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點(diǎn)題──考場作文獲取高分的捷徑 本文獲區(qū)教育教學(xué)論文評比一等獎 僅將此文獻(xiàn)給暑期的學(xué)生們 話題作文的點(diǎn)題，就是緊扣話題點(diǎn)出文章的主旨。只是，話題作文的“點(diǎn)題”與通常意義的文章點(diǎn)題并不完全相同，因?yàn)?/span>“題”的含義有區(qū)別。通常文章的點(diǎn)題就是指點(diǎn)出文章的中心，話題作文“點(diǎn)”的題是“話題”，而不一定是文章的主題，“點(diǎn)題”的主要作用在于表明自己的作文在“話題”范圍內(nèi)運(yùn)作。 無論是在高考，還是在平時的改卷當(dāng)中，都會發(fā)現(xiàn)有些作文寫得不錯，但就是不點(diǎn)題或不點(diǎn)明話題，給人離題的感覺，結(jié)果得分很低，實(shí)在可惜。如2000年湖南考生的一篇《感受美》被閱卷老師評為10分，理由是嚴(yán)重偏離話題（話題“答案是豐富多彩的”）。這篇文章被閱卷小組組長發(fā)現(xiàn)后改判為56分，并送專家組審查。專家組認(rèn)為美從來都是易于感受而難以表述的，而本文作者以豐富的知識、雋美的語言，對美的形式與內(nèi)蘊(yùn)作了淋漓盡致的描述，細(xì)品別有滋味。最后，專家組以全票通過打60分。這位同學(xué)無疑是幸運(yùn)的，在小組組長及專家組的細(xì)品之下，終于“翻案”了，可有些表達(dá)含蓄，而又未被細(xì)品的呢？其結(jié)果可想而知。 因此，作文時要注重運(yùn)用點(diǎn)題之筆。“贅字冗詞不能有，點(diǎn)題之筆不可無。”
必須在關(guān)鍵的地方用上幾句警語點(diǎn)明要旨，使文章的內(nèi)容更加精辟有力，以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
點(diǎn)題之筆的藝術(shù)可謂多姿多態(tài)、精彩紛呈，下面略舉幾例： 一、標(biāo)題點(diǎn)題 古語云：“題者，目也；目者，眼也?！蔽恼聵?biāo)題是文章的眼睛，取一個好標(biāo)題至關(guān)重要。標(biāo)題“有神”、“傳神”，才能顯出文章的“精神”。 筆者縱觀近幾年的全國各地的高考高分作文，發(fā)現(xiàn)了一個“秘訣”，就是大部分優(yōu)秀作文都是從標(biāo)題開始點(diǎn)話題的。比如01年全國卷的高分作文《誠信是槳》《謊言不開花》《我誠信我美麗》（話題“誠信”）等；02年全國卷的《一個“死囚”的無悔抉擇》《讓愛做主》《張開雙臂，選擇博愛》（話題“心靈的選擇”）等；03年全國卷的《走出心靈中的感情誤區(qū)》《撥開感情的云霧》《勿為情所障目》（話題“感情的親疏與對事物的認(rèn)知”）等；04年全國卷（二）的《遭遇挫折，笑對痛苦》（話題“遭遇挫折和放大痛苦”），廣東卷的《用語言連綴心靈的星空》（話題“語言與溝通”），浙江卷的《人文素養(yǎng)──發(fā)展的燈塔》（話題“人文素養(yǎng)與發(fā)展”）；05年山東省的滿分作文《大家好才是真的好》（話題“雙贏的智慧”），廣東省的滿分作文《不能忘記的過去》《芳香永存》（話題“紀(jì)念”），福建省的滿分作文《星星發(fā)光，張揚(yáng)個性》（看圖作文）。這些文章的標(biāo)題新穎優(yōu)美、富有意蘊(yùn)又切中話題，能讓閱卷老師眼前一亮，進(jìn)而獲得閱卷老師的“芳心”。 標(biāo)題是閱卷老師最易捕捉的點(diǎn)題位置，所以標(biāo)題要細(xì)心雕琢，要讓閱卷老師一眼看出你文章的主旨，識別你寫作的運(yùn)作方位。 二、題記點(diǎn)題 在考場作文的寫作中，為了引起閱卷老師的注意，有時，我們可通過題記來表明自己對話題某個方面的新穎獨(dú)到的見解，巧妙地點(diǎn)明全文的主旨。在點(diǎn)題中為行文定向，讓閱卷老師對文章承載的思想與情感有明確的體味。 如05年浙江省一考生在《一江清流》中寫下如下的題記：“一江清流是一個世界，它流淌，它歌唱，它蘊(yùn)含著世界的秘密。”題記擺出文章的觀點(diǎn)：一江清流，蘊(yùn)含整個世界。