編號(hào)

10Dd00460

類(lèi)別

小數(shù)

課題名稱(chēng)

外地民工子女學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略的研究

關(guān)鍵詞界定及課題名稱(chēng)解讀（關(guān)鍵詞界定清晰、準(zhǔn)確，限定研究范圍，明確其含義，提示課題研究方向和角度。）

1、外地民工子女學(xué)生：指外省市的農(nóng)民或者無(wú)業(yè)、失業(yè)人員等來(lái)到我市投身于建筑、種菜、養(yǎng)殖、收舊或服務(wù)等為主要行業(yè)的務(wù)工人員的子女在我市公辦學(xué)校就讀的學(xué)生。

2、數(shù)學(xué)興趣：從教育心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，興趣是一個(gè)人傾向于認(rèn)識(shí)、研究獲得某種知識(shí)的心理特征，是可以推動(dòng)人們求知的一種內(nèi)在力量。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有興趣，就會(huì)持續(xù)地專(zhuān)心致志地鉆研它，從而提高學(xué)習(xí)效果。

3、培養(yǎng)策略：通過(guò)多種方法和手段，按照一定的目的長(zhǎng)期地教育和訓(xùn)練學(xué)生，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。

4、“外地民工子女學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略的研究” 就是通過(guò)對(duì)民工子女學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及興趣愛(ài)好的調(diào)查研究，了解他們中學(xué)困生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣的原因與學(xué)校教育、家庭教育之間的聯(lián)系，找出一定的規(guī)律，尋求應(yīng)對(duì)的策略。

課題的理論依據(jù)或相關(guān)政策依據(jù)

（圍繞課題研究的實(shí)際需要，有針對(duì)性地列出課題研究所依據(jù)的、貫穿研究始終的具體理論觀(guān)點(diǎn)或具體政策，所依據(jù)的理論要具科學(xué)性，所選擇的政策要具時(shí)代性。）

1、《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中有關(guān)理念：

（1）由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。

（2）數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

（3）對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。

（4）使學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀(guān)察事物、思考問(wèn)題，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

2、心理學(xué)方面的理論：

馬斯洛的需要層次理論：人的需要從低到高分五個(gè)層次，生理需要、安全需要、愛(ài)的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要

3、外地民工子女學(xué)困生不良心理特征及學(xué)習(xí)情況分析：

這些民工子女學(xué)生一般存在自卑、焦慮、恐懼、自我封閉、逆反、孤獨(dú)等不良心理。他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)較弱，缺乏良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)行為上出現(xiàn)不按時(shí)做作業(yè)，上課不注意聽(tīng)講等等。

課題研究的背景及意義

（在充分文獻(xiàn)檢索的基礎(chǔ)上把握相關(guān)研究的歷史、現(xiàn)狀及趨勢(shì)，系統(tǒng)、全面地?cái)⑹龊驮u(píng)論已有研究的成果、存在問(wèn)題以與研究的關(guān)系。論述本研究的價(jià)值或重要性，以及該研究領(lǐng)域面臨的有待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題）

1、課題研究的背景：

我校雖說(shuō)屬于城區(qū)，但目前確處于城郊接合部。近幾年，學(xué)校接收了大量的民工子女就學(xué)，現(xiàn)外地民工子女學(xué)生占我校學(xué)生總數(shù)的72.6%。由于民工家長(zhǎng)的流動(dòng)性大，家長(zhǎng)為了忙于生存，對(duì)自己的子女學(xué)習(xí)上關(guān)心不夠，再加上其它多種原因，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高，特別是一些中途轉(zhuǎn)入的學(xué)生，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣較差，數(shù)學(xué)成績(jī)很不樂(lè)觀(guān)，學(xué)困生呈逐年上升趨勢(shì)，另一個(gè)現(xiàn)象是年級(jí)越高，學(xué)困生就越多，甚至有學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)只考二三十分或幾分的，有時(shí)還會(huì)影響和干擾其他孩子的學(xué)習(xí)。這部分學(xué)生越來(lái)越怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，越來(lái)越厭惡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。表現(xiàn)在上課睡覺(jué)或搞小動(dòng)作，家庭作業(yè)不完成等。要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，就需要學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。因此，培養(yǎng)民工子女學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣成為我校數(shù)學(xué)教師當(dāng)前必須要研究的課題。

