“好學深思，心知其意”，是讀書的一種漸進佳境的途徑。
　　創(chuàng)造學研究者許國泰，人們稱贊他頭腦里有一條“神奇的思維線”。他是怎樣思維的呢?還是讓我們先看一看“點金術(shù)”的故事吧!
　　一次學術(shù)討論會上，日本專家村上幸雄正在為中國的作家、記者、藝術(shù)家、經(jīng)理、教育學家們講課，村上幸雄捧來一把曲別針說：“請諸位朋友動一動腦筋，打破框框，說出曲別針形形色色的用途，看誰創(chuàng)造性思維開發(fā)得好，說得多而奇特!”
　　靜默片刻，有人開了腔：“曲別針可以別相片，可夾雜志?！庇腥私又f：“紐扣掉了可用曲別針臨時勾起來”，“可把曲別針聯(lián)起來晾東西……”大家七嘴八舌，大約說了二十多種。其中較為奇特的是，把曲別針磨成魚鉤去釣魚，引來一陣笑聲。
　　有人問：“村上先生，您能講多少種?”村上莞爾一笑，伸出三個指頭?！叭N?”村上搖搖頭說：“三百種!”人們不勝驚訝。村上掃視了一下那些透出懷疑的眼睛。用幻燈片映出了曲別針用途圖。
　　這時，許國泰的心一陣陣緊縮。他想：我們炎黃子孫也許在硬件方面，暫時還趕不上發(fā)達國家，可在軟件方面，在思維能力方面，我們決不差。他不禁遞了張條子：“對曲別針的用途，我能說出三千種、三萬種!”
　　第二天上午，許國泰走上講臺，拿起粉筆在黑板上寫下：“村上幸雄曲別針用途求解……”觀眾一下子被吸引住了?！白蛱齑蠹液痛迳舷壬v的曲別針的用途，可用勾、掛、別、聯(lián)四個字概括。要突破這種格局，創(chuàng)造性地講出曲別針的千萬種用途，最好是借助簡單的形式思維工具——信息標與信息反應(yīng)場。”
　　許國泰首先把曲別針的總體信息分解成材質(zhì)、重量、體積、長度、截面、韌性、顏色、彈性、硬度、直邊、弧這十個要素，把這些要素點用線連成信息標(X軸)。然后，再把與曲別針相關(guān)的人類實踐也進行要素分解，連成信息標(Y軸)。兩軸相交并垂直延伸而成“信息反應(yīng)場”，再使兩軸各點上的信息依次“相乘”，即可進行“信息交合”。這時，神奇的思維倏然產(chǎn)生——看，y軸上的數(shù)標與X標交合，曲別針可彎成1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，并可彎成+、－、×、÷符號，用來進行四則運算；Y軸上的字母標與X標交合，曲別針可做成英、俄、希臘等外文字母，用來進行拼讀；y軸上的磁標與X標交合，曲別針可做成指北針；y軸上的電標與X標交合，曲別針可做導線……
　　曲別針是鐵元素構(gòu)成，鐵與銅化合是青銅，鐵以不同比例與幾十種金屬元素分別化合，生成的化合物則是成千上萬種……實際上曲別針的用途，是接近于無窮的。
　　此時，教室里的人心已經(jīng)被緊緊抓住了，人們寧愿推遲午飯，聽許國泰把一層層的“魔球”剝開。有的人高興地說：“簡直是點金術(shù)!” 
　　由此可以看到，如果把書籍比作含金的礦石，要想提煉出黃金，創(chuàng)造出新的知識財富，就必須掌握善于思考的“點金術(shù)”。
　　這個點金術(shù)，具體分析起來，包括以下幾點：
　　超前懸思：就是在看書(包括章、節(jié)、段)之前，試著懸想一下下面要說些什么，這樣可以避免消極地跟著作者走，而是和作者一起探討、商榷。
　　邊讀邊思：就是一邊讀書一邊思考，可以養(yǎng)成隨時看書隨時思考的習慣。這樣讀思結(jié)合，可以避免漏掉重要的知識，收到循序漸進、步步深入的效果。
　　掩卷深思：就是讀完一節(jié)、一章、一本后，合上書頁深思一番，瞻前顧后，左思右想，以至想想書本的言外意、弦外音，可以領(lǐng)會到書中沒有的東西。
　　筆錄所思：就是隨時用筆記下自己思考的東西，特別是把一閃而過的思想火花記下來(也包括在書上做標記)，既是思考的積累，又是進一步思考的依據(jù)。
　　思無輟時：就是說讀書前、中、后，無時不在思考，沒有停止的時候。正如古人說的：食時、衣時、寢時、行路時、櫛沐時、便溺時，凡不能學時，皆當即所學而思之。