隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，人類知識(shí)總量已進(jìn)入了前所未有的發(fā)展高潮，而且，知識(shí)更新的周期也在不斷縮短。在這種情況下，我們教師原有的所學(xué)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。教育形勢(shì)的發(fā)展要求我們一刻也不能離開學(xué)習(xí)，因此，作為人類文化的傳播者，我們更要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。這既是現(xiàn)代教育對(duì)教師職業(yè)道德的要求，也是我們教師自身教育教學(xué)能力得以可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。特別是作為我們思品課教師更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新信息，要善積“他山之石”，這樣我們才能適應(yīng)新課程改革的需要，才能真正把新課程改革的理念，落實(shí)到我們教育教學(xué)活動(dòng)中去。

一、教師要每天堅(jiān)持讀書看報(bào)。現(xiàn)在，各種報(bào)刊雜志越來越多，再加上網(wǎng)絡(luò)媒體，內(nèi)容越來越豐富，信息量大增。堅(jiān)持每天讀書看報(bào)，上網(wǎng)瀏覽，既可以學(xué)習(xí)和掌握我們黨和國家的路線、方針、政策及政府部門各種最新動(dòng)向，又可以了解國內(nèi)外重大時(shí)事和各條戰(zhàn)線上的最新信息。這樣，既開闊了視野，又?jǐn)U大了自身的知識(shí)層面，提高了自身素質(zhì)。在以后的教育教學(xué)中，我們就可以把報(bào)刊雜志及網(wǎng)絡(luò)媒體中最新的知識(shí)和觀點(diǎn)告訴學(xué)生，使學(xué)生感到我們傳授的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都蕩漾著時(shí)代氣息，避免了思品課枯燥乏味的現(xiàn)象。因而，容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果就會(huì)大大增強(qiáng)。

二、教師要堅(jiān)持寫教育教學(xué)日記。寫教育教學(xué)日記，既是教師積累教學(xué)資料，進(jìn)行教學(xué)研究的極好形式，又是教師改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)藝術(shù)的有效途徑。有些教師往往覺得教育教學(xué)日記沒有東西可寫。其實(shí)，一切有關(guān)教學(xué)的內(nèi)容，心得都可以記錄。它既可以是教師教學(xué)情況的記錄，又可以是學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的信息；既可以是教師教學(xué)行為的反思，又可以是教師內(nèi)心感受的抒發(fā)。總之，記教育教學(xué)日記，關(guān)鍵在一個(gè)“勤”字，要勤于思考，勤于記錄，哪怕是“一孔之見”，也要及時(shí)地記錄下來。這樣，天長(zhǎng)日久，既積累了大量 寶貴資料，又可以從中摸索出規(guī)律，不斷提高自己的教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，從而促進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。

三、教師要做一個(gè)生活的有心人。古人云：“處處留心皆學(xué)問?！彼?，作為思品課教師一定要留意觀察和收集身邊的一些有助于教學(xué)的各種信息。特別是身邊發(fā)生的一些事情，決不能熟視無睹，有時(shí)看起來是一件小事，但也能反映大道理，運(yùn)用于教學(xué)之中，就是一份難得的好材料。而且，這些小事學(xué)生本身也比較熟悉，因而更具有說服力教育效果也會(huì)更好?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！敝灰覀兌嗔粜?、多觀察、勤記錄，就會(huì)有源源不斷地“活水”流進(jìn)我們的課堂。這樣，我們?cè)诮虒W(xué)過程中，就能得心應(yīng)手，左右逢源，把課講得生動(dòng)活波，富有實(shí)效。

四、教師還要善于歸類整理。資料在多如果雜亂無章，也沒法應(yīng)用。因此，我們?cè)诟愫谜涗浀耐瑫r(shí)，也要分類整理，最好按類別做出目錄。如教輔類可以分為：哲理故事、時(shí)政要聞、課后反思、學(xué)生反饋、身邊趣事等。教研類可以分為：教育理論、教育技巧、班主任工作、研究課題等。把它們做成卡片（注明題目、作者、期刊名稱、時(shí)間等），然后在分類保存。這樣，在以后查找就會(huì)很方便。

總之，隨著時(shí)代發(fā)展，形勢(shì)的需要，作為一名教師一定要善于學(xué)習(xí)，善于思考、善于動(dòng)筆。這樣，才能不斷充實(shí)、豐富和提高自己，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)當(dāng)前新課程改革的需要，才能更好地完成教書育人的神圣使命。