教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣，好習(xí)慣是用加減法訓(xùn)練出來(lái)的

　　很多家長(zhǎng)抱怨，孩子的壞毛病自己都說(shuō)了若干遍了，可他總也改不掉?！熬退隳阏f(shuō)一萬(wàn)遍，他也不會(huì)改的！”孫云曉說(shuō)，一句話(huà)重復(fù)3遍就是對(duì)別人的折磨，對(duì)孩子的教育，主要是培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣。

　　孫云曉強(qiáng)調(diào)，父母在要求孩子養(yǎng)成某種習(xí)慣時(shí)，一定要具體化而不能泛泛而談，比如規(guī)定早上幾點(diǎn)鐘起床，怎么整理要用的書(shū)籍……這樣孩子才會(huì)有一個(gè)完整的概念。

　　但是，好習(xí)慣不是嘮叨出來(lái)的，而是訓(xùn)練出來(lái)的。孫云曉說(shuō)，孩子都有健忘癥，在某一個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中，家長(zhǎng)得對(duì)他進(jìn)行及時(shí)評(píng)估、鼓勵(lì)。

　　他用一個(gè)故事來(lái)說(shuō)明如何及時(shí)評(píng)估和強(qiáng)化：一個(gè)小男孩做作業(yè)時(shí)很不專(zhuān)心，1小時(shí)內(nèi)能站起來(lái)7次。媽媽為了改掉他這個(gè)壞習(xí)慣，和他商定：如果他1小時(shí)只起來(lái)3次，就讓他看動(dòng)畫(huà)片，否則免談。結(jié)果，一周過(guò)去，小男孩5天內(nèi)有3天超過(guò)了3次，受到了懲罰。又一周過(guò)去，他只有1天超過(guò)了3次，1個(gè)月后，他養(yǎng)成了專(zhuān)心做作業(yè)的好習(xí)慣。

　　孫云曉分析，這個(gè)媽媽之所以成功，就是成功地運(yùn)用了習(xí)慣養(yǎng)成的加減法：即培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣要用加法，去掉一個(gè)壞習(xí)慣要用減法，千萬(wàn)不能一蹴而就、粗暴行事。   

　　如果孩子沒(méi)有朋友，將比考試不及格還要嚴(yán)重

　　不少家長(zhǎng)教育時(shí)存有誤區(qū)：只關(guān)心孩子的成績(jī)而不顧其他，結(jié)果孩子壓力很大。對(duì)此，孫云曉指出，對(duì)孩子的教育核心是培養(yǎng)健康的人格。

　　關(guān)于健康人格，孫云曉講了一下自己在教育部開(kāi)會(huì)的經(jīng)歷，“國(guó)內(nèi)一所頂尖大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，說(shuō)考進(jìn)這所大學(xué)的學(xué)生中，有35人曾有自殺的念頭，700人有心理問(wèn)題?！?/font>