生動形象又切中主題。 再如《淚眼中的中國情節(jié)》一文中的題記：“你給我一滴眼淚，我就看見你心中的全部海洋?！弊髡唛_篇不凡，把內(nèi)心深沉的民族憂患意識濃縮在一個極具震撼力的詞――“眼淚”之中。既緊扣話題“一枝一葉一世界”，又含蓄形象。 還有《折射》一文中的題記：“關(guān)注很尋常的小事，而后成就大業(yè)。――拿破侖。”通過名言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，巧妙地點(diǎn)明了主旨，有說服力，有感染力?！?/span> 再看04年山東省高考佳作《相信自己，也要相信別人》（話題“相信自己與相信別人”）一文中文采斐然的題記：“庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，排斥別人；智者，相信自己，也相信別人?！?/span> 短短一兩句話，直接把蘊(yùn)藏于較長篇幅中的主旨揭示出來，醒人耳目，便 當(dāng)然，就目前情況來說，題記在考試作文中的使用并不普遍。但題記的存在不僅能使文章在形式上顯得別致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基調(diào)，凸顯文章深刻的內(nèi)涵，昭示文章的走向，標(biāo)志文章的水準(zhǔn)，所以用一則好題記，可以起到事半功倍的效果。 三、首尾點(diǎn)題 閱卷老師很怕那種開頭彎七繞八，半天不著邊際的文章。我們要讓學(xué)生明白，開頭是高考作文的重頭戲，考生要開門見山，開篇便點(diǎn)明題義。結(jié)尾也是閱卷老師重點(diǎn)關(guān)注的，肯定也來不得半點(diǎn)馬虎，要卒章顯“題”，把點(diǎn)題的句子放在醒目的位置。如果是前面的內(nèi)容很少提到話題甚至有偏題的嫌疑，那最后的亡羊補(bǔ)“題”就顯得更為重要了。如04年浙江省高考作文《殺人犯妻子的辛酸日記》得分為18分，理由是完全偏離話題。該文章闡述了這么一個道理：“因?yàn)槲覜]有覺悟，包庇了丈夫，從而過上了辛酸的日子?！边@和話題幾乎沒有聯(lián)系，其實(shí)他只要在結(jié)尾寫上點(diǎn)題句：“因?yàn)槲胰宋乃仞B(yǎng)不高，說了那句不該說的話，吃了很多苦，也阻礙了我的自身發(fā)展?！蹦墙o48人難道還會有爭議嗎？（這篇文章打分時有爭議，有些人主張打48分）這篇文章留給我們的教訓(xùn)是：應(yīng)試作文話題和主題不能太含蓄，有時文章首尾適當(dāng)點(diǎn)題，能起到“力挽狂瀾”的作用。 高考高分作文往往都是很重視首尾點(diǎn)題的。下面略舉幾例： 05年浙江省高考滿分作文《在細(xì)微中體味博大》的開關(guān)：“魯迅說：‘一滴水在顯微鏡下也是一個大世界。’世間有太多東西太渺小，太卑微，如一枝一葉，容易被人忽視、遺忘。然而真正的美蘊(yùn)藏于新生的枝頭、萌發(fā)的綠葉之中。中華的文化是這樣一種美，它的細(xì)膩?zhàn)屇銦o所適從，反而覺察到自身的卑微，感慨世界的博大。”文章破題簡潔，直接引用魯迅的話闡明自己的傾向性。一句“中華的文化是這樣一種美，它的細(xì)膩?zhàn)屇銦o所適從，反而覺察到自身的卑微，感慨世界的博大。”表明本文將通過闡述中華文化的“一枝一葉”來表現(xiàn)中華文化的博大精深，緊扣主題。 再看本文的結(jié)尾：“書法、繪畫、音樂這些細(xì)微的元素，構(gòu)成了氣勢恢宏的中華五千年的博大文化。這種博大不是我把細(xì)微的元素一一羅列出來所能涵蓋的，我們需要進(jìn)行文化的苦旅，在一枝一葉中體味世界的精彩，接受中華文化的熏陶與洗禮，使自身在人格意義上走向充實(shí)、博大與升華。”這樣的結(jié)尾是對主體論述部分的總結(jié)提煉，使閱卷老師進(jìn)一步明白文章的觀點(diǎn)──在細(xì)微中體味博大！ 再如04年上海高考優(yōu)秀作文《忙，不亦樂乎》的開頭：“忙，是人生中的一個個步驟，每一個人所忙的事物不同，但是不能碌碌無為地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦樂乎?！蔽恼麻_篇扣題，亮出觀點(diǎn)：忙，是人生中的一個個步驟，不能碌碌無為地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦樂乎。