一、什么是說明文
   說明文是客觀地說明事物特征，闡明事理的一種文體，目的是給讀者以科學(xué)的知識、科學(xué)地認(rèn)識事物的方法。
   二、說明文的特點
   1、以說明為主要表達方式，兼用敘述、描寫、議論等其它表達方式。
   2、以解說或介紹事物的形狀、性質(zhì)、成因、構(gòu)造、功用、類別等或物理含義、特點、演變等為主要內(nèi)容。
   3、以客觀、準(zhǔn)確為基本要求，一般不表示作者的感情傾向。
   三、說明文的分類
   按說明對象分
   1、事物說明文：解釋、介紹實體性事物，如《中國石拱橋》、《雄偉的人民大會堂》、《蘇州園林》等。
   2、事理說明文：解釋、說明抽象性事物，如《死海不死》、《看云識天氣》、《人類的語言》、《生物入侵者》等。
   按寫作方法分（了解）
   1、介紹性說明文：一般是介紹實體（如建筑、用品等）事物，如《雄偉的人民大會堂》、《中國石拱橋》。
   2、描述性說明文：說明與描寫結(jié)合，形象、具體地說明事物，具有一定文藝色彩，如《看云識天氣》。
   3、記述性說明文：說明結(jié)合記述，常用以說事物的發(fā)展或生產(chǎn)、操作過程，如《從甲骨文到縮微圖書》。
   4、闡釋性說明文：說明結(jié)合議論，闡釋抽象的事理，如《向沙漠進軍》。
   按功用范圍分（了解）
   1、一般說明文：說明一般事物或事理說明文，如《統(tǒng)籌方法》。
   2、科技說明文：說明科技產(chǎn)品或高新科技知識的說明文，如《電子計算機的多種功能》。
   3、應(yīng)用說明文：以說明書、解說詞、簡介、規(guī)則等為主要樣式的說明文，如《從宜賓到重慶》、《話說長江》。
   四、說明方式
   從語言的表達方式看，說明的方式分為：平實說明和生動說明
   1、平實說明：就是用通俗、準(zhǔn)確的語言客觀的說明事物。
   2、生動說明：就是用生動、形象的的語言說明事物。這類說明文，在說明事物時，多運用形象性的動詞、形容詞和多種修辭手法，有時在說明時為了讓讀者對說明對象有一個全面的了解，還往往引用神話故事、傳說和歷史故事。大多數(shù)說明文采用生動的說明方式。
   五、說明順序
   常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序
   1、時間順序：（程序順序是時間順序的一種）時間順序是以時間的推移說明事物的變化過程，即以時間的先后安排說明內(nèi)容，介紹事物的發(fā)生、發(fā)展、演變，事物的制作步驟、制作過程。主要特征是用一些表示時間順序的詞語。
   2、空間順序：按被說明對象的空間存在形式，或自上而下，或由前到后，或從外到內(nèi)，或由某一中心點向四面擴散式的進行說明。如《故宮博物院》、《雄偉的人民大會堂》。
   3、邏輯順序：按照事物內(nèi)部的聯(lián)系或人們認(rèn)識事物的過程、規(guī)律進行說明的一種順序。常見有十種邏輯順序：①由現(xiàn)象到本質(zhì)；②由特點到用途；③由原因到結(jié)果；④由整體到部分；⑤由主要到次要；⑥由概括到具體；⑦由具體到抽象；⑧由簡單到復(fù)雜；⑨由特殊到一般；⑩由分析到綜合。如《死海不死》（現(xiàn)象到本質(zhì)）。如《大自然的語言》在說明影響物候現(xiàn)象來臨因素時，是按由主要到次要的順序?qū)懙摹Ｏ日勛钪饕蛩鼐暥?，其次談?jīng)度，再其次談地勢的高低，最后談古今的差異。按著這樣的順序說明，符合事物的內(nèi)部規(guī)律。
   理清說明順序的基本方法：
   說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其它順序。理清說明順序，可以先逐段概括內(nèi)容要點，再把內(nèi)容相近的段并成部分，把全文劃分為相對獨立的若干部分，歸納出每部分的大意，將這些大意依次銜接起來，就能得出全文的說明順序。
   六、說明結(jié)構(gòu)
   說明文的結(jié)構(gòu)一般有兩種：
   1、總分式：（事物說明文常用的結(jié)構(gòu)形式）
   （1）總——分，如《蘇州園林》
   （2）總——分——總，如《故宮博物院》
   2、遞進式：（事理說明文常用的結(jié)構(gòu)形式）各層之間的關(guān)系是由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)。各層之間的關(guān)系是遞進的。如《向沙漠進軍》。
   遞進結(jié)構(gòu)的主要形式有：
   ①現(xiàn)象——本質(zhì)；
   ②特點——用途；
   ③原因——結(jié)果；
   ④整體——部分；
   ⑤主要——次要；
   ⑥概括——具體。
   分析說明文結(jié)構(gòu)的方法：
