五種媽媽傷害孩子最深 冰心女士曾經(jīng)在《荷葉與紅蓮》中觸景生情,發(fā)出這樣的慨嘆:“母親啊!你是荷葉,我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?” 為人之母,應(yīng)為孩子擎起一片藍(lán)天。可是有的媽媽卻讓人大失所望:或撒嬌爭(zhēng)寵,或情緒無常,或從孩子身上尋求父愛……歸根結(jié)底,這類媽媽的心理沒有真正走向成熟,面對(duì)改變沒有及時(shí)調(diào)整觀念,對(duì)媽媽這個(gè)角色定位不清。 做媽媽是一個(gè)轉(zhuǎn)變的過程,一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,一個(gè)成長(zhǎng)的過程,一個(gè)使人性更美好的過程。在這個(gè)過程中,媽媽應(yīng)該走進(jìn)孩子的心靈深處,做孩子的積極陪伴者,和孩子一起成長(zhǎng)。 媽媽要和孩子一起成長(zhǎng) 有人說,母愛是上帝給人類的一朵永不凋謝的奇葩;有人說,母愛是人類星空中最燦爛的一顆星;也有人說,母愛是一座永恒的雕塑,在歲月的煙塵中定格……母愛如此偉大,是因?yàn)槟笎鄣谋澈竽壑鴭寢尩臒o私付出和無限責(zé)任。 做媽媽是一個(gè)轉(zhuǎn)變的過程,一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,一個(gè)成長(zhǎng)的過程,一個(gè)使人性更美好的過程。有的媽媽在這個(gè)過程中,變成熟了,承擔(dān)起自己的責(zé)任;有的媽媽卻不能改變自己,使自己獲得成長(zhǎng),她們面對(duì)孩子常不知所措。 做媽媽是女人特有的使命和職責(zé),也是媽媽一生的事業(yè),要做個(gè)好媽媽就要明確:孩子成長(zhǎng),媽媽也要伴隨成長(zhǎng)。那么,媽媽到底要如何成長(zhǎng)呢? 改變觀念明確角色 現(xiàn)在的年輕媽媽大都是獨(dú)生子女,從小備受關(guān)注,心理承受能力差。有的已經(jīng)做了媽媽卻不能轉(zhuǎn)變自己的角色,也沒有意識(shí)到作為媽媽應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。時(shí)常把自己當(dāng)成受人寵愛的孩子,如果身邊的人更關(guān)注孩子,內(nèi)心就會(huì)不平衡。 有這樣一個(gè)悲?。簨寢屧趹言衅陂g備受家人關(guān)注,生完孩子后全家人都把注意力轉(zhuǎn)移到了孩子身上,媽媽很不適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變,情緒變得低落,但是家人并沒有注意到媽媽的變化。一天晚上,媽媽突然起床走出臥室,過了好久也沒回來,爸爸剛開始沒有在意,等起床找媽媽時(shí),媽媽已跳河自盡了。 這樣極端的媽媽不多見,但類似這樣不能清楚自己角色定位的媽媽可是為數(shù)不少。孩子誕生了,媽媽的生活就有了很大的變化,在她承擔(dān)起“母親”這個(gè)角色的剎那,她的世界就與過去截然分開了。面對(duì)身份的改變,面對(duì)眼前那個(gè)新的生命,媽媽必須要改變觀念,明確做媽媽應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。 做孩子成長(zhǎng)的積極陪伴者 黛柏拉-因塞爾說:“母親就是要不斷配合孩子的需要隨時(shí)做變化,同時(shí)又能針對(duì)個(gè)人做適當(dāng)?shù)母淖儭!眿寢尣粌H是孩子的養(yǎng)育者,還是孩子一路成長(zhǎng)的陪伴者。 