可謂簡潔明了，一目了然，使閱卷老師一下就抓住了文章的意脈。本文的結(jié)尾：“忙是萬物、世界、人生中都不可缺少的一部分。作為這個世界上最高級的動物的我們，我們在忙些什么呢？我們要忙得有意義，有價(jià)值，我們要忙出屬于我們的精彩。我們的忙不能永遠(yuǎn)是問號，而應(yīng)是省略號和嘆號。忙要忙得精彩，忙得不亦樂乎。”結(jié)尾作者專門用一個段落總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，照應(yīng)題目，緊扣話題，使文章結(jié)構(gòu)完整。 文章首尾點(diǎn)題，這應(yīng)當(dāng)是寫高考作文的一種技法，用好了這種技法，能為高考作文得高分打下一個比較好的基礎(chǔ)。有人說，高考作文只要首尾都點(diǎn)題了，得分至少在40分以上。這話雖然有些絕對，但我相信，首尾都點(diǎn)題了，至少能保證文章不會完全偏題。 四、文中點(diǎn)題 首尾點(diǎn)題固然很重要，但我們也不能把中間的主體段落給忘了。在中間的關(guān)鍵處、醒目處適當(dāng)?shù)貋砩蠋讉€點(diǎn)題的句子，常常可起到提綱挈領(lǐng)、突出主旨的作用，同時也是在不斷提醒閱卷老師，我是緊扣話題作文的。 1、獨(dú)立段點(diǎn)題。如05年廣東省高考優(yōu)秀作文《讓紀(jì)念閃爍理性的光芒》的中間點(diǎn)題段：“可見理性的紀(jì)念才是真正的紀(jì)念，理性讓紀(jì)念閃耀出人性的光輝?！?/span> 再如《折射》一文的中間點(diǎn)題段：“小事不小，關(guān)注身邊的小事，用心積累，積士成塔，集腋成裘?！敝虚g著墨不多的幾個詞句，就能使閱卷老師豁然開朗，使文章思想內(nèi)容得到進(jìn)一步升華。 2、段前或段后點(diǎn)題。 這是議論文中比較常用的點(diǎn)題方式。議論文中總少不了例子，而例子是為了說明什么呢，你必須用明朗的話告訴閱卷老師，而不是 如《折射》一文在“《論衡》中的作者王充，在創(chuàng)作過程中觀察各個細(xì)小事物的變化，把閱讀過的兵書，看到的天象等積累于心中，融合于胸中，躍然于紙上。王充重視書中的每個細(xì)節(jié)，即使平白無奇，歷覽13000卷的文獻(xiàn)后，做出了偉大的貢獻(xiàn)?！币欢卧捴螅霈F(xiàn)了點(diǎn)題的句子：“小事――成大業(yè)的基石，積水成淵，忽視小事，難道不是忽視生命的存在，忽視真理嗎？小事雖小，舉足輕重。”敘述完事例論據(jù)后，緊扣話題進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治鲎h論，既避免了羅列事例、文體不清的毛病，又能起到畫龍點(diǎn)睛、突出主題的作用。 再如天津省高考優(yōu)秀作文《留給明天》一文中有三段是有用例證法來闡述自己的觀點(diǎn)，在每個例證之前各有一句話：“留給明天的是我們代代傳承的文化藝術(shù)?！薄傲艚o明天的是我們代代傳承的精神財(cái)富?！薄傲艚o明天的是我們代代傳承的優(yōu)秀品格。”這種不斷重復(fù)、部分重復(fù)或有所變化地重復(fù)話題中的字詞以點(diǎn)題的方法，在考場作文中容易獲得高分。 大量的事實(shí)告訴我們，在惜時如金的高考考場上，考生作文切勿跟話題若即若離，更沒有必要與閱卷老師“捉迷藏”，而應(yīng)反復(fù)點(diǎn)題，渲染并突出話題。當(dāng)然，這里的反復(fù)也是相對而言的，它既不是亂點(diǎn)題，也不是濫點(diǎn)題，不宜也不必過多，否則，就會弄巧成拙。用作點(diǎn)題的話語可以設(shè)計(jì)五六處分別出現(xiàn)在段首，中間和文末，以便步步勾聯(lián)，時時回眸，彼此照應(yīng)，渾然一體，構(gòu)成最優(yōu)化組合。這樣的點(diǎn)題設(shè)計(jì)既能使話題得以逐漸強(qiáng)化，升值，又可以讓主旨不斷呈現(xiàn)，深化，幫助考生在緊張的考場上，成就佳作，獲得高分。 |
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