現(xiàn)在的家長(zhǎng)，沒有一個(gè)不望子成龍、望女成鳳的，從孩子出生到孩子入托、上學(xué)，各類知識(shí)的灌輸，真是層出不窮，從認(rèn)物、學(xué)字、背數(shù)，到唐詩三百首、智力測(cè)試等等、等等，沒有一樣不是為了提高孩子的智力水平，增強(qiáng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)能力的，而有的家長(zhǎng)在涉及到老師給孩子們留的“家庭作業(yè)”時(shí)，卻沒有足夠的重視，認(rèn)為這些跟學(xué)習(xí)無關(guān)的事不完成也沒有事，不會(huì)影響孩子的智力發(fā)展。我的觀點(diǎn)卻不盡相同，我的女兒現(xiàn)在在大一班生活、學(xué)習(xí)，據(jù)了解，他們班是示范班，由此，各類活動(dòng)較別的班多，我想，這正是鍛煉孩子的好機(jī)會(huì)，因此，我從思想、行動(dòng)上特別配合園里老師安排的各項(xiàng)活動(dòng)，當(dāng)好孩子的園外輔導(dǎo)員。
    一、如何幫助孩子記起“家庭作業(yè)”

    孩子的腦筋是單純的，老師交待的家庭作業(yè)，在你遇到她的那一刻，如果不馬上說，就很容易忘掉。這時(shí)當(dāng)家長(zhǎng)的要給予孩子提示，譬如：“今天在幼兒園玩得怎樣，老師教了什么，老師讓在家做什么？”這樣，在輕松的環(huán)境下，孩子會(huì)很容易記起自己的“家庭作業(yè)”。

    二、如何輔導(dǎo)孩子做好“家庭作業(yè)”

    孩子的“家庭作業(yè)”常常是老師根據(jù)教學(xué)安排給孩子們提供的動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)，作家長(zhǎng)的要想讓自己的孩子綜合發(fā)展，成為具有完整人格的人，就不能忽視對(duì)孩子這方面的教育。

    三、如何處理遺漏的“家庭作業(yè)”

    有時(shí)，由于各種原因，自己和孩子會(huì)同時(shí)忘了“家庭作業(yè)”。比如有一次，老師安排晚上把雞蛋冷凍在冰箱里，第二天拿到幼兒園觀察，頭天晚上，孩子還記得告訴我，我們便把雞蛋放在冰箱里，等到第二天早晨一忙，就都給忘了。我心里就想埋怨她，自己的事怎么不記得，可轉(zhuǎn)念一想，我不也忘了嗎？于是，我們又騎車回家去取，路上，我告訴女兒，以后自己的事自己要記住，再出現(xiàn)這種情況，媽媽可就沒功夫再回家取了。那天晚上回家，女兒說老師夸獎(jiǎng)她完成了“家庭作業(yè)”。