2、課題研究的意義：

民工子女學(xué)生的隊(duì)伍越來(lái)越龐大，數(shù)學(xué)學(xué)困生的增多，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越淡薄，甚至發(fā)展到對(duì)數(shù)學(xué)的厭惡，消極的學(xué)習(xí)態(tài)度讓他們?cè)谡n堂極盡搗亂，在某種程度上妨礙教學(xué)工作的正常進(jìn)行，同時(shí)也影響了學(xué)區(qū)內(nèi)本地學(xué)生的學(xué)習(xí)，給任課教師和班主任的教育和組織管理工作帶來(lái)不少麻煩。只有培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，才能順利地進(jìn)行教學(xué)工作。

課題研究的目標(biāo)（概括地說(shuō)明研究要解決的問(wèn)題、及問(wèn)題解決的預(yù)期的狀態(tài)。）

本課題研究的主要目標(biāo)是：探索尋求一種主要針對(duì)外地民工子女學(xué)生實(shí)施數(shù)學(xué)教育的模式，走出一條培養(yǎng)外地民工子女學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣教育路子，從而使廣大外地民工子女學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，使我們的素質(zhì)教育在各個(gè)層次的學(xué)生中均具有實(shí)效性。

第一、通過(guò)本課題的實(shí)驗(yàn)研究，將使外地民工子女學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣方面有顯著的提高，使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。對(duì)于影響他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的因素及在學(xué)習(xí)上遇到的困難，能夠通過(guò)學(xué)校的教育影響、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)的開(kāi)展及與家長(zhǎng)的聯(lián)系勾通給予有效的排除。從而“幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心”，使“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。

第二、在本課題的研究過(guò)程中，將緊密?chē)@實(shí)驗(yàn)研究的發(fā)展，對(duì)所涉及的教育基本理論、心理學(xué)基本理論、教學(xué)方法及社會(huì)問(wèn)題等方面的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)的思想，進(jìn)行創(chuàng)新性思考。在課題研究告一段落的時(shí)候，能夠?qū)懗鲇幸欢ǚ至康膶W(xué)術(shù)論文和相關(guān)研究報(bào)告，為豐富、完善和發(fā)展相關(guān)理論做出一定的貢獻(xiàn)。

課題研究的內(nèi)容（圍繞研究目標(biāo)，邏輯地切分研究?jī)?nèi)容，表述具體準(zhǔn)確，體現(xiàn)關(guān)鍵詞的內(nèi)涵）

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣有顯著的相關(guān)性。濃厚的興趣產(chǎn)生較大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生的注意集中于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度投入學(xué)習(xí)，并樂(lè)于迎接學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。穩(wěn)定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是逐漸形成的，需要長(zhǎng)期培養(yǎng)。本課題研究的基本內(nèi)容：

（一）外地民工子女學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣缺失的原因調(diào)查與分析。

1、了解學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)和狀況。其家庭成員對(duì)學(xué)生的影響以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注度和期望值，家長(zhǎng)對(duì)其數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)的指導(dǎo)情況。

2、了解學(xué)生已有的興趣。新的學(xué)習(xí)興趣很少憑空出現(xiàn)，它多半是已有興趣的衍生物，搞清學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣，就有了擴(kuò)展和提高其學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。

（二）培養(yǎng)民工子女學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣“策略”的研究。

1、從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手。通過(guò)營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，提高教學(xué)內(nèi)容的趣味，改變?cè)u(píng)價(jià)方式來(lái)激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2、研究如何提高學(xué)生的自學(xué)能力。通過(guò)課堂教學(xué)、聽(tīng)課方法指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生看書(shū)自學(xué)。在教會(huì)知識(shí)的同時(shí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。

3、研究民工子女學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的基本方法。大多數(shù)民工子女學(xué)生的負(fù)擔(dān)是比較重的，家長(zhǎng)為了生活，不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)注度較少，而且還會(huì)安排學(xué)生做家務(wù)。所以，教師不但要與家長(zhǎng)多溝通，還要在學(xué)習(xí)上多給學(xué)生一些空間，減少學(xué)生對(duì)老師的依賴(lài)性。

