個(gè)段落，描寫的是草原春、夏、秋三個(gè)季節(jié)景色的不同特點(diǎn)：春天朝氣蓬勃；夏天熱烈明快；秋天嬌艷金黃。具體而生動(dòng)的寫出了草原的絢麗風(fēng)光。 公路兩邊是漫無邊際綠油油的麥田，麥田中間，夾種了一些開著小紅花的紫云英和正在開著小白花的萊菔花；更多的是黃澄澄的油菜花。田野的顏色真是絢麗極了。朝日正噴薄直射，長(zhǎng)空中閃爍著萬道金霞，給這彩色繽紛、香氣撲鼻的田野，掛上了一層奇異的紗幕。 這一段是描寫田野的景色。重點(diǎn)突出了田野“色彩繽紛”的特點(diǎn)。 上述例段，寫的是高山、雪峰、草原和田野四種不同的景物，由于抓住了各種景物不同的特征進(jìn)行描繪，因而，給人留下了深刻的印象，有如身臨其境。 第二，要注意多角度多層次觀察。 生活經(jīng)驗(yàn)曾告訴我們，由于觀察的角度不同，事物展現(xiàn)在眼前的形象、風(fēng)貌就不一樣。我們觀察和描寫景物只有從各個(gè)角度，各個(gè)層次去觀察、去揣摩，去體驗(yàn)，才能寫出它們的多姿多態(tài)和斑斕色彩。 請(qǐng)看看下面這些例段，是怎樣對(duì)山林原野進(jìn)行多角度、多層次的觀察和描寫的。 俯看足下，白云彌漫，環(huán)視群峰，云霧繚繞，一個(gè)個(gè)山頂探出云霧外，似朵朵芙蓉出水。 從山腳往上望去，只見山腰上是形勢(shì)險(xiǎn)峻的懸崖，高不可攀，灰蒙蒙的晨霧似裊裊炊煙，纏繞在山頂，山峰時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。 站在高高的山頭上，放眼四望，平整整的水田，從腳下一直向遠(yuǎn)方延伸，好似自然界中的一個(gè)大棋盤。山的一面是一片花果園，艷麗的花朵已經(jīng)開滿枝頭。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，是一團(tuán)火，是一片云。 剛剛返青的麥苗，毛絨絨，綠茵茵，挑著無數(shù)個(gè)晶瑩明亮的燈珠，在紅艷艷的太陽(yáng)照射下，閃耀著五顏六色的光芒。新開挖的河渠，流水淙淙，飄動(dòng)著銀色的浪花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛在綠色的衣裙上佩戴了一條錚亮的玉帶。村前新蓋的一幢幢紅瓦房，點(diǎn)綴在綠色的海洋里，更加顯得五彩繽紛。 山坡上，雜草卻蓬蓬勃勃地長(zhǎng)著，有時(shí)候還開出一些小花。雜草和小花，常常頂著許多滾滾欲落的露珠兒，輕風(fēng)吹來，它們像孩子一樣戲鬧著，甚至發(fā)出陣陣細(xì)微的動(dòng)人心弦的嘻笑聲。 上述五個(gè)例段都是寫山林原野的，但觀察和描寫的角度和層次各不相同。例（1）是“俯看”足下群峰；例（2）是“仰望”懸崖山峰；例（3）是“環(huán)視”郊野的景色；例（4）例（5）則是按由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懱飯@風(fēng)光。段段寫得有聲有色，有形有態(tài)，有靜有動(dòng)，令人賞心悅目，心曠神怡。 第三，要注意時(shí)間季節(jié)的變化。 大地風(fēng)貌的變化隨時(shí)間季節(jié)的變化而變化，如凌晨與清晨不同，早春與暮春不同，一年四季的變化就更不同了。因此在觀察和描寫山林原野時(shí)應(yīng)注意時(shí)間季節(jié)變化的特點(diǎn)。 如下列例段： 這時(shí)，正是夕陽(yáng)西下的時(shí)分，草原上籠罩起金色的寂靜。