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【考綱解讀】 2011和2012年高考“考試大綱”規(guī)定：“識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”，能力層級為A，識記。 字音試題為一般為近年高考考查“首發(fā)陣營”，命題點聚焦于“常用”及“應用”，著眼于“認讀”，著眼于“寫作”；特別是“多音字”“形近形似字”“同音近音字”“習慣性誤讀誤寫”等。 “識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”包含如下重要信息： （1）考查的范圍是“現(xiàn)代漢語”，對于古代漢語中特有的讀音不會涉及； （2）考查的標準是“普通話”，對方言讀音與普通話的讀音的區(qū)別要多加注意； （3）考查的要求是“識記字音”，一般不考查漢語拼音的拼寫； （4）考查的對象是“常用字”，一般以《現(xiàn)代漢語常用字表》和《普通話異讀詞審音表》為命題依據(jù)。 從題型來看，近年來字音考查都是采用選擇題的形式，分為兩類：一是有拼音形式的題型，即采用給詞語中加點字注音的形式；二是無拼音形式的題型，即將一些異形（或形近）同音（或音近）詞語組合在一起，要求考生辨別加點字讀音的異同。近年來多采用后者形式考查。 【高考體驗】 1.（2011年江西卷）下列詞語中，加點的字讀音全都正確的一組是（ ） A.行（háng)伍 彳（chì) 亍 著（zháo）裝 少不更（gěng）事 B.造詣（yì） 校（xiào)對 琺（fà)瑯 煢(qióng)煢孑立 C.蟊（máo)賊 彈劾（hé) 勖（xù)勉 鮮（xiān)有所聞 D.圭臬（niè) 肖（xiào)像 迤（yǐ)邐 咄（duō)咄逼人 解析：本題主要考查考生對多音字的識記是否正確，考生常犯的錯誤是對多音字的讀音掌握不全。如A項“著”有“zhuó、zháo、zhāo、zhe”四個讀音，在“著裝”中讀zhuó；“更”有“gēng、gèng、jīng”三個讀音，在“少不更事”中讀gēng；B項“?！庇小?/span>xiào、jiào”兩個讀音，在“校對”中讀jiào；C項“鮮”有“xiǎn，xiān”兩個讀音，在“鮮有所聞”中讀xiān。 答案：D 2.（2011年山東卷）下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（ ） A.磅秤/磅礴 仿佛/佛手瓜 刨除/刨根問底 B.鑰匙/湯匙 漩渦/渦輪機 調(diào)節(jié)/調(diào)虎離山 C.駐扎/扎實 親事/親家母 伎倆/仨瓜倆棗 D.果脯/胸脯 胳臂/長臂猿 倔強/強顏歡笑 解析：本題主要考查考生多音字的讀音。A項bàng/páng，fú/fó，páo；B項shi/chí，wō，tiáo/ diào；C項zhā，qīn/qìng，liǎng/liǎ；D項fǔ/ pú，bei/bì，jiàng/qiǎng。 答案：D 3.（2011年湖南卷）下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（ ） A.揖讓yī 山嵐lán 彤云tóng 滿腹珠璣jī B.閬苑làng 盛饌zhuàn 斂衽rèn 未雨綢繆miù C.遒勁qīú 毗連bí 盥洗guàn 鳶飛魚躍yuān D.翰墨hàn 睿智ruì 奶酪luò 撐天拄地zhǔ 解析：本題考查正確識記現(xiàn)代漢語普通話的讀音。注意“多音讀次音，形聲莫套讀，方言要糾錯”的原則。B項“未雨綢繆”讀次音móu；C項“毗連”不能套讀半邊，應讀pí；D項“奶酪”在方言中讀音是luò，要注意糾錯，應讀lào。 答案：A 4.（2011年重慶卷）下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（ ） A.包扎(zā) 殷紅(yān) 損兵折將(zhé) 還看今朝(hái) B.勁敵(jìng) 答理(dá) 轉彎抹角(mò) 悄無聲息(qiǎo) C.阡陌(mò) 膝蓋(qī) 舐犢情深(shì) 剛愎自用(bì) D.鐫刻(juān) 恪守(kè) 迄今為止(qì) 煽風點火(shàn) 解析：本題主要考查同音字、多音字。B項，答理(dā)；C項，膝蓋(xī)；D項，煽風點火(shān)。 答案：A 5.（2011年浙江卷）下列詞語中加點的字，注音有錯誤的一組是（ ） A.給予（jǐ） 毛坯（pī） 強勁（jìng） 人心惶（huáng）惶 B.山崖（yá） 霎時(shà) 擄掠(lüè) 沁人心脾（pí） C.餛飩（dun） 不屑（xiè） 嫉（jí）妒 令人咋（zhá）舌 D.神甫（fǔ） 訂正（dìng） 烙（lào）印 攝人心魂（hún） 解析：餛飩（tún），令人咋（zé）舌 答案：C 6.（2011年天津卷）下列詞語中加點安的讀音，全都正確的一組是（ ） A.浸漬（zì） 蓓蕾（lěi） 剖析（pōu） 追本溯源（shuò） B.庇護（bì） 載體（zǎi） 友誼（yì） 莘莘學子（xīn） C.殷紅（yīn） 翹首（qiáo） 剎（shà）那 少不更事（gēng） D.低劣（liè） 廣袤（mào） 婆娑（suā） 卓有成效（zhuó） 解析：A項，追本溯（sù）源，B項,莘（shēn）莘學子；C項，殷（yān）紅，剎（chà）那。 答案：D 7.（2011年全國卷）下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（ ） A.逾越（yú） 鳥瞰（kàn） 一丘之貉（luò） 栩栩如生（xǔ） B.潰?。?/span>kuì） 凹陷（w?。?/span> 貽笑大方（yí） 兢兢業(yè)業(yè)（jīng） C.咀嚼（zǔ） 檜柏（guì） 罄竹難書（qìng） 饕餮大餐（tié） D.覬覦（jì） 攻訐（jié） 光陰荏苒（rǎn） 心懷叵測（pǒ） 解析：A項，“貉”應讀“hé”；B項，“凹”應讀“āo”；C項，“咀”應讀“jǔ”，“餮”應讀“tiè”。 答案：D 8.（2011年廣東卷）下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（ ） A.協(xié)作/提攜 殲滅/懺悔 畜牧/牲畜 B.豁免/慶賀 膝蓋/油漆 載重/載體 C.膽怯/商榷 扮演/攪拌 反省/節(jié)省 D.儲存/貯藏 阻撓/妖嬈 傳記/傳奇 解析：本題主要考察同音字、多音字、形近字。A項xié/xié；jiān/chàn；xù/chù；B項huò/hè；xī/qī；zài/zài；C項qiè/què；bàn/bàn；xǐng/shěng；D項chǔ/zhù；náo/ráo；zhuàn/chuán。 答案：D 【考點精析】 （一）形聲字的錯讀 這一類的錯讀有三種情況： （１）聲母不能表達形聲字的讀音 纖維 xiān-qiān 倥傯zǒng-cǒng 卷帙浩繁zhì-shì 踟躕不前chí-zhí 三緘其口 xiān—jiān （２）韻母不能表達形聲字的讀音 馬廄jiù-jì 倉頡jié-jí 慘怛dá-dàn 桎梏gù-gào 笑靨yè-yàn 鍥而不舍qiè-qì （３）聲母韻母都不能表達形聲字的讀音（難讀字的一種） 泥淖nào-zhuó 山嵐lán-fēng 水獺tǎ-lài 不容置喙huì-yuán 風流倜儻tì-zhōu （４）調(diào)值不能表達形聲字的讀音 擂臺lèi 皎潔jiǎo 夢魘yǎn 怏怏不樂yàng 殺一儆百jǐng 色厲內(nèi)荏rěn 繁文縟節(jié)rù 徇私舞弊xùn （５）聲旁的讀音沒有變化卻錯讀的形聲字 驃騎piào 果脯fǔ 粗獷guǎng 忸怩ní 臍帶qí 同胞bāo 通衢qú 憂悒yì （二）形近字的錯讀 （1）聲旁相同的形近字的錯讀 例1：瞭－撩－繚－燎－潦－鐐－蹽－僚 例2：啜－綴－掇－輟 例3：贏－羸－嬴－蠃 （2）比較差異極小的形近字 例1：戊－戌－戍－戎 例2：己－已－巳 例3：茶—荼 例4：贗—膺 例5：笫—第 “床笫”的“笫”(zǐ)誤讀為：“床第”“dì”等。（竹編的床板或床） （三）多音字的錯讀 （1）多音多義字的錯讀 Ａ.記憶含義少的義項的讀音 例：解：jiě――解放?6?1解說?6?1解決 解甲歸田 xiè――解數(shù)?6?1姓氏 jiè――押解?6?1解元 Ｂ.按字的語法性質(zhì)（詞性）確定讀音 例1：處：chǔ――動詞性語素 chù――名詞性語素 例2：勁：jìn――名詞性語素 jìng――形容詞詞性語素 Ｃ.按字的基本義的引申去判斷 例1：著：zhe――看著?6?1望著?6?1聽著……助詞 zhāo――著數(shù)?6?1這著棋?6?1著法……名詞 zhuó――著裝?6?1著陸?6?1著手……動詞?6?1接觸義 zháo――著涼?6?1著急?6?1著火……動詞?6?1產(chǎn)生義 例2：量：liáng――測量?6?1衡量?6?1量一下……動詞?6?1用工具量 liàng――量體裁衣?6?1量入為出?6?1量才錄用……動詞?6?1估計 （2）同義多音字的錯讀 例：血：xiě――流了血?6?1有很多血?6?1血淌了很多――單音節(jié)詞――口語濃的詞 xuè――鮮血?6?1熱血?6?1血痕?6?1血統(tǒng)?6?1血吸蟲?6?1血氣方剛――多音節(jié)--書面語濃的詞 （四）同音字的錯讀（同中有異?6?1異中有同） （１）形異的同音字的錯讀 漢字是表意文字，同一個字可能有不止一個讀音，同一個讀音也可以寫出很多字形不同的漢字，因而音同形異字很自然就成為考試的一個熱點。近幾年主要考同音字的“同中有異?6?1異中有同”的字音。 例1：跂望－迄今為止－憩息－修葺—耆老—田畦 例2：豇豆－姜湯－僵硬－簞食壺漿—膙子—絳紅 例3：祛除—黢黑—覷了一眼—曲別針—瞿秋白 例4：煜煜－鐘靈毓秀－賣兒鬻女—傴僂—覬覦 （2）形近的同音字的錯讀 即讀音相同，字形也相近的漢字，與前面所講的形近字中聲旁相同且字的讀音也相同的漢字產(chǎn)生交叉。 例：籍－藉 輯－緝－楫 疾－嫉 僵－疆－韁－殭 “贗品”的“贗”(yàn)誤讀為“yīng” “床笫”的“笫”(zǐ)誤讀為“dì”等。 (五)難讀字的錯讀 （１）難以讀出聲旁的漢字的錯讀 例：抓鬮、鞫審、諳熟、方枘圓鑿、呶呶不休、暴殄天物 （２）字形沒有讀音依據(jù)的錯讀 例：命運多舛?6?1賣官鬻爵?6?1陰霾?6?1魑魅魍魎?6?1饕餮 （六）習慣性錯讀 （１）地方讀音：r－y/z、c、s與zh、ch、sh/ui－ei 例：過日子?6?1賣肉?6?1然而?6?1安然無恙 （2）統(tǒng)讀音沒掌握： 例：馴服?6?1咆哮?6?1確鑿?6?1氣氛?6?1馬匹?6?1背簍?6?1縮小 【方法指津】 一、多音字 1.