課題研究過(guò)程及方法（研究的主體部分，重點(diǎn)回答解決什么問(wèn)題？如何解決？為什么？表述要思路清晰、主線(xiàn)明確、重點(diǎn)突出，充分體現(xiàn)是如何運(yùn)用教育研究的方法來(lái)解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，遵循教育規(guī)律進(jìn)行理性思考的這一過(guò)程。）

1、研究的過(guò)程：

（1）申報(bào)階段（2010.7-2010.8）：撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告和研究方案。

（2）準(zhǔn)備階段（2010.9-2010.10）：對(duì)本校外地民工子女學(xué)生的家庭現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣進(jìn)行調(diào)查；查閱相關(guān)理論資料。

（3）實(shí)施階段（2010.11-2011.5）：分析原因，制定對(duì)策，并付諸實(shí)踐。進(jìn)行個(gè)案研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)相關(guān)論文。

（4）總結(jié)階段（2011.6-2011.7）：進(jìn)行課題總結(jié)，結(jié)題工作。做好資料整理、分析工作，寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告。

2、研究方法的選擇：

（1）調(diào)查法。運(yùn)用采訪(fǎng)、座談、問(wèn)卷、一般統(tǒng)計(jì)等手段了解、掌握外地民工子女學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣過(guò)程，尤其是他們的課后學(xué)習(xí)情況和家庭教育情況。

（2）案例研究法。記錄課題研究過(guò)程中的典型案例，進(jìn)行分析反思，制定措施，實(shí)施教育，觀(guān)察結(jié)果，探索規(guī)律。

（3）文獻(xiàn)研究法。通過(guò)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等相關(guān)文獻(xiàn)的研究，為此課題奠定理論基礎(chǔ)；同時(shí)，了解同類(lèi)課題研究的現(xiàn)狀，為本課題研究提供借鑒，為創(chuàng)新性研究奠定基礎(chǔ)。

（4）實(shí)踐探索法。制定操作計(jì)劃，在操作中，觀(guān)察學(xué)生反應(yīng)，反思教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)。嘗試從學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、能力培養(yǎng)、習(xí)慣要求等方面進(jìn)行改進(jìn)，并與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通、對(duì)他們學(xué)習(xí)情況和效果進(jìn)行比較，以便調(diào)整對(duì)策。

課題研究的條件（開(kāi)展研究的主客觀(guān)條件）及預(yù)期成果（通過(guò)研究，研究對(duì)象發(fā)生了什么變化，或獲得什么啟發(fā)，得出什么規(guī)律性的東西。如新觀(guān)點(diǎn)、新認(rèn)識(shí)等。）

1、課題研究的條件：

（1）多年來(lái)，本人一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)的一線(xiàn)工作，在教學(xué)中遇到問(wèn)題能及時(shí)反思，有實(shí)踐基礎(chǔ)。

（2）本人一直對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行關(guān)注。在省市教育學(xué)會(huì)評(píng)比獲獎(jiǎng)?wù)撐闹校渲杏卸嗥婕斑@方面內(nèi)容。

（3）本人還擔(dān)任學(xué)校副校長(zhǎng)，一直在帶領(lǐng)我校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行學(xué)生學(xué)情方面的校本研究。

（4）我校外地民工子女學(xué)生多，一直以來(lái)是制約我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量難以較大幅度上升的瓶頸，這已經(jīng)成為我校數(shù)學(xué)教師的共識(shí)，有研究氛圍。

2、預(yù)期成果：

（1）通過(guò)這一課題的開(kāi)展研究，加強(qiáng)對(duì)民工子女的個(gè)案研究，搜集整理我校數(shù)學(xué)教師在培養(yǎng)外地生的學(xué)習(xí)方面的經(jīng)典案例，以培養(yǎng)外地生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

（2）研究報(bào)告一份；相關(guān)論文一篇

區(qū)（縣）教科研主管部門(mén)意見(jiàn)

市教育局教育科學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)審批意見(jiàn)