|
讓你的文章盡顯厚重的意蘊 許昆 一篇文章如果語言直白膚淺，會如白開水般淡而無味。如果辭約旨豐，會如“空中之音，相中之色，水中之月，鏡中之像，言有盡而意無窮”?？梢姡木溆斜憩F(xiàn)力才能引起讀者的閱讀興趣，喚起讀者的共鳴；也只有這樣的文句才能顯示作者深厚的文化底蘊和語言素養(yǎng)。那么如何做到“文句有表現(xiàn)力”呢？不妨從以下幾個方面入手：
一、展示文化底蘊 具有文化底蘊的高考作文一般都有豐厚的文化內(nèi)涵、較高的文化品位和深刻的文化認識。要在考場作文中展示文化底蘊，可以恰當?shù)匾妹跃?、詩詞歌賦，點擊歷史文化名人，鏈接歷史故事等。 1、借得名句飾華章 如果在高考作文中鑲嵌與主題有密切關(guān)系的名人名言，睿語警句，不僅可以使文句有表現(xiàn)力，而且可以為文章營造一種哲理氛圍，使文章言簡意豐，旨趣高遠。 例如（2006年高考滿分作文《人不讀書為哪般》），古人云：“書似青山常亂疊，燈如紅豆最相思?！睂懙氖浅磷頍粲皶愕木辰?。今人也說：“給我一本好書，一杯清茶，一壁爐火，吾愿足矣?！北磉_的是對書的情有獨鐘。法國女作家瑪格麗特還說：“只愿我走到香丘盡處的那一天，有人放幾本耐看的書在我的棺材里，就是下地獄也沒有什么了不起?！笨梢姇撬老嘁赖陌閭H。古今中外，像這樣的書迷、書蟲真可謂數(shù)不勝數(shù)，可目前中國讀書的人為何越來越少呢？ 文章引用名人名句，告訴我們讀書的境界，名人對書的癡迷，為下文提出“中國讀書人少”的論題做好了充分準備，從而增強了文意的厚重感。 2、采擷詩詞文飛揚 在文章中恰當?shù)匾迷娫~歌賦，不僅可以含蓄地表達作者的思想感情或主張，而且能使文章流光溢彩，提升品位，受到讀者青睞。 例如（2006年高考滿分作文《我想握住你的手》），在深夜感受“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的宏大和“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的細致；感受“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的豪邁與“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的婉約；感受“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適與“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的浪漫，該是多么愜意??！這么一個深夜，因為有你而充滿色彩；因為有你而變得精彩。 此段文章引用詩文，使文章精彩典雅，趣味盎然，顯示了作者廣闊的閱讀視野和卓越的語言功力。 3、點擊名人增活力 點擊歷史文化名人，可為作文提供可信的立論依據(jù)，為作文增添活力。 例如（2006年高考滿分作文《讀“感悟”》），讀莊子，讀到的是空靈與澄凈。他心如澄澈秋水，行若不系之舟。他甘愿做一棵守護月亮的樹。他甘愿“曳尾于途泥”，為的是守護那純凈的心靈之樹。 讀李白，讀到的是瀟灑與不羈?！把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人”展示了他的豪邁與飄逸?！疤焐也谋赜杏茫Ы鹕⒈M還復(fù)來”激蕩著他的自信與博大。酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐！ 讀司馬遷，讀到的是剛直與堅忍。面對殘酷的刑罰，面對眾人的嘲笑，他沒有屈服，他依舊屹立在歷史的巔峰上?！巴ü沤裰儯梢患抑浴?，剛正不阿，留作正氣滿乾坤；幽怨憂憤，著成信史照塵寰。正是太史公的凜然正氣，才能使得他站在人生的高峰上呼嘯：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?/font> 讀李清照，讀到的是凄婉與哀傷?！盎ㄗ燥h零水自流”，是怎樣的一絲惆悵；“梧桐更兼細雨”，是怎樣的一縷憂傷；“生當作人杰，死亦為鬼雄”，是怎樣的一種悲壯；“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”又是怎樣的一副斷腸。 作者將莊子、李白、司馬遷、李清照等名人信手拈來，表達出作者讀他們的感悟。莊子的空靈澄凈，李白的瀟灑不羈，司馬遷的剛直堅忍，李清照的凄婉哀傷，給文章注入了深厚的文化底蘊。 4、鏈接歷史添厚重 歷史故事，神話傳說具有獨特的審美判斷和厚重的文化底蘊。合理鏈接歷史故事會使文章增色不少。 例如（2006年高考滿分作文《談意氣》），人有意氣，才能在國家危難之時挺身而出，才能流芳百世。幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了風(fēng)波亭的點點殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風(fēng)，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的英勇就義，蘇武的寧死不屈，張騫的牢獄之苦，早已映入史冊，他們的精神成為民族的不朽瑰寶。若無意氣，他們怎會有如此壯行？ 此段鏈接了歷史名人岳飛、文天祥、蘇武、張騫的故事，有力地證明了文章的觀點，熱情地歌頌了他們都是有意氣之人。
