教師，不要做差生的制造者

　　國外有位大教育家說過：每一個(gè)孩子就其天資來說，都是詩人?？墒?，同樣帶著詩意的啼哭來到這個(gè)世界上的“詩人”，有的卻被煉成了所謂的“差生”。是烈火煅燒？是千錘百煉？其實(shí)都不是，“秘訣”十分簡單，運(yùn)用以下幾“招”時(shí)日不長即可見效，據(jù)深諳此“道”者透露屢試不爽。

　　嬌慣縱容法。有一幅很經(jīng)典的漫畫題為“一主六仆”，在家庭中，孩子自然是小皇帝，爸爸媽媽得捧著，爺爺奶奶得慣著，姥姥姥爺?shù)脤欀?，要吃甜的就給他（她）買蜜，要摘月亮就給他（她）找天梯，要罵父母娘老子就朝他（她）樂，要打祖父祖母外公外婆老臉就伸過來。孩子嘛，抱在懷里怕摔著，含在嘴里怕化了，咱小心伺候還嫌不周全，誰跟他（她）較真呢，不是有一句家喻戶曉、人人皆知的格言“再苦不能苦孩子”嗎？孩子畢竟是孩子，犯點(diǎn)過錯(cuò)算個(gè)啥，長大了就知錯(cuò)了，樹大自然直嘛！

　　拔苗助長法。你瞧，我國古代的甘羅12歲就當(dāng)上宰相，曹植7歲就能寫詩，王勃6歲善文辭，9歲讀《漢書》，不到20歲就寫出著名的《滕王閣序》。你再瞧外國的，奧地利作曲家莫扎特6歲主演演奏會(huì)，德國作曲家貝多芬13歲創(chuàng)作了三部奏鳴曲，巴西有個(gè)6歲的幼兒就出版了一本60頁的書。你再瞧瞧當(dāng)代的，湖南省有個(gè)幼兒陳軼佳1歲零10個(gè)月就能熟記800個(gè)漢字，山西省有個(gè)叫申克功的孩子11歲心算十幾位數(shù)的加、減、乘、除、乘方和開方可以跟電子計(jì)算器比速度，還有9歲的張欣陽就考上了大學(xué)。咱孩子要不比人家差，就決不能“輸在起跑線上”，咱讓孩子牙牙學(xué)語就背唐詩，上幼兒園就算加減乘除，上小學(xué)每天一份試卷，課間、雙休日就上輔導(dǎo)班，什么鋼琴啊，什么繪畫啊，什么英語啊，什么奧數(shù)啊，咱相信孩子定能成大器。

　　自生自長法。三口之家，父母孩子，各有各的玩法。為人一世，做父母的也不能拴在孩子身上，咱也該瀟灑走一回。電話一響，麻桌一坐，你來我往，十萬八萬，悠哉樂哉，好不開心；三五酒友，飯館一聚，推杯把盞，觥籌交錯(cuò)，胡吹海聊，不亦樂乎。孩子嘛，咱讓他（她）吃穿高檔，花銷不愁，腰里不缺人民幣，其它的咱可管不著，都是他（她）自己的事了。再說了，何必把孩子管得那么嚴(yán)呢，一路雞一路食，一個(gè)人頭一顆露水珠，社會(huì)這么大，將來他（她）到那兒混不到一碗飯吃？咱們這一代人沒要大人呵護(hù)自生自長，今天不也混得很風(fēng)光嗎？

　　“示范”“引領(lǐng)”法。常言道“父母是孩子的啟蒙老師”，咱的孩子咱就要從小教育他（她）不能吃人虧，不能太老實(shí)，不能實(shí)心眼，不能……。什么“出口成‘臟’”，當(dāng)官的還罵娘呢；什么“暴力行為”，拳頭不硬誰怕你呢；什么“吃喝玩樂”，人來世上圖的不就是享受嗎；什么“行賄受賄”，能“行”能“受”是你的本事……。要讓孩子將來在這個(gè)社會(huì)混世，就得提前學(xué)著適應(yīng)，可以跟老媽去跳跳舞，可以跟老爸去會(huì)會(huì)朋友，至于吸點(diǎn)煙呀，喝點(diǎn)酒呀，這都是將來為人處世不必可少的。

　　抑制所好法。什么尊重學(xué)生，什么個(gè)性發(fā)展，高考考什么咱學(xué)校就開設(shè)什么課程，老師就教什么內(nèi)容。你是喜歡游水的鴨子，咱叫你去攀爬山崖，因?yàn)槟鞘歉呖嫉目颇?；你是善跑的兔子，咱叫你去攀枝跳樹，因?yàn)槟鞘歉呖嫉目颇?；你是緩慢爬行的烏龜，咱叫你去翱翔天空，因?yàn)槟鞘歉呖嫉目颇俊傊?，個(gè)人的愛好絕對(duì)服從高考的需要。至于學(xué)生的喜好，學(xué)生的特長，學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生的夢(mèng)想，只得被高考的戰(zhàn)車碾得粉碎。

　　單一評(píng)價(jià)法。是優(yōu)生，是差生，分?jǐn)?shù)就是唯一的尺子，就是試金石。分?jǐn)?shù)高的，一優(yōu)可遮百丑；分?jǐn)?shù)低的，一差全盤否定。學(xué)生的分?jǐn)?shù)低了，評(píng)價(jià)自然也降格了，這就意味著“優(yōu)秀學(xué)生”、“三好學(xué)生”等榮譽(yù)和他（她）絕緣了，素質(zhì)考評(píng)中的“A”、“B”等次沒有他（她）的份了，至于獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等等就更只有看人家拿的份了。不服氣就得考高分呀，考不了高分就只得乖乖地承認(rèn)自己是“差生”。

　　考試排名法。不管學(xué)生是怎樣雄心勃勃地進(jìn)入這所學(xué)校，不管學(xué)生對(duì)自己的未來怎樣充滿無限美好的憧憬，但是在考試分?jǐn)?shù)排名面前，相當(dāng)一些人不得不承認(rèn)自己很無能，不能不羞愧得無地自容?？荚嚺琶菍W(xué)校的“潛規(guī)則”，誰也動(dòng)搖不了，除非誰有本事取消高考。既然考試排名無法動(dòng)搖，學(xué)生就得面對(duì)那白紙黑字的“1、2、3……”，一些學(xué)生就得把高貴的頭慢慢低下，就得把雄心或野心化作肥皂泡，就得把憧憬與夢(mèng)想扯成碎片，其結(jié)果心里只有一個(gè)意念——“我完了！”

　　打入“另冊(cè)”法。由于被分?jǐn)?shù)的尺子量成了“矮子”，這些學(xué)生自然要面對(duì)許許多多不愿面對(duì)的東西：同學(xué)投來異樣的目光，老師射來責(zé)備的眼神，校長大會(huì)小會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，座位被調(diào)到了最后，課外活動(dòng)沒有參加的資格，打掃教室衛(wèi)生成了家常便飯……久而久之，他（她）的名字就很自然地被“差生”取代了。

　　家校“踢球”法。一旦出現(xiàn)了“學(xué)困”現(xiàn)象，那些學(xué)生就成了學(xué)校和家長踢來踢去的皮球。學(xué)校說他（她）“朽木不可雕”，由家長好好管教；家長覺得“交給老師自己最省心”，央求學(xué)校給孩子改過自新的機(jī)會(huì)。就這樣在“踢皮球”中，學(xué)生更“困”了，漸漸地連“差生”也不是了，成了社會(huì)上地地道道的“流浪狗”。