遠(yuǎn)處山巒披上晚霞的彩衣。那天邊牛乳般潔白的云朵，也變得火帶一般鮮紅。草浪平息了，牧歸的牛羊群，從遠(yuǎn)方草原走來。 特別是每當(dāng)早晨和傍晚，眺望環(huán)山，別有一番大自然的風(fēng)韻。早晨，千山初醒，朝云出岫，在青青茫茫中，乳白色的云紗飄游山腰，像仙娥在輕輕起舞。傍晚，夕陽(yáng)映照重巒，霞光傾瀉萬山。轉(zhuǎn)瞬間，太陽(yáng)落山，霞光消退在暮色降臨的蒼茫中，峰巔卻凝聚著一片彩霞。 美麗的楊樹林，是我們的樂園。冬天，白雪茫茫的日子，誰不喜歡鉆到楊樹林里來拋雪球呢？當(dāng)你需要進(jìn)攻或退卻的時(shí)候，可愛的小樹會(huì)伸出臂膀來，將你掩護(hù)；夏季，驕陽(yáng)似火，無私的小楊樹會(huì)挺直腰桿，勇敢地承受太陽(yáng)的曝曬，把陰涼送給我們，讓我們?cè)跊鏊牧肿永镒分穑⒉?，玩耍……；每?dāng)微風(fēng)吹拂，楊樹的葉子輕輕翻動(dòng)，發(fā)出嘩啦啦，嘩啦啦的響聲。 例段（1）描寫的是夕陽(yáng)西下時(shí)，草原上云彩、山巒、羊群的動(dòng)態(tài)和變化；例段（2）描寫的是早晨和傍晚眺望環(huán)山景色的變化；例段（3）則是以“我們的樂園”為中心，描寫不同季節(jié)，孩子們?cè)跅顦淞宙覒蛲嫠５那榫啊Ｓ捎谧プ×藭r(shí)間、季節(jié)變化的特點(diǎn)來描寫，因而各具特色。 讀一讀，練一練： 1．讀下面的例段，按要求完成練習(xí)。 汽車在高原上奔馳著，車后揚(yáng)起陣陣的黃土煙塵。一路征程，使我變成了一個(gè)黃土人，頭發(fā)黃了，身上黃了，鞋里也灌滿了黃土，就連眼角用手一揉都能揉出黃土。多少萬年，不！多少億年大自然堆積而成的黃土高原，真是名副其實(shí)啊！…… 這一段抓住了黃土高原的什么特點(diǎn)進(jìn)行觀察和描寫？_____________________________________________________________ 我們終于登上了峰頂。在這里耳聽松濤流泉，環(huán)顧四周，但見莽莽蒼蒼，九華群峰猶如朵朵蓮花在海中若隱若現(xiàn)。極目遠(yuǎn)眺，大江如銀帶，黃山、廬山隱約可見。此時(shí)再看刻在石壁上的“非人間”三字，覺得更加傳神了。 這一段是寫作者站在______觀察景物。觀察的順序是：先環(huán)視（環(huán)顧四周），接著______，再______刻在石壁上的三個(gè)字。按觀察順序進(jìn)行描寫，景物層次清楚，語句條理分明。 我的家鄉(xiāng)三面環(huán)山，風(fēng)景如畫。南面的山，山高樹茂，名貴的白松、紅松，一片片郁郁蔥蔥，清秀挺拔。冬天山上白雪皚皚，像粉妝玉砌的世界，陽(yáng)光一照，反射出銀色的光芒。通過哈密的公路像一條帶子蜿蜒盤旋在被積雪覆蓋的天山上。春天，積雪變成了小溪，流在良田中，使大地?fù)Q上了綠裝，禾苗茁壯成長(zhǎng)。家鄉(xiāng)的北面是一望無際的草原，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去仿佛和青山相連。茫茫的大草原一碧千里，好像綠色的地毯。五顏六色的小花，又給無邊的綠毯繡上了美麗的圖案。 ①這一段話是按______順序觀察和描寫家鄉(xiāng)景物的，是以______的變化來寫景色的變化的。 ②這段話中描寫了山林______、______、______、______等六種景物。 ③段中有三處運(yùn)用了比喻的手法，用“ 黎明，那是怎樣迷朦和純凈的世界呀！