媽媽的旅程從腹中胎兒的孕育就開始了,不同的階段,給予孩子的陪伴是不一樣的。咿呀學(xué)語的寶寶需要媽媽及時(shí)的回應(yīng);蹣跚學(xué)步的寶寶需要媽媽的耐心;第一次離開媽媽走向幼兒園的寶寶需要媽媽的支持;青少年階段的孩子,需要媽媽讓他懂得責(zé)任……每一個(gè)階段,都需要媽媽在孩子身邊陪伴。孩子成長(zhǎng),媽媽也在和孩子一起成長(zhǎng)中轉(zhuǎn)變和提升。雖然媽媽的成長(zhǎng)不像孩子那么明顯,但是媽媽體驗(yàn)的是內(nèi)在的轉(zhuǎn)變,這牽引著媽媽走向個(gè)人的發(fā)展路徑。 走入孩子心靈深處 對(duì)媽媽而言,孩子的每一個(gè)階段都是一個(gè)嶄新的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。孩子的行為受內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力影響,媽媽要走入孩子的心靈深處,了解孩子每一個(gè)階段的心理特征。媽媽的職責(zé)就是給孩子提供適合他年齡特點(diǎn)的環(huán)境,讓孩子順利成長(zhǎng)。 當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)孩子突然喜歡蹲在地上看螞蟻搬家時(shí),如果媽媽知道這是孩子發(fā)展過程中的自然反應(yīng),就會(huì)很欣喜地和孩子一起觀察,并引導(dǎo)孩子。 媽媽,在孩子面前,你應(yīng)該更成熟,更有勇氣,更富有智慧!媽媽,你要和孩子一起成長(zhǎng),媽媽要了解孩子,陪伴孩子一起成長(zhǎng)用成長(zhǎng)的過程譜寫生命的華彩樂章!
誰是和孩子一樣大的媽媽? 現(xiàn)象一:給孩子買自己喜歡的玩具 在女兒很小的時(shí)候,媽媽曉雨就買了很多洋娃娃給女兒玩。女兒根本不會(huì)玩,曉雨就自?shī)首詷贰Q笸尥尥婺伭?,曉雨又去買機(jī)器人和遙控車,買的玩具都是自己喜歡的,而不是適合孩子的。曉雨總是說:“女兒很快就能玩了,她比我幸福多了,有那么多玩具?!?/FONT> 童年需要未滿足讓媽媽變成“購(gòu)物狂” 曉雨出生于一個(gè)普通家庭,家里經(jīng)濟(jì)條件一般,因此小時(shí)候沒有什么玩具??吹狡渌∨笥殉S行峦婢咄?,曉雨總是很羨慕。有一次,她吵著要一個(gè)洋娃娃,卻被媽媽嚴(yán)厲地拒絕了。后來一個(gè)親戚買了一個(gè)游戲機(jī)送給曉雨,曉雨樂壞了,常常玩到很晚。有一次把爸爸激怒了,爸爸把游戲機(jī)狠狠地摔在了地上,這對(duì)曉雨的打擊很大。 小時(shí)候曉雨的物質(zhì)需求沒有很好地得到滿足。雖然童年的感覺已經(jīng)不再,但是,曉雨想完成自己童年未完成的心愿的想法卻一直扎根在潛意識(shí)里。有了孩子后,曉雨通過給孩子買玩具來讓自己的“幼稚”行為合理化,讓自己的童年需要在不知不覺中得到滿足。 媽媽所給非孩子所需會(huì)傷害孩子 媽媽給孩子買的玩具是自己喜歡的,并不適合孩子的年齡,這樣的玩具對(duì)開發(fā)孩子的智力沒有作用;對(duì)孩子來說,這些玩具是沒有吸引力的,長(zhǎng)此以往,孩子的需要就不能得到很好的滿足。 當(dāng)孩子長(zhǎng)大一些,特別到了自我意識(shí)發(fā)展期,凡事以自我為中心,就會(huì)對(duì)媽媽說“不”。如果媽媽不能理解孩子,還是一意孤行地讓孩子按照媽媽的想法去做,孩子就會(huì)在感情上受到傷害,并影響孩子以后的人生。 媽媽要反思是為孩子還是為自己 曉雨在給孩子買玩具或衣服的時(shí)候,首先要問問自己:“這是滿足孩子的需要還是滿足自己的需要?”