識記現(xiàn)代漢語普通話的讀音

                   ——東華高中 陸波（原創(chuàng)）

〖高考范題〗

　　1、下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一組是（）
　　A、璀璨 （càn ） 憧（chōng ）憬 飲鴆（zhèn）止渴
　　B、凝（níng ）固 分泌 （bì ） 孜（zī） 孜不倦
　　C、蹊（qī ） 蹺 省（xǐng）悟 窮形盡相（xiàng）
　　D、端倪 （ní ） 寶藏 （zàng ） 未雨綢繆（móu）
　　答案：B項，該項中的"分泌"的"泌"應(yīng)讀"mì "不讀"bì"
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2011年全國高考題）

〖考點分析〗

　　現(xiàn)代漢語普通話是全國通用語言，掌握普通話的語音標(biāo)準(zhǔn)是高中生應(yīng)具備的能力。考慮到我國各方言區(qū)語言差異較大，為照顧不同地區(qū)的考生，語音的考查只要求識記語音而不要求拼寫。要正確識記語音，就要掌握漢語拼音的基本知識，如聲母、單純、聲調(diào)，拼寫規(guī)則和收發(fā)室規(guī)則等。漢語的音、形、義是相連的，要正確識記語音，還要同時把握字的形音義，在具體語境中決定它的讀音。高考要求正確識記的多是常用字的語音。

　　高考對語音的考查在中斷了兩年之后，2001年又恢復(fù)了對語音的考查。該考點涉及的能力，即正確識記現(xiàn)代漢語的字音，試題特點是給出四組詞語讓考生辨識其中一些字的讀音的正誤，1996年以前讀音經(jīng)常與字形、字義結(jié)合起來考查，涉及漢字的范圍比較廣，試題難度大；1996、1997、1998、2001四年的試題，語音開始單獨考查，且試題涉及的漢字基本限定在2500個常用字范圍內(nèi)，極個別出自1000個次常用字之內(nèi)，難度顯然降低了。普通話是民族的共同語，共同語需要有語音標(biāo)準(zhǔn)，隨著國家對推廣普通話的重視，字音勢必受到更大的重視。
　

〖題　　型〗

　　一、容易讀錯的字

　　例題①　下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一項是

　　Ａ．雋永　　畸形　　怒不可遏

　?。拢住　⌒锞啤　×驾环?/SPAN>

　　Ｃ．蛇蝎　　向隅　　因噎廢食

　?。模搿　∽赓U　　諱疾忌醫(yī) 

　　二、多音多義字
　　例題②　下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一項是
 ?。?/SPAN>.扁(piān)舟　　　屏(bǐmg)氣 　博聞強記(zhì) 
 ?。?/SPAN>.親(qìng)家　　　復(fù)辟(bì)　 　心寬體胖(pán)
　 Ｃ.執(zhí)拗(niù)　　 　星宿(xiù)　 氣喘吁吁(xū) 
　 Ｄ.女紅(gōng)　　　鉚(mǎo)釘　 懸崖勒(lè)馬
　

〖高考預(yù)測〗

    近年來高考對語音的考查，側(cè)重在如下幾方面：一是容易讀錯的字，包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字。如例題①D項“聒噪”的“聒”與“恬”形近，但它讀guō，不讀tián；“租賃”的“賃”，聲旁是“任”，但“賃”不讀rèn而讀lìn。二是多音多義字，音隨義移。如題高考范題B項“分泌”的“泌”讀mì，“秘魯”的“秘”才讀bì，表示國名。又如例題②C項“氣喘吁吁”的“吁”讀xū，“呼吁”的“吁”才讀yù。
　　語音題的考查考慮到各地考生識別能力有所不同，考查的難度有所降低，表現(xiàn)在題型上由選正確項改為選錯項，減少辨音的干擾；在語言材料選擇上不涉及因方言不同而造成的聲調(diào)問題。仍會包括常用常錯的字和多音字。預(yù)計2002年高考仍會考查這個考點。
　