在空中，啟明星和月亮對(duì)視著；一個(gè)冉冉上升，一個(gè)緩緩下墜，動(dòng)中有靜。在山下，古木寂寂，晨霧漫漫，似乎萬物都沉睡未醒。 我愛這里的清晨。一縷縷霞光透過薄薄的紗窗，灑在桌上，書上；灑在人們的臉上，給每一個(gè)人的頭發(fā)都鍍上了一層金輝，好像朝陽(yáng)要賜給每一個(gè)遨游在知識(shí)海洋中的人一頂桂冠。 上面兩段都是描寫早晨的景色。前段是寫黎明（天快要亮或剛亮的時(shí)候）的景色；后段是寫清晨（日出前后的一段時(shí)間）的景色。比一比，兩段景物有什么不同？ 2．按下列要求練習(xí)觀察和描寫山林原野。 ①描寫一座你見過的山峰，把它的特征寫出來。 ②按由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近的順序觀察家鄉(xiāng)田園的景色，按觀察的順序?qū)憽?SPAN lang=EN-US> ③按季節(jié)變化觀察一片樹林的變化，把變化特點(diǎn)寫下來。 寫景訓(xùn)練六 怎樣觀察和描寫日月星辰 日月星晨是天空的自然現(xiàn)象。它們五光十色，千變?nèi)f化，且離我們遙遠(yuǎn)，怎樣觀察和描繪呢？ 第一，要學(xué)會(huì)捕捉典型景象。像畫家畫速寫那樣，抓住不同時(shí)間，不同季節(jié)，不同地域的典型天象進(jìn)行觀察和描寫。 如下列例段： 我忽然發(fā)現(xiàn)一道藍(lán)光，像探照燈射出來的光柱一樣，從天邊射向天空。這時(shí)，我才注意到瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空上，有許多形狀不一的云朵。啊，這朵像巍峨的大山；那朵像密集的樹林；挨著樹林的那朵像威風(fēng)凜凜的“老虎”；天邊的那朵像溫順可愛的“小花貓”真是形態(tài)萬千。一會(huì)兒，云朵匯集成一大團(tuán)，像一只正要下海的“大海龜”?！按蠛｝敗鼻懊娴脑葡駴坝颗炫鹊暮Ｋ！按蠛｝敗钡那澳_剛伸進(jìn)海水里，后腳還留在海灘上，短短的尾巴微微向上翹。我越看越出神，可是，不久，“大海龜”不見了，它融進(jìn)了洶涌澎湃的“海水”里…… 黎明的海洋，又換上新裝。最早出水的微紅曙光，把桃色的光彩點(diǎn)染在浪峰上。片刻之后，曙光起處，出現(xiàn)了一片絳紫色的云霞，太陽(yáng)如血紅的大球，推開云霞，跳出海面，猛然沉落下去，隨后又升了上來，升升沉沉，沉沉升升，仿佛它在依依不舍地戀著海洋，卻被無情的巨浪推涌而去，終于掛在海空的一角。萬道紅光從天而降，火焰似的浪潮從海岸奔襲而來，眩人眼目，振人心魄。 一片白云，掩住月兒秀麗的面容，月兒立即把清輝從白云邊上放出來，在四周鑲成一個(gè)燦爛的光環(huán)，光環(huán)托著白云從月亮臉上輕盈地流過。月亮被白云掩住，星星爭(zhēng)著放光；星星被白云遮住，月亮爭(zhēng)著施輝。它們像是商量好了似的，要給夜的沙漠以光的愛撫。 上述三段描繪的都是典型景象。例（1），重點(diǎn)抓住云彩千姿百態(tài)、變化萬千的特點(diǎn)，進(jìn)行具體細(xì)微的描繪，先寫云彩的形態(tài)，后寫云彩的變化，把晚霞描繪得栩栩如生。例（2），則抓住“海上日出”的典型景象，按時(shí)間順序描寫日出的動(dòng)態(tài)，把太陽(yáng)在海上“升升沉沉，沉沉升升”的景觀寫得非常具體、形象。例（3）抓住月亮與星星爭(zhēng)輝的景象，運(yùn)用擬人的手法，巧妙地描繪了時(shí)明時(shí)暗的月光夜景。 第二，要善于抓動(dòng)態(tài)和變化。 