2011——2012第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 文·清風(fēng)淡云   做班主任工作已有將近三十年的光景，　我覺得班主任工作是瑣碎，繁忙的， 然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。 一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良 好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。一學(xué)期的班主任工 作已接近尾聲，為了來年更好的進(jìn)行班級管理，特總結(jié)一下我的班主任工作：　　　　　　　　　　　　　　　 　一、繼續(xù)發(fā)揮班委自主管理的的作用。 班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個(gè)好的班委可以在同學(xué)中起到 模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;相反一個(gè)不好的班委卻可 以把一個(gè)班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先 由全班同學(xué)投票選舉，選出10名候選名單，然后班主任再根據(jù)這些同學(xué)平 時(shí)的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點(diǎn)直接任命到相應(yīng)的班干部職位。對于一些被選上 了，但是平時(shí)表現(xiàn)太差，不能管好自己的同學(xué)只能刪去。為了讓班委發(fā)揮 應(yīng)有的作用，成立班委后，立即召開班委會議，明確分工和職責(zé)。班委成 立后，班主任還要經(jīng)常了解班委會在管理班級中遇到的困難，并給與相應(yīng) 的指導(dǎo)，使班委能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解班委工作的 不足之處，對做得不好的班委成員提出批評。對于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服 的班委成員，就堅(jiān)決撤掉。尤其本學(xué)期我校實(shí)施高效的模式，為了小組能 更好的管理，我把每個(gè)班委會成員分到每個(gè)小組擔(dān)任每個(gè)組的組長，有他 們管理小組的所有工作，這樣培養(yǎng)了他們管理能力，而且也為我的管理分 擔(dān)了責(zé)任。   　　 二、繼續(xù)加強(qiáng)與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。   　　我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴(yán)重影 響課堂教學(xué)的學(xué)生，我及時(shí)找學(xué)生談話，并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正 常進(jìn)行。自從高效模式后，我們根據(jù)學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況與各任課教師結(jié) 合選出了學(xué)科組長，有他們負(fù)責(zé)每科作業(yè)的收斂與發(fā)放，另外負(fù)責(zé)傳導(dǎo)每組 成員哪個(gè)學(xué)科哪位學(xué)生在小組的表現(xiàn)欠佳，課下還有待于引導(dǎo)、檢查與督促。   　　三、開好每周的班會課，做好每組的星級評價(jià)。   　　利用班會課總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，表 揚(yáng)先進(jìn)，對八個(gè)學(xué)習(xí)小組每周表現(xiàn)給予評價(jià)，包括作業(yè)星、衛(wèi)生星、兩操 星、學(xué)習(xí)星、紀(jì)律星等10項(xiàng)進(jìn)行評比，根據(jù)星數(shù)選出三等，第一等加三顆 星，第三等加兩顆星、第三等加一顆星，最后給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣收到了 較好的效果。另外在班會課結(jié)束提出下周的要求。   　　四、經(jīng)常找學(xué)生談話，了解學(xué)生思想動態(tài)。   　　要了解學(xué)生的思想，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是對那 些學(xué)習(xí)成績差，平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊，時(shí)刻提醒他 們遵守紀(jì)律，平時(shí)多付出，要學(xué)會戰(zhàn)勝自己、相信自己，做一個(gè)合格的中 學(xué)生。   　　五、繼續(xù)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,建立老師與家長之間的橋梁紐帶關(guān)系！   　　現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢，往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么 也不管了。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。班主任就要加 強(qiáng)與他們聯(lián)系，使他們認(rèn)識到家長的責(zé)任，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。 我經(jīng)常通過電話與家長進(jìn)行聯(lián)系，向家長通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是 那些經(jīng)常曠課的學(xué)生，要及時(shí)與家長取得聯(lián)系，讓家長也來做學(xué)生的思想 工作。在家庭和學(xué)校的雙重管教下，學(xué)生的不良行為會有所改善。班主任 如果取得家長的支持與配合，那么在教育學(xué)生的工作中就會多一份成功了。   通過以上的幾個(gè)措施來對班級進(jìn)行管理，取得了一定得效果。然而還是有 許多做不到的地方，有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律散漫， 曠課現(xiàn)象依然存在，對表現(xiàn)好的同學(xué)沒有太多的關(guān)注，往往認(rèn)為他們不用 老師太操心。對此，我在下個(gè)學(xué)期將繼續(xù)努力，不僅加強(qiáng)對差生的教育， 也要加強(qiáng)與表現(xiàn)好的同學(xué)的教育，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛。