怎樣讀懂教材和運用教材

要讀懂教材，首先要認識教材:教材是教師實施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本載體，是最基本的課程資源，也是政策性很強的課程資源，但是，教材不是唯一的課程資源。第一，必須重視其他課程資源的合理、有效的開發(fā)和利用；第二，要堅持“創(chuàng)造性地理解和使用教材”，實現(xiàn)“用教材教”的理想境界。如何實現(xiàn)“用教材教”呢？潛心閱讀、認真鉆研教材是唯一出路。“這法那法，鉆研不透教材就沒法?！?/SPAN>

一、     讀懂課標(biāo)。

課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的準(zhǔn)則、依據(jù)。把課程標(biāo)準(zhǔn)中各年段的教學(xué)目標(biāo)復(fù)印下來，貼在備課本的首頁上，做為“教學(xué)指南，經(jīng)常翻看”，溫故而知新。

二、專心讀教參。

教參，即《教師教學(xué)用書》，是課堂教學(xué)的直接理論依據(jù)，是教師備課的最重要的參考資料。教師讀教參，實際上是“站在編者的肩膀上”與作者對話，再加上讀教材時獨立地與作者對話，二者結(jié)合如鷹之兩翼，搏擊長空。

三、     讀懂教材的編寫思路。

教師要通過品讀根據(jù)課標(biāo)理念編寫的教材，清晰了解全套教材的脈絡(luò)，這有助于理解課標(biāo)精神，有利于從宏觀上把握教材的編寫思路、從微觀審視每冊、每單元（課時）的目標(biāo)要求。從一定意義上來說，制訂出準(zhǔn)確而適當(dāng)?shù)娜S教學(xué)目標(biāo)（教什么）比具體的教學(xué)過程的執(zhí)行（怎么教）更為重要。比如：

1、要讀懂“例題”。不管是傳統(tǒng)的舊教材還是課改實驗教材，例題都是教科書中最重要的一個組成部分，它是教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個最基本的范例。

2、要讀懂“做一做”和“練習(xí)”。課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材在練習(xí)的編排上與普通教材也是有區(qū)別的。從練習(xí)內(nèi)容安排的形式看：有做一做、練習(xí)、整理和復(fù)習(xí)，做一做屬于基本練習(xí)。它主要是對本節(jié)課所學(xué)的基礎(chǔ)知識加以鞏固，它的知識難度和呈現(xiàn)形式都與例題差不多，教學(xué)中要求每個學(xué)生都能獨立完成。練習(xí)，它不但具有對本節(jié)課所學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能加以鞏固的功能，還具有通過練習(xí)對學(xué)生的能力培養(yǎng)、數(shù)學(xué)思考和學(xué)生問題意識的培養(yǎng)，以及學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)的功能。

3、要讀懂本節(jié)內(nèi)容的地位和作用。實驗教材在內(nèi)容的編排上一直遵循“循序漸進，螺旋上升”的原則和遵循兒童的認知規(guī)律。從內(nèi)容的編排看一是全新知識，二是后繼性知識。因此了解本節(jié)內(nèi)容的地位和作用對教學(xué)很重要，也是教學(xué)設(shè)計的一個重要前提。那么，怎樣來了解呢？我覺得：（1）要了解本節(jié)知識內(nèi)容與前面所學(xué)知識內(nèi)容有沒有聯(lián)系。也就是說，是不是全新知識或后繼性知識，如果是全新知識，作為老師就要想一下這些知識與我們平時的生活有沒有聯(lián)系，它是怎樣聯(lián)系的，學(xué)生已經(jīng)了解了多少，是怎樣了解的。如果是后繼性知識，我們就要了解它是在前面學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容的前提下再學(xué)習(xí)的，它新在什么地方新的這點知識我們怎樣引導(dǎo)。

（2）要了解本節(jié)知識內(nèi)容與后面要學(xué)的知識內(nèi)容有什么聯(lián)系。前面講了數(shù)學(xué)教材的編排遵循了循序漸進、螺旋上升的原則，因此很多內(nèi)容首先在低年級出現(xiàn)讓學(xué)生感知，然后在中高年級再具體的學(xué)。比如，“幾何圖形”的教學(xué)，“乘、除法的意義”等內(nèi)容。我們只有了解了它們的聯(lián)系，教學(xué)是才不會降低或拔高教學(xué)目標(biāo)。（3）要了解本節(jié)知識內(nèi)容與實際生活的聯(lián)系。我們知道數(shù)學(xué)來源于生活，生活又離不開數(shù)學(xué)，了解本節(jié)知識內(nèi)容與實際生活的聯(lián)系很有必要，我們可以充分利用生活中的資源學(xué)好數(shù)學(xué)，同時也可以利用我們學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題。