日月星辰雖然沒有生命，但時(shí)時(shí)刻刻都在變化。因此，要善于抓住它們變化的特點(diǎn)進(jìn)行觀察和描寫。 如下列例段： 我和姐姐走上陽(yáng)臺(tái)，觀賞日落。 這時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)西斜，它收斂起刺眼的光芒，只在周圍留下了一圈金燦燦的柔和的光輝。那萬里無云的晴空本是淺藍(lán)淺藍(lán)的，像明凈的海水，現(xiàn)在也漸漸加重色彩。東南邊青翠的群山，在夕陽(yáng)的光輝下涂上了一層閃閃的金光，顯得格外壯麗。 ……過了一會(huì)兒，太陽(yáng)漲紅了圓圓的臉，向天空、青山、大地噴出了紅艷艷的光芒。那晚霞不斷擴(kuò)大著它的范圍。轉(zhuǎn)眼間籠罩了一切，像鋪上了一幅瑰麗的織錦。 再看那太陽(yáng)，在顯露自己美麗的容顏以后，正得意地向下沉落，只把沖天的紅光先留在遠(yuǎn)處的天空和樓頂。最后它高興地一跳，消失在樓后了。隨著暮色逐步擴(kuò)散，青山的輪廓模糊了，消失了。 這個(gè)例段描寫的是太陽(yáng)落山時(shí)的動(dòng)態(tài)變化。作者以陽(yáng)臺(tái)為固定的觀察點(diǎn)。先寫太陽(yáng)西斜時(shí)景色的壯麗，再寫太陽(yáng)下山時(shí)的變化，最后寫太陽(yáng)沉落時(shí)的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)和景物變化。把日落的動(dòng)態(tài)和景象描繪得栩栩如生。 第三，要圍繞中心描寫。 描寫日月星辰等自然景觀，不能為寫景而寫景。寫景也要有明確的中心，反映作者的思想感情。 請(qǐng)讀讀下面這個(gè)片斷，想想是圍繞一個(gè)什么中心寫的？表達(dá)了作者的什么思想感情？ 夏夜的星空，是多么的美麗誘人呀！那些閃爍的星星是那樣平靜、安詳。既像一只只明亮的眼睛，又像一盞盞亮晶晶的銀燈，在看著我、照著我，使我產(chǎn)生了許許多多的幻想…… 白茫茫的銀河，靜靜地躺在湛藍(lán)的天空中，燦爛的星群在銀河里閃動(dòng)，像是無數(shù)漂在河上的航標(biāo)燈。 你看，靠著銀河的那幾顆星，多像一只在銀河中展翅飛翔的天鵝，那就是“天鵝座”。在銀河南端的那幾顆星，多像一個(gè)高舉雙夾，翹著尾巴的大蝎子，它就是有名的“天蝎座”。在銀河右邊的那幾顆星，多像一把精致的大琴；在銀河左邊的那幾顆星，多像一只要起飛的雄鷹；那顆牛郎星是多么耀眼，好像在望著對(duì)河的織女星，使我不由得想起了“牛郎織女”的傳說。天空，真是一個(gè)神話般的世界。這里面還有多少奧妙等待我們?nèi)ソ议_，還有多少寶藏等待我們?nèi)ラ_采，它對(duì)我有著無法抗拒的誘惑力，我對(duì)它有著無限的深情…… 這個(gè)片斷抓住夏夜星空的特色，以“天河”為重點(diǎn)，圍繞“童話般的世界”這個(gè)中心，進(jìn)行具體描繪，并展開豐富的想象，表達(dá)了作者對(duì)星空的無比迷戀，對(duì)大自然無限熱愛的思想感情。 第四，可以運(yùn)用擬人、比喻等多種修辭方法，把無生命的日月星辰寫得有生命、有感情。 請(qǐng)看下列例段： 東方漸漸發(fā)白，掛在空中的稀疏的晨星閃著微光，發(fā)出咝咝的低語，互相呼喊著：“明天再見！”（擬人） 滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，晶瑩耀眼。（比喻） 一輪明月跳出東山，像一只銀盤掛在湛藍(lán)色的天邊。