〖復(fù)習(xí)建議〗

　　正確識記漢字讀音，雖然只是考查記憶能力，但也不是單純的死記硬背的問題，正確識記漢字讀音，也是有章可循，有法可依，方法得當(dāng)，可以提高記憶效果，在這里提供以下幾點復(fù)習(xí)建議，以供參考。
　　1、注意復(fù)習(xí)范圍
　　漢字?jǐn)?shù)量雖然眾多，但常用字僅有2500個，次常用 字1000個，兩者相加起來 僅3500個，考題中涉及到的不會超出這3500個字的最大范圍，絕大部分出自2500個常用字,其中那些易讀錯的字往往是命題人命題時的首選，因此，復(fù)習(xí)時要以《容易讀錯的字》、《普通話異讀詞審音表》（為了方便大家復(fù)習(xí)我們復(fù)印了這兩個表）和高中語文課本（1---6冊）后面的《現(xiàn)代漢語詞語表》為線索，對里邊的字、詞要會讀，讀準(zhǔn)。對那些容易弄錯的字更要注意。
　　2、卡片記憶法：在復(fù)習(xí)上述兩個表格（《容易讀錯的字》、《普通話異讀詞審音表》）內(nèi)容時，準(zhǔn)備一張不透明的硬紙片、鉛筆、紅筆、卡片等。具體做法是第一次用硬紙片蓋住表格中約10個字詞右邊的注音，然后默讀這10個字詞，在讀錯的字詞的下面用鉛筆劃線；第二次也用硬紙片蓋住讀錯的字詞的注音，再默讀這些字詞，在第二次仍讀錯的字詞的下面用紅筆做記號；第三次用硬紙片蓋住用紅筆做記號的字詞的注音，并默讀，將第三次仍讀錯的字詞抄在卡片上或筆記本上建立自己容易誤讀的字詞庫。這樣復(fù)習(xí)更有針對性，效率更高。 
　　3、注意下面幾種易讀錯的情況
　　A、形聲字的誤讀，如"酵母"的"酵"讀jiào不讀xiào，"恪守"的恪讀kè不讀gè， "縷"讀lǚ 不讀lǒu，"咯血"的咯讀kǎ ，不讀kè 等。
　　B、形近字的誤讀。如"飲鴆止渴"的"鴆"與"鳩占鵲巢"的"鳩"，前者讀zhèn，后者讀jiū，兩者容易混淆；" 掌而談 "的"抵"與"抵達"的"抵"易混淆。
　　C、多音多義字的誤讀。如"發(fā)卡"、"關(guān)卡"中的"卡"讀"qiǎ"不讀"kǎ"。"角色"中"角"讀"jué "不讀"jiǎo"。
　　D、成語中某些帶有通假現(xiàn)象的文字和讀音。
　　4、養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣 
　　在學(xué)習(xí)的過程中碰到讀不準(zhǔn)或不會讀的字，千萬不可放過，也不要想當(dāng)然地去讀，一定要及時地查工具書。以便準(zhǔn)確地識讀和記憶。
　　5、注意日常生活中的學(xué)習(xí)
　　平時多運用普通話進行交談，多聽中央廣播電臺、電視臺新聞聯(lián)播節(jié)目中播音員的發(fā)音，這對正確識記現(xiàn)代漢語普通話的字音是大有好處的。 
　　6、注音以義定字，記字特別是記多音多義字，以義定字更顯關(guān)鍵。
　　7、以認(rèn)讀為主，拼音方案不要花太多力氣。

〖高考題匯編〗

1、下列詞語中加點的字，注音全都正確的一組是（　　 ）96年
A、綺（qǐ）麗 　　箴（jiān）言 　　乳臭（xiù） 未干
B、擂（lèi）臺 　 皎（jiǎo）潔 　  卷帙（zhì）浩繁
C、戕(qiāng)害    璞（ pǔ）玉     塞（sài）翁失馬
D、蹤跡 （jì）    姊 （jiě）妹     載（zǎi）歌載舞
答案是B，A項中的"箴"應(yīng)讀"zhēn"；c項中的璞"應(yīng)該讀"pú" D項中的"姊"應(yīng)讀"zǐ"。 

2、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（ ）97年
A、拘泥（nì） 　　標(biāo)識（ zhì）　　 暴殄（tiǎn）天物
B、匹（pǐ）配 　　戲謔（xuè ）　　 風(fēng)光旖（qí ）旎
C、參與（yǔ）　　 彈劾（hé）　　　 審時度（duó ）勢
D、傾軋（yà）　　 結(jié)束（sù）　　　 杞（qǐ）人憂天 
答案是A。B項中的"旖"應(yīng)讀" yǐ"C項中的"與"應(yīng)讀" yù"，D項中的"束"應(yīng)讀"shù"

3、下列各組詞語中加點的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（ ）98年
A、差chā　　差錯 　　誤差 　　差強人意 　　差可告慰
B、解jiě 　 解決    押解     渾身解數(shù)     不求甚解
C 、塞sè    堵塞    邊塞     閉目塞聽     敷衍塞責(zé)
D、提t(yī)í     提煉    提防     提綱挈領(lǐng)     耳提面命
答案是A。B項中的"押解"的"解"應(yīng)讀"jiè"，"渾身解數(shù)"的"解"應(yīng)讀"xiè"；C項中的"邊塞"應(yīng)讀"sài"或；D項中的"提防"的"提"讀dī