在確定是孩子的需要后,媽媽在選擇的時(shí)候就會(huì)從孩子出發(fā),選擇適合孩子的物品。 當(dāng)孩子已經(jīng)能夠表達(dá)自己意愿的時(shí)候,媽媽應(yīng)該尊重孩子合理的要求,在自己能承受的底線范圍讓孩子自主選擇,并告訴孩子各種選擇會(huì)帶來什么結(jié)果,讓孩子意識(shí)到自己要為自己的選擇負(fù)責(zé)任。 現(xiàn)象二:媽媽和女兒爭(zhēng)寵 青文已經(jīng)是一個(gè)2歲寶寶的媽媽,但是,在女兒面前表現(xiàn)得還像是一個(gè)孩子,時(shí)常故意與女兒在先生面前爭(zhēng)寵。有一次,丈夫出差回來,給青文帶回一件禮物,青文就炫耀地對(duì)女兒說:“你看,爸爸還是更喜歡媽媽,給媽媽買禮物沒給寶寶買。”寶寶“哇”地一聲就哭了,邊哭邊喊:“爸爸不喜歡寶寶。”以后,爸爸再出差都是每人一個(gè)禮物,可是青文還是會(huì)說:“媽媽的禮物比寶寶的好哦!” 家庭寵愛讓媽媽自我責(zé)任感缺失 青文的媽媽很寵愛青文,幾乎包辦了青文所有的事情。在媽媽的寵愛下,青文從小養(yǎng)成了千金小姐一樣的性格。后來,青文戀愛結(jié)婚了,在先生的寵愛下仍然過著快樂無憂的生活。孩子出生以后,家人開始把關(guān)愛的目標(biāo)更多地轉(zhuǎn)向了剛出生的寶寶。青文開始感到不習(xí)慣了,經(jīng)常會(huì)煩躁,情緒很不穩(wěn)定。 青文從小就受到媽媽的寵愛,結(jié)婚后又受到丈夫的寵愛,不用付出什么就一直過著“幸??鞓贰钡娜兆印K鲆暳怂摹靶腋?鞓贰笔墙⒃趮寢尩男燎趧趧?dòng)和丈夫辛勞工作的基礎(chǔ)之上,實(shí)際上她是把自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任推給了別人,從權(quán)利和義務(wù)上講,就是只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)。 養(yǎng)尊處優(yōu)的生活讓青文養(yǎng)成了依賴的性格。這種性格的人對(duì)親近與歸屬有過分的渴求,這種渴求是強(qiáng)迫的、盲目的、非理性的,與真實(shí)的感情無關(guān)。這種性格的人往往會(huì)放棄自己的個(gè)人趣味、人生觀,他只要能找到一座靠山,時(shí)刻得到別人對(duì)他的溫情就心滿意足了。 媽媽爭(zhēng)寵會(huì)讓孩子對(duì)自己心生敵意 女兒來到世上,最先認(rèn)識(shí)的異性是父親,想獨(dú)自占有父親,可是獨(dú)自占有父親的人是母親。因此女兒對(duì)同性的母親就會(huì)產(chǎn)生一種帶有敵意和反抗情緒的心理機(jī)制,我們簡(jiǎn)單稱為“俄狄浦斯情結(jié)”。青文經(jīng)常和女兒在先生面前爭(zhēng)寵,容易使女兒增強(qiáng)對(duì)自己的敵意和反抗情緒。如果孩子因種種原因沒有安全度過“俄狄浦斯期”,情緒一直固結(jié)在那里,長(zhǎng)大后這種情結(jié)就會(huì)保持著,并會(huì)成為內(nèi)心矛盾沖突的主要部分。一方面自己潛意識(shí)里會(huì)想,另一方面又意識(shí)到這是不允許的。這種恐懼使得那些社會(huì)不允許的感覺被封鎖在潛意識(shí)中,但是這種感覺總會(huì)不安分地萌動(dòng), 這種內(nèi)心的掙扎就會(huì)造成心理問題。 媽媽要明確角色承擔(dān)責(zé)任 青文應(yīng)該明確自己的角色,靜下心來考慮這個(gè)問題,問問自己:在丈夫面前應(yīng)該做什么角色,是妻子還是孩子?在孩子面前是什么角色,是成熟的母親還是比孩子更孩子氣的孩子?當(dāng)明確了自己的角色后,就知道該怎么做了。 