它抖下銀灰色的光澤，沖破夜幕，鋪灑在祖國(guó)的山嶺、河流、大地上……（比喻、擬人） 月亮從東方天邊悄悄地露出笑臉，她像一個(gè)文靜的姑娘，把柔和，皎潔的銀光撒向人間。（擬人 比喻） 月亮圓得很，也亮得很，投下來的倒影，在湖面上映出一片亮瑩瑩的白波，閃閃爍爍，好像一條游龍的銀鱗。（比喻） 太白星像有人小心地擎著走的蠟燭一般，悄悄地閃爍著出現(xiàn)在這上面。（比喻） 藍(lán)藍(lán)的天空一望無際，幾朵飄飄的白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只山羊，在高高的空中遨游。（比喻） 讀一讀，練一練： 1．讀下面的例段，按要求做題。 霞光中，山溪叮咚，鳥雀鳴囀，魚群潑刺；霞光中，露珠兒滴翠，花苞兒含笑；霞光中，雞鴨撲翅，牛羊撒歡，炊煙裊裊……， ①本例段描寫的是什么時(shí)候的景象？ ______________________________________________________ ②這段話里描寫了9種景物，是哪9種？請(qǐng)寫在下面的橫線上。 ________________________________________________________ ③找出描寫動(dòng)作的詞，并寫下來。 ________________________________________________________ 2．讀下面的例段，寫出各段運(yùn)用的是什么修辭手法。 晨雨剛住，一條彩虹在朝霞中從那邊山腳下架起，慢慢地從空中跨過來，用她美麗多彩的顏色染紅了溪水。（ ） 故鄉(xiāng)的夜多美啊，像夢(mèng)一樣朦朧，似笑一樣舒暢，和村姑一樣樸實(shí)，比孩子還要逗人。（ ） 夜空，稀稀落落的星星，眨巴著眼睛，半圓的月亮，像一只船在云海穿行。（ ） 人們都說月亮是位最善良，最好傷心和最易受感動(dòng)的姑娘。誰有什么不幸和哀愁，她總是憐憫地注視著你，有時(shí)還會(huì)流下淚來?。ā ?） 我愛霞，愛朝霞，但更愛晚霞。晚霞比朝霞更加艷麗多姿；晚霞比朝霞更加?jì)趁膭?dòng)人。（ ） 朝霞多美呀！紅艷艷、金燦燦地?zé)t了藍(lán)天，染紅了大地，映紅了田野、山川，也映紅了一張張笑臉。（ ） 你孕育在海底，你從黑暗中走來。所以，你躍出海面時(shí)，顯得更加博大、圣潔、光明……（ ） 3．按要求觀察描寫下列景物。 ①選一個(gè)觀察點(diǎn)，仔細(xì)觀察“日落”時(shí)景物的變化，按觀察順序?qū)懴聛怼?SPAN lang=EN-US> ②連續(xù)觀察三個(gè)晚上的星星，注意星星的動(dòng)態(tài)和變化，展開想象，寫一段話。 ③觀察晚霞的特點(diǎn)，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，把晚霞的形狀和顏色寫具體。 寫景訓(xùn)練七 怎樣觀察和描寫樹木花草 花草樹木的種類繁多，形狀各異。觀察、描寫花草樹木，要抓住它們的特征。樹木花草一般都有根、干、莖、枝、葉、蕾、花、果等部分，但這些部分不僅不同，而且有的有突出的特征。如有的根很細(xì)長(zhǎng)，有的干很粗壯，有的花很美麗，有的葉很茂盛。在觀察、描寫的時(shí)候，就要抓住不同的特征。 如下面例段： 樓外近處，一棵威嚴(yán)的百年老榕樹，頂著擎天的華蓋，昂然挺立，遙相對(duì)望。大榕樹盤根錯(cuò)節(jié)伸出來的根莖，比一般的小樹還粗壯。青枝綠葉，俯臨江水。 那一尺多高的萬年青，遠(yuǎn)看就像古老的金字塔，近看卻似一個(gè)青羅蓋。