結(jié)束課堂教學(xué)的20個技巧

        一堂好課應(yīng)該有一個精彩的結(jié)尾，因為一節(jié)課的開始和結(jié)束部分是學(xué)生最有可能記住的部分，因此我們認真思考如何結(jié)束一堂課是必要的。精彩的結(jié)尾幫助學(xué)生回憶課上所學(xué)的知識，幫助學(xué)生把新學(xué)習(xí)的技巧和概念納入舊的知識結(jié)構(gòu)，從而使學(xué)生體會到成就感；精彩的結(jié)尾使學(xué)生期待著下堂課的到來。每項活動后都應(yīng)有一個讓學(xué)生體驗的過程，使學(xué)生回憶所學(xué)知識。關(guān)鍵是如何進行有趣而富有創(chuàng)造力的、能使學(xué)生積極參與而不是收拾書本準備回家的活動。

    下面是如何精彩地結(jié)束課堂教學(xué)的20個建議：

    1．確保每堂課上留有時間來結(jié)束課堂教學(xué)。

    每次留下5～10分鐘提前做教學(xué)總結(jié)是很有必要的投資。如果你的課是你送給學(xué)生的一份禮物，結(jié)尾就是包裝上的蝴蝶結(jié)，它把所有的經(jīng)驗綁在一起，對你的整個教學(xué)過程起到畫龍點睛的作用。

      2．讓學(xué)生在一張空白紙上畫三個氣球。

    在每個球中寫下今天課堂上所學(xué)的重要內(nèi)容，然后，吩咐他們兩入一組分享彼此的心得。這是一種讓他們回顧課堂內(nèi)容的好辦法(當然別告訴他們這是復(fù)習(xí)，否則他們會對這項活動不感興趣的)。

    3．如果你的課堂是以提問開始的，現(xiàn)在你可以詢問他們的答案。現(xiàn)在的答案是否與剛開始上課時的一樣?當初的假設(shè)是否成立?

    4．設(shè)計一張幻燈片，留下幾個開放性的問題讓他們以小組為單位或全班一起討論內(nèi)容。例如，解決某個問題的最好途徑是什么?

    5．兩個人一組，一個人采訪另一個人今天所學(xué)的知識。

    6．用投影機播放與課文相關(guān)的漫畫。隨時關(guān)注報紙上的漫畫欄目，你可能發(fā)現(xiàn)與你上課內(nèi)容相關(guān)的漫畫。剪下來用影印機放大后做成幻燈片，請學(xué)生給它們涂上顏色。

    7．請學(xué)生寫下課上所學(xué)的并且是他們最想記住的一種觀點。留出幾分鐘的思考時間，然后征求他們的答案；或者也可以讓他們兩人一組或幾人一個小組共同討論答案；或者給學(xué)生留出若干話題，讓他們使用“緊急”形式總結(jié)答案。

    8．把當天的內(nèi)容與已經(jīng)掌握的內(nèi)容聯(lián)系起來，可以通過回顧式的問題或者相互學(xué)習(xí)來實現(xiàn)目的。

    9．提供遷移新技能的機會。設(shè)計一項活動，測試他們應(yīng)用新技巧、新概念的能力。及時表揚做得好的學(xué)生是一種理想的做法。

    10．如果當天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及有爭議性的話題，讓學(xué)生以小組為單位進行分析討論。在紙的中間畫上一條線，一邊寫下贊成的觀點，另一邊寫下反對的觀點。最后，你可以在黑板上畫一個大的表格來總結(jié)學(xué)生的觀點。

    11．把課堂上所學(xué)的主要概念、名字、詞匯等編成字謎游戲，請大家猜。有很多字謎設(shè)計軟件可以幫助你，而且這類軟件很便宜。留出3分鐘的時間讓學(xué)生兩入一組或獨立玩這個游戲，如果猜出了所有的字謎可以讓他們自由地幫助別人。

    12．讓學(xué)生給自己寫信，鼓勵自己實現(xiàn)目標和觀察自己的進步?？梢栽谝粡埣埳贤瓿上铝?個句子：

    (1)我一直做得很好，并將繼續(xù)做下去的一件事是……

    (2)下個月我要開始做的一件事是……

    (3)下個月我要停止做的一件事是……

    請學(xué)生們使用與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題或句子來替換以上句子。學(xué)生寫好句子以后把信放在信封里，封口并在信封外面寫上他們的名字，然后交給你。一個月或更久以后，把信封歸還給他們，請學(xué)生檢查他們是否實現(xiàn)了自己的目標。

    13．請每個學(xué)生寫一個與所學(xué)主題有關(guān)的智力問題并收集起來，以小組為單位舉行問答競賽。

    14．在幻燈片上或在黑板上寫下一些開放性的問題，例如：

         我學(xué)會了……

        使我吃驚的是……

         我發(fā)現(xiàn)……

        我意識到……

         使我感到疑惑的是……

        我注意到……

         我認識到……

         我現(xiàn)在體會到……

    15．留出2～3分鐘的時間讓學(xué)生完成上述句子，并自愿收集幾個例句。記?。阂欢ㄒx謝他們的配合。

    16．讓學(xué)生繪制思維地圖，歸納前一堂課的內(nèi)容。然后，兩人一組互相交流彼此的觀點并合并成一個大的圖表。幾分鐘后一組學(xué)生和另一組學(xué)生討論，把彼此的思維地圖合并成更大的一個圖表。一種可以考慮的方式是：把所有學(xué)生的地圖在一張大的新聞用紙上攤開(或把四張普通的新聞用紙拼在一起)，在紙的中間寫下當天教學(xué)的主題，綜合所有學(xué)生的觀點，形成一個巨大的思維地圖。

    17．提醒學(xué)生把已知知識與剛學(xué)到的新內(nèi)容結(jié)合在一起。

    18．結(jié)束時為下一堂課留下懸念，這會使學(xué)生充滿期待?？梢詮碾娨暫蛻騽≈形?chuàng)意，提出幾個下次課上要講的有趣的問題；提出一個挑戰(zhàn)性的問題，可以適當?shù)靥搹埪晞?，并做出承諾。無論做什么都要帶有激情。

    19．每個學(xué)生在白紙上寫下一部分今天課上所學(xué)到的內(nèi)容。每個學(xué)生寫完后折起來扔到教室的另一邊，然后，另外一個入拾起來大聲讀。最后請一名志愿者把所有的紙撿起來扔到廢紙簍里。

    20．當然，如果有考試、作業(yè)或者下次課需要帶什么特殊材料，要提醒他們不要忘記。如果當天教學(xué)內(nèi)容不容易理解，在結(jié)束時鼓勵他們也是很重要的。承認他們的努力以及收獲，感謝他們努力學(xué)習(xí)，甚至可以讓他們起立向自己鼓掌表示祝賀。