   理清段與段、部分與部分之間關(guān)系。認(rèn)清段與段、部分與部分是怎樣組合的，是并列關(guān)系還是遞進關(guān)系？如果是并列，要分清是總分關(guān)系，還是分總關(guān)系？如果是遞進，要分析各層意思是怎樣逐步深入的？是從現(xiàn)象到本質(zhì)？是特點到用途？是原因到結(jié)果？是整體到部分？是主要到次要？是概括具體？
   七、說明方法
   在說明文中，作者常用一定的說明方法來準(zhǔn)確、有效地說明事物的某些特征，達到說明目的。寫說明文要根據(jù)說明對象和寫作目的，選用最佳方法。采用什么說明方法，一方面服從內(nèi)容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是采用某一種說明方法，還是采用多種方法；是采用這種方法，還是采用那種方法，可以靈活，不是一成不變的。
   常見的說明方法有：分類別、舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表等。
   1、分類別：說明事物的特征，往往只從單方面加以說明是不夠的，需要根據(jù)其性質(zhì)、功用等不同的標(biāo)準(zhǔn)、角度，把事物分成若干類別，分別加以說明。如《食物從何處來》把一切活的生物獲取食物的方法歸為兩大類，一類叫自養(yǎng)，綠色植物都屬于這一類。另一類叫異養(yǎng)，靠植物來生活的所有的動物和大部分微生物都屬于這一類。
   2、舉例子：運用有代表性的例子說明事物或事理的方法。這種方法可以收到對事物認(rèn)識具體、印象深刻的效果。如《中國石拱橋》在寫出了石拱橋的三大特點：歷史悠久，形式優(yōu)美，堅固耐用后，以趙州橋和盧溝橋為例說明，使讀者對中國石拱橋三大特點認(rèn)識具體化、形象化。如《大自然的語言》中“物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。”舉例說明將抽象化為具體，使人容易理解。
   3、打比方：運用比喻的方法對事物和事理進行形象化的說明。恰當(dāng)?shù)剡\用打比方的說明方法，可以增強說明的形象性、生動性。《看云識天氣》中“有時象一片白色的羽毛，有時象一塊潔白的綾紗”，運用打比方的方法，不但使卷云的特征更為具體鮮明，而且生動優(yōu)美?！妒澄飶暮翁巵怼分杏昧藘蓚€暗喻“每一個根毛就是一個最基層的原料采集站”，“葉子就是一個食品工廠”。這兩個暗喻在說明中我們稱為打比方?！短K州園林》寫古老的藤蘿“盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。”用打比方的說明方法突出蘇州園林是一幅完美圖畫的特征。如《生物入侵者》一文“許多生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家將“生物入侵者”的增多歸咎于日益繁榮的國際貿(mào)易，事實上許多“生物入侵者”正是搭乘跨國貿(mào)易的“便車”達到“偷渡”的目的。”用打比方形象而生動說明事物。
   4、列數(shù)字：運用數(shù)字來說明事物的方法。數(shù)字說明分用確數(shù)和概數(shù)。確數(shù)，用準(zhǔn)確的數(shù)字資料加以說明；概數(shù)，用概數(shù)對事物作準(zhǔn)確說明。有些事物用具體數(shù)字加以說明更容易突出事物的特征?！吨袊皹颉分?#8220;趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。”文中用一系列數(shù)字說明，準(zhǔn)確具體。
   5、作比較：用相關(guān)聯(lián)的相同或相反的事物進行對比的一種說明方法。作比較有橫向比較（類比對比）和縱向比較兩種。有比較才有鑒別，作比較說明更益于把事物或事理說清楚，給讀者留下深刻的印象?！洞笞匀坏恼Z言》中有這樣一段文字“我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。”其中用了舉例子和作比較。《蘇州園林》“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱。”通過對比突出了蘇州園林的特點。
   6、下定義：用判斷句對事物的本質(zhì)特征作簡明、概括的說明，就是給事物下一個準(zhǔn)確定義，來說明事物的本質(zhì)屬性。如：
   ①統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法?！督y(tǒng)籌方法》
   ②食物就是一種能夠成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)?！妒澄飶暮翁巵怼?br>   ③葉綠體吸收了太陽的光能，把二氧化碳和水合成為含有高能的有機物質(zhì)，同時放出了廢氣——氧，這就是光合作用?！妒澄飶暮翁巵怼?br>   ④凡此種種，都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代，這就是無性繁殖。無性繁殖的英文名稱叫“CIONE”，音譯為“克隆”。《奇妙的克隆》。