那粗糙的身軀，頂著密集的枝葉，翠綠的枝葉一層層重疊著，有的蜿蜒向上，也有的垂直向下，這形狀再配上那裸露的龍爪似的勁根，仿佛是一條翻騰的蛟龍。再看看枝條上那些綠油油的葉子，大的一寸來長(zhǎng)，橢圓橢圓的，映出幽幽綠綠的光澤，使萬年青顯得更加生機(jī)勃勃。它雖無馥郁的馨香，也無紅花的點(diǎn)綴，而只有樸素的綠葉為伴，但它那奇形怪狀的樣子，卻叫人十分喜愛。 一座突兀崢嶸的石峰上，挺立著一棵松樹。它高大挺拔，樹桿筆直筆直的，栗棕色的樹皮上飾著橢圓形的鱗片。至樹冠處才橫伸出幾桿枝丫、都朝向陽(yáng)的方向平展著，密匝匝、綠蒼蒼的針葉，呈扇形狀，有如一只巨鳥展開翡翠似的翅膀，隨時(shí)準(zhǔn)備凌空飛翔。 上面三個(gè)例段寫的雖然都是樹，但由于抓住了每種樹的特征進(jìn)行觀察描寫，因而樹栩栩如生，各有特色。如例段（1），以“百年老榕樹”的“威嚴(yán)”為特征，寫它“頂著擎天的華蓋，昂然挺立”，“盤根錯(cuò)節(jié)”；例段（ 2），抓住“萬年青”“青”的特征，寫它“無紅花的點(diǎn)綴”，“只有樸素的綠葉為伴”，“那綠油油的葉子”，“層層重疊”，“使萬年青顯得更加生氣勃勃”；例段（3），則抓住松樹“高大挺拔”、“筆直”的特征，重點(diǎn)寫它那“密匝匝，綠蒼蒼的針葉”，給人留下了深刻的印象。 描寫樹木花草，還要注意其形態(tài)、顏色、氣味及其萌芽、成長(zhǎng)、開花、結(jié)果、枯萎的變化。如下列例段： 春天的夾竹桃，繁花盛開，有的大紅，有的桔黃，有的潔白。一叢叢夾竹桃上像撒滿珍珠、瑪瑙和白玉，十分美麗。秋天，西風(fēng)蕭瑟，嬌氣的樹林紛紛落葉了。但是，一排排夾竹桃頂風(fēng)傲立，那墨綠的枝葉互相交錯(cuò)，好像綠色的衛(wèi)士手挽著手護(hù)衛(wèi)在大路兩旁。 月光下白的瀟灑，紫的朦朧，還有淡淡的幽雅的甜香。非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出這是丁香。 三月的桃花粉紅艷麗，吸引了多少游人，而校園路邊的李花卻使我不忍離去。五個(gè)白色的小花瓣合成了一個(gè)小臉蛋，花瓣中那許多纖細(xì)的花蕊，頂著一粒粒淡黃色的小點(diǎn)點(diǎn)。三四朵花圍成小圈，在春天的吹拂下抖動(dòng)，真像一群天真活潑的孩子羞澀地跳著“圓舞曲”……李花，它沒有用艷麗的色彩來顯示生命的歡樂，而是用潔白的心靈來報(bào)答春秋。 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的；有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星……，微風(fēng)過去，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 夜來香的葉子是對(duì)著長(zhǎng)的，它剛出來的葉子是綠色的，它綠得像碧玉、像翡翠。到了七八月份，夜來香每天晚上伴著月亮開放。它還有個(gè)特點(diǎn)，太陽(yáng)一出來，它就謝了。第二天又有一批新的花兒伴著月亮開放。它那四片淺黃色的花瓣，杏黃色的花蕊，湊成了一朵朵美麗的小花，看上去淡雅、清秀，散發(fā)出一股沁人心脾的花香，使你如醉如癡。它雖不像牡丹花那樣引人注目，也不像君子蘭那樣名揚(yáng)四方，然而，我愛它，它把自己僅有的芳香，無私地送給人們。 以上例段分別描繪了夾竹桃、丁香、李花、荷花、夜來香等五種花的不同形狀、顏色、氣味以及隨季節(jié)變化的不同特點(diǎn)。