青文一直都在逃避做母親的責(zé)任,所以才會(huì)在丈夫面前和女兒爭(zhēng)寵。“我的選擇別人幫我承擔(dān)(責(zé)任)”,“別人的選擇我來幫他承擔(dān)(責(zé)任)”。但是,這個(gè)世界上并沒有誰可以真正地將責(zé)任推到別人身上,或者從別人身上把責(zé)任攬過來,所以作為媽媽應(yīng)該勇敢地宣布:我選擇我承擔(dān)! 現(xiàn)象三:媽媽要讓孩子來寵愛 安心很愛自己的孩子,最喜歡和孩子玩的游戲就是讓孩子當(dāng)爸爸,自己當(dāng)孩子,這讓她找到了被關(guān)愛的感覺。她愛讓孩子講故事,哄自己高興。她平時(shí)也喜歡孩子用像大人教育孩子的口吻對(duì)自己說話,比如,“你要多穿衣服,知道了嗎!”“下樓梯要慢點(diǎn)走,小心摔倒!”慢慢地,安心發(fā)現(xiàn)自己的孩子變得很“老成”,不像同齡孩子那樣愛笑愛鬧,反而像一個(gè)“小大人”。 兒時(shí)父愛的缺失讓她在孩子身上尋求安慰 安心的父母在她小的時(shí)候離異了,她跟著母親生活。母親怨恨父親,因此安心從來不敢在母親面前提及父親,也很少與父親聯(lián)系,但她內(nèi)心是很想念父親的,因?yàn)樾r(shí)候父親很呵護(hù)安心,給了她很多快樂。 安心自小缺失父愛,如果這種父愛在丈夫身上得不到彌補(bǔ),很自然就會(huì)到其他人身上找。孩子是比較親密的人,就很容易成為移情的對(duì)象。安心不自覺地就把父親的角色強(qiáng)加到了孩子頭上,自己卻變成了一個(gè)孩子。 在一段親子關(guān)系里,其中一方改變了角色,另一方也會(huì)隨之改變角色。 依賴孩子讓孩子心理負(fù)擔(dān)過重 孩子本來應(yīng)該快樂地生活在他的兒童角色里,無憂地游戲、學(xué)習(xí)。如果孩子被不自知地強(qiáng)加了“家長(zhǎng)”這個(gè)角色后,孩子的精力就會(huì)轉(zhuǎn)向關(guān)心自己的“孩子”,可能會(huì)更關(guān)注他的“孩子?jì)寢尅保兊美铣?,?zé)任感過強(qiáng),思維也變得復(fù)雜起來,心理會(huì)超前發(fā)展。也許他會(huì)被誤認(rèn)為是一個(gè)懂事的孩子,但他的內(nèi)心卻因忽略了自己的感受,自己的需求被埋沒。孩子獨(dú)有的天真爛漫會(huì)慢慢消失,心理負(fù)擔(dān)越來越重。 做好媽媽還孩子本色 當(dāng)安心意識(shí)到自己存在的問題時(shí),她就應(yīng)該去改變,重新定位自己的角色,并隨之調(diào)整自己的行為。當(dāng)媽媽的角色轉(zhuǎn)換后,孩子自然也會(huì)轉(zhuǎn)換角色。 與父親的關(guān)系處理上,安心首先要承認(rèn)自己是想念父親的,不要壓抑這份情感,然后在內(nèi)心給父親找一個(gè)位置,不要排斥父親。有空也可以去看看父親,表達(dá)自己對(duì)他的關(guān)心,也可以嘗試和親人談?wù)劯赣H以及自己對(duì)父親的感受。 現(xiàn)象四:媽媽的情緒和孩子一樣善變 蘭蘭在孩子2歲的時(shí)候和丈夫離婚了,她獨(dú)自撫養(yǎng)孩子。蘭蘭是一個(gè)非常情緒化的人,情緒變化很快,對(duì)人無緣由的忽好忽壞。如果她心情好,會(huì)把孩子摟入懷中,親吻她、愛撫她,會(huì)為孩子買衣服和玩具;如果她心情不好,會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事對(duì)孩子大發(fā)脾氣,即使不是孩子的錯(cuò)也要她承認(rèn)錯(cuò)誤,甚至有時(shí)會(huì)把她拖到門外,說再也不要她了,非要等孩子哭著苦苦哀求才會(huì)作罷。 