   7、作詮釋：對所說明的對象的屬性進行解釋、說明，使人們獲得明確、清晰的認(rèn)識。如“幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運動的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖。”《恐龍無處不在》。這段文字，對“板塊構(gòu)造”說進行了詮釋。
   8、摹狀貌：用描寫的方法，摹寫事物情狀的方法。如“每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。”《中國石拱橋》
   9、列圖表：通過畫圖、照片或列表的形式對事物進行說明。
   10、作引用：引用經(jīng)典、文獻、名言、詩詞、歌謠、傳說等進行說明。
   八、說明文語言的準(zhǔn)確性
      衡量說明文的語言優(yōu)劣，要用準(zhǔn)確、簡明、周密這把尺子。所謂準(zhǔn)確，就是要按照事物的實際情況，選用最恰當(dāng)?shù)脑~語，恰如其分地把事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律性表達出來。所謂簡明，就是簡潔明了，不羅嗦，不含糊，用精練的語言把意思表達得清清楚。所謂周密，就是說明事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律性的語言要做到嚴(yán)密，沒有疏漏，無懈可擊。
      說有文的準(zhǔn)確性是說明文的先決條件。表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要準(zhǔn)確無誤。說明的實用性很強，稍有差錯，會失之毫厘，謬以千里。如有一篇說明文寫道：“一只蜻蜓一晝夜可以吃2400只蚊子。”2400只蚊子聚在一起，比蜻蜓的身體大許多倍，這顯然是不可能的。這個差錯是怎樣產(chǎn)生的呢？原來蜻蜓一小時可吃蚊子50只到100只。一小時100只，一天24小時，當(dāng)然吃2400只了。作者的統(tǒng)計是正確的，但卻忽略了蜻蜓不可能在一天24小時之內(nèi)一刻不停地吃蚊子。
   如何體會說明文的準(zhǔn)確性呢？
   1、通過確切的數(shù)字，體會說明文的準(zhǔn)確性。如《死海不死》中有這樣一句話：“最近十年來，每年死海水面下降四十到五十厘米。”確切的數(shù)字用語科學(xué)準(zhǔn)確的反映出死海的前景。如《中國石拱橋》中“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。”“（盧溝橋）橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。”通過確切的數(shù)字獲得對說明對象的準(zhǔn)確了解?？梢姅?shù)字的精確是體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的一個重要方面。
   2、通過表示揣測、估計的詞語，體會說明文語言的準(zhǔn)確性。如《中國石拱橋》中“旅人橋大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。”文段中加橫線的詞語都是表示估計、揣測的詞語，當(dāng)作者還沒有或無法考證出確切的年代時，使用表估計、揣測的詞語，也體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
   3、通過抓修飾限制性詞語，體會說明文語言的準(zhǔn)確性。如《向沙漠進軍》中“征服沙漠的最主要武器是水。”“最主要”修飾武器，明確的表明水是征服沙漠的根本武器。
   在準(zhǔn)確的前提下，說明的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。由于說明的對象和作者語言風(fēng)格的不同，說明的語言也是多種多樣的：或概括，或具體；或簡潔，或豐腴；或精練，或詳盡；或平易樸實，或幽默風(fēng)趣，總之不拘一格。
   九、閱讀說明文的步驟
   步驟一：明確說明文的說明對象。
   先要了解、掌握一篇說明文說明的是什么事物或說明的是什么事理。也就是明確說明的具體對象是什么。
   有些說明文的說明對象從文題上一看就知道，如《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物院》等。這種說明文大多是事物說明文。而有些說明文的說明對象不是很明顯，需要經(jīng)過研讀才能明確。如《大自然的語言》、《生物入侵者》、《死海不死》、《向沙漠進軍》等，這類說明文大多是事理說明文。