隨義定音。現(xiàn)代漢語中絕大多數(shù)多音字的不同讀音，是和不同的字義緊密聯(lián)系起來的。因此，我們可以憑借這個字的含義來判斷它的讀音。例如：“蹊”字，讀“qī”時表示“奇怪”的意思，像“蹊蹺”中的“蹊”；而讀“xī”時意思則為“小路、小徑”，像“獨辟蹊徑”中的“蹊”。 2.詞性定音。漢字中有不少多音字，因其在不同的語境中詞性不同，而導致了讀音的不同。例如：“處分、處理、處變不驚”中“處”都是動詞，讀“chǔ”，“處所、處長、心靈深處”的“處”都是名詞，讀“chù”。 3.語境定音。漢字中有不少多音字，不同的讀音表示不同的含義，只有正確理解詞語及上下文，辨明語義，才能避免誤讀。例如，“宿”字可以放在下列語境中記憶：他在宿（sù）舍里想了一宿（xiǔ），天上究竟有多少個星宿（xiù）。 4.區(qū)別口語與書面語。如“露”字，在口語中讀“lòu”，如“露頭、露一手、露面、露丑”等；在書面語中讀“lù”，如“露骨、露水”等。 二、形聲字 1.要注重分析形旁、聲旁，同時注意方言與普通話的區(qū)別。如“撓”，在普通話中讀náo，但在有的地方的方言中讀ráo。 2.對讀音正誤的辨析，要抓住形聲字的特征，可以嘗試著從一個字的聲旁的讀音推斷該字的讀音，但是不能只是依據(jù)聲旁，因為很多字的讀音與其聲旁的讀音已經(jīng)沒有必然的關系了，這也是字音部分考查的一個重要角度，所以復習時一定要勤查工具書。 3.對于形聲字的考查，命題者常重點關注兩個方面：一是一個字的聲旁已經(jīng)不能代表該字的讀音，如“齟齬”讀jǔ yǔ，不讀zǔ wǔ；二是以相似的字的讀音代替正確的讀音，如“謫”讀zhé，不讀zhāi。 三、形近字 1.從字的部首和聲旁入手，結合字義，正確認讀。如“箴”和“緘”為同聲部字，但前者從“竹”，是古代的一種文體，以規(guī)勸為主，讀zhēn；“緘”從“纟”，是封閉的意思，讀jiān。 2.有些形近字字形十分相像，只是一筆之差和筆畫略有不同，可以把這些字集中起來加以比較，加強記憶。如“床笫之言”中“笫”不能寫成“第”；“分析”中的“析”不能寫成“柝”。 3.有些形近字讀音差別很大，可以通過朗讀該詞，發(fā)現(xiàn)其中字的書寫錯誤，如“綴學”，應為“輟學”的“輟”音，非“綴”音；“贖于職守”應為“瀆于職守”中的“瀆”音，非“贖”音。 四、難讀字、統(tǒng)讀字 1.有一些字因為不常用或習慣性錯誤等，往往會被讀錯，如“力能扛鼎”的“扛”讀gāng，但很多人會讀成káng；“哺育”的“哺”讀bǔ，但很多人會讀成pǔ。所以在復習中要勤翻工具書，尤其是對于自己判斷模糊或自認為讀音有誤的字要查證一下。 2.方言問題會讓一些學生在某些字讀音的聲母或韻母上出現(xiàn)錯誤，如某些地方“s”“sh”等平翹舌不分，所以做題時一定要以普通話為標準。 【答題技巧】 1、排除為主。 因為設題一般為“全對”或“全相同”，只要某項很有把握發(fā)現(xiàn)一個“錯誤”或一個異類，就果斷排除或選擇。 2、遇生判對。 考試有時遇見一個或兩個較為生僻而自己一點都不熟悉的注音，一般可將字視為正確的注音處理（此為取巧，不可視為規(guī)則）。 3、遇熟謹慎。 越熟悉的越要小心，千萬不可想當然，被習慣蒙蔽，要有根據(jù)。 4、擴大組詞。 遇到多音字或形聲字拿不準時，可多組詞，喚醒記憶或增大甄別依據(jù)。 |
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