幼時(shí)母愛缺失讓媽媽喜怒無常 蘭蘭是家中最小的一個(gè)孩子,她出生后母親的身體就不好,對(duì)她疏于照顧。后來將她放在奶奶家、姥姥家和姨家輪流寄養(yǎng)。 在孩子3歲以前,撫養(yǎng)人的態(tài)度對(duì)孩子人格的形成會(huì)產(chǎn)生很大的影響。嬰兒剛出生時(shí),只會(huì)將媽媽分為兩種:好媽媽和壞媽媽。給奶喝的就是好媽媽,不給奶喝的就是壞媽媽。隨著孩子長(zhǎng)大,她會(huì)慢慢意識(shí)到原來這兩個(gè)媽媽是一個(gè)人。這種對(duì)媽媽的態(tài)度將影響著孩子長(zhǎng)大后對(duì)其他人的看法。蘭蘭的心理年齡還停留在嬰兒時(shí)期,認(rèn)為只有兩種人:好人和壞人,所以她對(duì)人的態(tài)度會(huì)忽好忽壞,情緒波動(dòng)比較大。 每一次更換撫養(yǎng)人,都會(huì)讓孩子感覺到她不再被喜愛,一次又一次地被拋棄。小時(shí)候的這種生活模式固定下來,長(zhǎng)大后會(huì)在生活、人際交往過程中不斷地去重復(fù)體驗(yàn)。蘭蘭婚姻上的失敗也會(huì)讓她有被拋棄的感覺,所以她通過長(zhǎng)期控制比她更弱小的女兒,獲得成就感、自主感。 讀不懂的媽媽無法給孩子真正的母愛 媽媽這樣的做法會(huì)給孩子帶來很大的傷害,孩子會(huì)感到自己就像媽媽手中的一個(gè)玩具,不能體會(huì)到真正的母愛,這樣的孩子很難形成正確的自我價(jià)值觀。 媽媽要停止傷害給孩子自尊 媽媽首先要意識(shí)到她現(xiàn)在的情緒化與自己童年的經(jīng)歷有很大的關(guān)系,她不應(yīng)該將自己童年的創(chuàng)傷轉(zhuǎn)移到女兒身上來。媽媽自己曾經(jīng)體驗(yàn)過被拋棄的感覺,就更應(yīng)珍惜現(xiàn)在的擁有。如果經(jīng)常對(duì)一個(gè)孩子說“不要她了”的話,會(huì)讓孩子感到被最親密的人拋棄了,這對(duì)孩子心理上是一個(gè)非常大的傷害。長(zhǎng)大后孩子很難與人建立親密關(guān)系,因?yàn)橛H密可能就意味著被拋棄。 在媽媽面前孩子總是錯(cuò)的,要經(jīng)常向媽媽認(rèn)錯(cuò),討好媽媽,這會(huì)讓孩子變得沒有自尊,在以后的人際交往中也會(huì)常常去討好別人。在與孩子接觸時(shí),媽媽要盡量控制自己的情緒,把孩子當(dāng)做一個(gè)真正的人來尊重,而不是隨意對(duì)孩子發(fā)脾氣。即使孩子做錯(cuò)了事情也不是去指責(zé),而是了解孩子真正的想法,循循善誘。 現(xiàn)象五:媽媽比孩子還貪玩 揚(yáng)揚(yáng)的媽媽文秀大學(xué)一畢業(yè)就結(jié)婚了,夫妻兩個(gè)約定晚幾年再要寶寶,可是揚(yáng)揚(yáng)不期而至。文秀看著同學(xué)們畢業(yè)后都在忙事業(yè)、享受愛情,周末常常一起娛樂聊天到很晚,活得都很灑脫。而她卻要照顧孩子,心里很不平衡。揚(yáng)揚(yáng)滿月后,文秀終于像解放了一樣,把孩子交給奶奶照顧,自己與朋友們一起去玩兒了,有時(shí)甚至徹夜不歸。 一轉(zhuǎn)眼揚(yáng)揚(yáng)4歲了,文秀發(fā)現(xiàn)他性格內(nèi)向膽小,不喜歡和小朋友玩,經(jīng)常一個(gè)人坐在墻角,嘴里含著一塊小毛巾發(fā)呆,每天睡覺都要把他的小毛巾?yè)г趹牙?。文秀看在眼里,急在心里,但?duì)改掉揚(yáng)揚(yáng)這個(gè)習(xí)慣卻無能為力。 幼時(shí)少愛讓媽媽心中也無愛 受重男輕女的偏見影響,文秀一出生就不受關(guān)注。