二、蘊含豐富哲理 好文章不僅語句優(yōu)美，內(nèi)容充實，而且蘊涵豐厚的哲理，啟發(fā)人們深入思考，從中得到教益。 例如（2006年高考滿分作文《愿景》），曾經(jīng)為自己跨入成年而歡呼雀躍，也曾經(jīng)為自己取得的一點兒進步而沾沾自喜，還常在人生的小土坡上放眼傲視未來……可當一次又一次的拼搏被時間更迭成遺憾與過去，當滿載信心與夢想的帆船在人生的大海上觸礁而擱淺，我總會黯然神傷，噓唏不已?？墒巧栽诶^續(xù)，人生又回到另一個起跑線上，痛苦與無助終會煙消云散。蘇軾烏臺詩案后被貶黃州，物質(zhì)匱乏，滿懷悲憤，可苦難終使他振作，使他成熟。尖嘯的山風(fēng)于谷口處收住，變得溫暖和煦；湍急的河流于河口處放緩，變得寬廣浩瀚；不幸的人生于苦難處收束，變得成熟淡泊。于是蘇軾從黃州突圍，終成赤壁二賦、大江一詞，名傳千古，恩澤了后世無數(shù)書生騷客。 于是在我人生的愿景中，成熟不再意味著身份證中年歲的增加，淡泊也不再是刻意追求的結(jié)果。行路時讓人一步，見別人困難時伸手扶助一下，競爭激烈時不忘為友人送去關(guān)心與祝?！墒毂闶侨绱撕唵?，而這樣持之以恒，淡泊的是對名利的渴求，獲得的是人間的真愛！ 作者的語言異彩紛呈，美不勝收，比喻排比熠熠生輝，令人品讀之余，不由生出幾分羨慕。給人印象更為深刻的是語句富含哲理，耐人尋味。作者對成熟與淡泊的看法，精辟獨到，具有一定的深度。
【佳作展示】 鏈接歷史添厚重，點擊名人增活力 北京的符號 北京一考生
我看見祥子手里撥弄著現(xiàn)洋盤算著買車，嘴里念叨著自己的小九九，身旁老式北京洋車黑漆漆的車身、亮晶晶的瓦圈；我看見王順發(fā)忙著擦桌子抹茶碗招呼客人，手里拎著北京的老式大茶壺，壺嘴徐徐吐著水霧；我看見祁家正房的清水脊子旁石榴正紅，天井的八仙桌上北京獨有的兔兒爺昂首挺胸，老太爺微笑點頭；我看見沙子龍直視徒眾一言不發(fā)，暗道“不傳！不傳！”，堂前老北京鏢局的那只長槍，靜靜倚立墻角，與主人遙相呼應(yīng)…… 讀老舍先生的書，仿佛被書中人物引領(lǐng)著，游覽北京的街巷，呼吸北京的氣息，欣賞北京的色彩，聆聽北京的節(jié)奏，感受北京的心情……老舍先生的作品，就是老北京的符號?。?/font> 老北京的絲絲縷縷、點點滴滴，似一段段京胡弦語，激越鏗鏘，余韻悠長；如一壺壺茉莉花茶，馥郁芬芳，回味無窮。 忘不了老舍先生品北京小吃��“良鄉(xiāng)的肥大的栗子，和了砂糖在鍋里”刷刷”地炒著，連鍋下的茶煙都是香的”“高粱紅的河蟹，用竹簍裝著，沿街高聲叫賣；而會享受的人們，會在酒樓里，用小小的木錘，輕輕敲裂那毛茸茸的蟹腳”��只有老北京才會有如此誘人的風(fēng)味；也只有老舍先生，才能領(lǐng)悟得如此動情，如此傳神！ 老舍先生雖然祖籍山東，可他生在北京，長在北京，更無比地愛著北京。他愛老北京的一切，在他眼中，老北京正如舊歷年張貼的年畫：喜慶、稚拙，又不失王者的大氣；細致、精巧，更傳達著文化的氣息。老舍先生正是用自己的筆，用自己的心，以自己對北京的無比熱愛，描繪出一個真實而又理想的北京，一個現(xiàn)實而又詩意的北京。于是，老舍先生的文字，老舍先生的名字，也因此成了北京的象征、北京的符號。 老舍先生出過國，留過洋，他自然懂得時代終究會推動“老北京”變成“新北京”，這是一種欣喜與哀婉交織的復(fù)雜情感。這種情感，也常常在他的作品中流露出來。 《四世同堂》的主人公瑞宣，喜歡逛八面槽、大柵欄、琉璃廠，可他也惋嘆“在不久的將來，這些店鋪都會消失”。正因如此，老舍先生在北京新時代的舞臺上，努力創(chuàng)造著新北京的語言和形象，創(chuàng)造著新北京的符號。 于是，作為北京的符號的發(fā)現(xiàn)者、熱愛者和創(chuàng)造者的老舍先生，也成了北京歷史與現(xiàn)實的，北京人眼里與心中的，一座永恒的豐碑。
【點評】本文通過老舍筆下的發(fā)生在北京的祥子等的故事，引出了作家老舍這位名人，從而展示了北京豐厚的文化底蘊，也增添了文章的厚重感。所用文句極有表現(xiàn)力，如“似一段段京胡弦語，激越鏗鏘，余韻悠長；如一壺壺茉莉花茶，馥郁芬芳，回味無窮”“在他眼中，老北京正如舊歷年張貼的年畫：喜慶、稚拙，又不失王者的大氣；細致、精巧，更傳達著文化的氣息”等，比喻絕妙、句式靈動，讀來讓人贊嘆不已。 |
|
|
來自： MouseHappy > 《作文與閱讀》