例段（1）寫夾竹桃隨季節(jié)變化的情況：春天，“繁花盛開”；秋天“那墨綠的枝葉”“頂風(fēng)傲立”。例段（2）抓住丁香花“色”和“香”的特點(diǎn)描繪。例（ 3）寫的是李花，作者運(yùn)用比喻、對(duì)比等手法，重點(diǎn)描繪了花的顏色和形狀。例（4）是寫荷葉的形狀、姿態(tài)與香味，比喻巧妙，語句精練。例（ 5）抓住夜業(yè)香開花隨時(shí)間變化的特點(diǎn)：“到了七八月份……，每天晚上伴著月亮開放”，早晨“太陽(yáng)一出來，它就謝了。第二天晚上，又有一批新的花兒伴著月亮開放?！?/SPAN> 同學(xué)們都知道，文章中的寫景狀物，都是為突出文章的中心思想服務(wù)的，是要表達(dá)作者的某種思想感情的。描寫樹木花草也是一樣，要寓情于景，情景交融，把無“知”無“覺”的植物寫得有“血”有“肉”有“情感”。這樣描寫，樹木花草就有“神”（神韻、精神）了。 請(qǐng)看下面例段，是怎樣寫樹木花草的“神韻”的。 春風(fēng)拂過，披著鵝黃嫩衣的楊柳，搖擺著輕柔的枝條，婀娜曼舞地吟頌催耕田。呼喚人們，快快在春耕里播下希望，在耕耘中把汗水流淌；在春風(fēng)中遙望那壓彎枝頭的桃李，在春中憧憬那殷實(shí)的金糧。這縷縷希望的情絲，不正是從那嫩嫩的枝條里抽出的嗎？絲絲縷縷扣人心弦，人的希望隨著綠葉的萌生而萌生，由含苞到滋芽，由鵝黃變嫩綠，由嫩弱長(zhǎng)豐滿。綠色的汁液汩汩流動(dòng)，人們的希望在盼望中生長(zhǎng)。楊柳啊，和人類是多么的親密無間！ 本段以擬人的手法寫楊柳“吟頌催耕曲”“呼喚人們，快快在春耕里播下希望”；又從楊柳“由含苞到滋芽，由鵝黃變嫩綠，由嫩弱長(zhǎng)豐滿”的生長(zhǎng)過程，聯(lián)想到“人的希望隨著綠葉的萌生而萌生”，寫出了人與自然“親密無間”的關(guān)系，也表達(dá)了作者熱愛大自然積極向上的思想感情。 盆栽里的仙人掌，它的堅(jiān)韌的性格已經(jīng)夠使人吃驚了。有水，沒水，天熱，天冷，它都在不乎。它那翡翠似的、長(zhǎng)滿硬刺的掌狀莖一直向上伸著，像疊羅漢似的，一片“綠色的手掌”上面又長(zhǎng)出一小片來，重重疊疊，以這個(gè)姿勢(shì)矯健地挺立著。無論天氣怎樣亢旱，別的盆栽植物都已垂下了頭，它卻總是生機(jī)蓬勃，凌空直上，……這么雄糾糾的帶刺的植物，誰料得到，它們卻開著鮮艷的花朵！有些仙人掌的花美麗極了。 本段寫仙人掌，除對(duì)它的形狀進(jìn)行了細(xì)致的描繪外，重點(diǎn)突出了仙人掌“堅(jiān)韌的性格”：“有水，沒水，天熱，天冷，它都不在乎”；“無論天氣怎樣亢旱，……它卻總是生機(jī)蓬勃，凌空直上”……還“開著鮮艷的花朵”。寫出了仙人掌與眾不同的“吃苦耐旱、拼搏向上”的“精神”。 紅棉何以叫英雄花有好多說法?！?yàn)樗聭崳恍枰黄G葉扶持；因?yàn)樗溜L(fēng)寒，以怒放宣告寒潮的敗退；因?yàn)樗伙h落一片花瓣，即使跌落泥塵，也是整朵整朵的，像不屈的英雄淌下的血淚。 本段的特點(diǎn)是沒有描繪紅棉（也叫木棉花）的色、形、味，而是以“孤憤”、“傲風(fēng)寒”、“像不屈的英雄淌下的血淚”等擬人的方法，表達(dá)紅棉的“性格”。 上述各例段告訴我們，觀察和描寫花草樹木，要注意三點(diǎn)：第一，要抓住它們各自的特征；第二，要仔細(xì)觀察其形態(tài)、顏色、氣味及生長(zhǎng)過程；第三，要寫出樹木花草的“神韻”，做到情景交融。這三點(diǎn)當(dāng)然不是孤立的，在觀察和描寫時(shí)，應(yīng)有機(jī)結(jié)合，融為一體。 