同時(shí),因?yàn)閶寢寷]有足夠的奶水,她小時(shí)候是吃牛奶長(zhǎng)大的。兒童最初把母親當(dāng)做自身安全的保護(hù)傘,一旦母親離開他便大哭。如果母親經(jīng)常漫不經(jīng)心地?fù)狃B(yǎng)孩子,或因?yàn)楣ぷ鳌€(gè)性等原因不親近孩子,就無法讓孩子感受到母愛。如果孩子從小感受不到被愛,就很難有愛別人的能力。 文秀小的時(shí)候沒能和媽媽建立起緊密的心理連接,她內(nèi)心承載愛的水杯里的水一直都未裝滿,而我們每個(gè)人的自尊、安全感都來自內(nèi)心中的這杯水,小時(shí)候得到的母愛越多,杯子里的水也就會(huì)越多。這樣人心中才會(huì)有更多的愛去給予別人,否則她沒有能力去愛別人,包括自己的孩子。 孩子感受不到愛去尋找“象征媽媽” 如果兒童在生活的早期未能和媽媽建立起正常的依戀關(guān)系,他會(huì)尋找一個(gè)媽媽的替代品去依戀,那么這個(gè)替代媽媽的物品就會(huì)具有媽媽的功能,它能幫助兒童克服恐懼、焦慮的心理,帶給兒童安全感。 揚(yáng)揚(yáng)咬著小毛巾睡覺其實(shí)是對(duì)母親依戀的一種轉(zhuǎn)移,由于無法和媽媽親近。揚(yáng)揚(yáng)只好將對(duì)媽媽的依戀轉(zhuǎn)移到小毛巾上,與小毛巾建立起親密聯(lián)系。 媽媽要給孩子充分的愛 每個(gè)人都或多或少有一些童年創(chuàng)傷,雖然無法再回到從前,但是陪孩子一起長(zhǎng)大的過程可以讓自己再重新成長(zhǎng)一次。文秀既然做了母親,就應(yīng)該承擔(dān)做母親的責(zé)任。雖然現(xiàn)在新時(shí)代的女性,不光要照顧孩子,還要過自己的生活,但媽媽要學(xué)會(huì)平衡二者的關(guān)系。 文秀要聽從自己內(nèi)心的聲音去真心地愛自己的孩子,通過給予愛來治療自己早年情感的缺失。當(dāng)文秀真心地對(duì)自己的孩子投入愛時(shí),她能慢慢地體驗(yàn)到價(jià)值感、成就感和重要感,這樣她會(huì)越來越自信,從而提升自己的幸福感。 文秀要多抽出一些時(shí)間陪孩子,給他講故事、與他做游戲,給孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖、寬松的氛圍,給他安全感和信賴感,使他對(duì)媽媽的依戀能得到正常的滿足,揚(yáng)揚(yáng)含毛巾的習(xí)慣也會(huì)慢慢改掉。 總結(jié):做個(gè)好媽媽任重道遠(yuǎn) 做媽媽要犧牲很多,必須多愛孩子,孩子是依靠愛成長(zhǎng)起來,走向獨(dú)立。愛是獨(dú)立的前提,獨(dú)立是孩子被愛的結(jié)果。為什么大多數(shù)媽媽做不到這點(diǎn)?因?yàn)樗齻円矝]有長(zhǎng)大,也在渴求愛,渴求別人滿足自己的需要。有些媽媽整個(gè)生命過程在孩子出生之前可能沒有得到正常發(fā)展,不獨(dú)立使她們根本沒有心力來承受人生的重壓,更談不上樂觀地對(duì)待人生。 也許會(huì)有媽媽說:“我就是上面提及的那些類型的媽媽,這可怎么辦?”不要擔(dān)心,因?yàn)樯且粋€(gè)流動(dòng)的過程,不是永恒不變的,只要你今天意識(shí)到了,改變了,明天依然是充滿希望的。 媽媽應(yīng)該有堅(jiān)定的信念。這個(gè)信念很重要,將給你很多力量。成長(zhǎng)之路充滿了艱險(xiǎn)和痛苦,我們都應(yīng)該有一個(gè)堅(jiān)定的積極的信念去支持自己,這樣才能走得更遠(yuǎn)。 |
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