讀一讀，練一練： 1．讀讀下面描寫樹木花草的例段，想一想：每個(gè)例段描寫的是什么？抓住了描寫對(duì)象的什么特征？是怎樣進(jìn)行描繪的？按要求完成各段的練習(xí)。 走近楓林，看那樹身不但粗壯，而且高大，高高的樹干上伸出無數(shù)的枝叉。那片片紅葉在微風(fēng)中輕輕地抖動(dòng)，不時(shí)飄飄悠悠地落下來，給山路鋪上了一條紅色的地毯。踩上去感到那么柔軟，那么舒服。我輕輕拾起一片楓葉，那紅彤彤的葉面上布著清晰的葉脈，邊緣上長(zhǎng)出均勻的鋸齒。樣子雖然像張開五指的小手，但顏色卻像一團(tuán)燃燒的火焰。 ①這段話主要是描寫_______。哪兩句是寫楓葉的形狀的？用“ ②段中用了兩個(gè)比喻，把有關(guān)的句子找出來寫在橫線上。 _________________________________________________________ 黃土高原有種喬木，叫做鉆天楊。主干挺直，枝枝相抱，葉葉聚攏，青翠碧綠，鉆天而立。它不嫌黃土高原的貧瘠，不畏西北風(fēng)雪的嚴(yán)寒，生命旺盛，團(tuán)結(jié)向上。 ①這段話用了______、______兩種方法描寫鉆天楊的外形特征。 ②用“ 我看到一片茫茫的竹林，被一場(chǎng)大雨洗滌得綠生生的，像一泓湖水向天邊漫下去，染綠了風(fēng)，染綠了雨，染綠了我的眼睛，染綠了我的心境。 ①這一段話主要是描寫竹林的________ ②段中一共用了______個(gè)“綠”字。這樣寫有什么作用？ ③用“ 我覺得，竹子的情與性在其堅(jiān)節(jié)、勁直、虛心、磊落、根固。說其美，美在這里。我愛它，愛在這里。 這段話的第一句是寫竹子的______。第三句表達(dá)作者愛竹子的______。 山坡上，一墩墩耐冬花，婆婆娑娑，生機(jī)勃勃。翠綠枝頭，紅花點(diǎn)點(diǎn)，像是燃燒著的火苗，鮮艷奪目?；ǚ治灏辏鸺t純赤，其蕊金黃，微透芳香。那綠葉、紅花、黃蕊蕊上，好似抹著一層奶油油的蠟光。 ①這段話描寫了耐冬花的形狀、______、______。 用“ 牡丹池內(nèi)，花團(tuán)錦簇，五彩繽紛。那姚黃，雙手捧出一堆黃澄澄的金子，在陽(yáng)光的照射下，閃著金光，富麗壯觀；二喬也不示弱，她抖開一條兩色紅的舞裙，翩翩起舞，迎風(fēng)擺動(dòng)著花瓣，仿佛在向游人點(diǎn)頭致意，嬌美無比；那“嫵媚仙子”穿著潔白的浴衣，像剛出水的美人，鮮亮誘人。 這一段描寫的是“牡丹池內(nèi)”的“花團(tuán)錦簇”。寫了______、______三種牡丹花的形狀和顏色。是用______的方法來寫的。 山上到處都是綠油油的小草。我們?cè)诓莸厣戏瓭L、追逐，身上、頭上粘滿了刺刺草。伙伴們互相望著那逗人的樣子，都哈哈大笑起來。草叢里還隱藏著黃色的豆瓣草。用手一按，它就“叭”地一聲裂開了。我們淘氣地把它掛在耳朵上，像戴著一對(duì)兒小耳墜，別提多有意思了。 這一段寫了______草和______草的特點(diǎn)，還寫了______表達(dá)了小作者天真爛漫的童心。 2．到大自然里去仔細(xì)觀察樹木花草，按下列要求寫話。 ①描寫一棵你最喜歡的樹，用一段話把它的特征寫出來。 ②描寫一種你最愛看的花，用一段話把它的顏色、香味寫下來。③描寫一種你認(rèn)識(shí)的小草，用一段話寫出它的“神韻”來。④用比喻的方法寫菊花的形狀。 ⑤用排比的方法寫竹子的神韻。 ⑥用擬人的方法寫荷花的顏色。
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