   步驟二：掌握說明文對象的特征或本質(zhì)（事物說明文要把握事物的特征，事理說明文要把握說明事理的本質(zhì)）。
   所謂“特征”就是一事物區(qū)別另一事物的明顯標(biāo)志。所謂“本質(zhì)”，就是事物深刻穩(wěn)定的性質(zhì)，事物之間的內(nèi)部聯(lián)系。只有認(rèn)識了事物的特征或事物的本質(zhì)，才能深刻地了解事物或理解事理。
   《中國石拱橋》中抓住了中國石拱橋的三大特點歷史悠久、形式優(yōu)美、堅固耐用進行說明?！短K州園林》突出了“無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一特征。
   步驟三：理清文章的層次，把握文章的說明順序。
   事物的特征和事理的本質(zhì)都是通過科學(xué)合理的層次安排、一定的說明順序表現(xiàn)出來的。有的文章用了小標(biāo)題結(jié)構(gòu)文章，使全文內(nèi)容層次分明，條理清晰。如《奇妙的克隆》一文用了四個小標(biāo)題：1、克隆是什么？2、克隆鯽魚出世前后。3、克隆綿羊“多利”。4、克隆技術(shù)造福人類。有的文章的層次通過理解分析后得出。如《大自然的語言》全文分為：什么是物候?qū)W；物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性；決定物候來臨的因素；研究物候?qū)W的意義四個部分，這四個部分有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，是按邏輯順序安排的。如《生物入侵者》一文，全文按邏輯順序說明：1、什么是生物入侵者？2、生物入侵者有什么危害。3、生物入侵者的入侵渠道。4、認(rèn)識生物入侵的危害性及采取的相關(guān)措施。把握文章的層次和說明順序，就能很好地掌握文章的內(nèi)容。
   步驟四：找出并理解所用的說明方法。
   說明方法是為了更好地說明事物的特征、事理的本質(zhì)服務(wù)的。理解了說明方法在文中的作用，能更深入地理解課文。常見的說明方法有：分類別、舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表等。要能分辨出不同的說明方法，要體會不同的說明方法在說明中的作用。
   步驟五：體會說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。
   說明文的科學(xué)性、客觀性是通過確切、平實的語言反映出來的，其表現(xiàn)為兩種情況，一種是表示確數(shù)的詞語的準(zhǔn)確性，一種是表示揣測、估計的詞語的準(zhǔn)確性，體會詞語的準(zhǔn)確性，利于正確地理解課文。

說明文閱讀是中考閱讀中的必考部分，要做好中考說明文閱讀，必須了解說明文的常見考點及解題技巧。
　　每篇說明文都有一個說明對象，閱讀說明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體入手，把握文章說明的是什么事物，即說明的對象是什么。閱讀事理說明文，要弄清說明了什么事理。判斷說明對象，可先看題目，如《蘇州園林》《中國石拱橋》《蜘蛛》，這些文章的題目就表明了要說明的對象，如果從題目中看不出說明對象，就要抓住首括句和中心句。如《向沙漠進軍》一文中，“抵御風(fēng)沙襲擊的方法是培植防護林”“抵御沙丘進攻的方法是植樹種草”，這些首括句都表明了這一段的說明對象。近年來，“概括文章說明的內(nèi)容”這一題型經(jīng)常出現(xiàn)，如果不能正確把握說明對象，這類題就很難做好。
　　一般來說，說明文要說明的要點往往是事物的特征，所以，閱讀說明文還要抓住說明對象的特征以及文章是從哪些角度介紹的。抓住了這些，也就抓住了文章的主要內(nèi)容。
　　說明方法幾乎是說明文閱讀的必考內(nèi)容，說明方法主要有：分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表等。說明方法的考法無外乎兩種：一是指出文段中使用的說明方法；二是說說文段中使用某種說明方法的好處。第一類試題相對簡單，只要平時注意積累，這類試題一般不會出錯。第二類試題除了要判定使用了什么說明方法外，還要說出使用這種說明方法的好處。要解答好這類題不僅要了解具體的語言環(huán)境，還要掌握幾種常見說明方法的作用。比如，列數(shù)字可使說明更準(zhǔn)確，更有科學(xué)性；舉例子可增強說服力；打比方可使說明形象、生動，更容易讓人接受等。
　　 說明文的語言具有準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點，突出表現(xiàn)在文中所列數(shù)據(jù)必須是精確的，如果不能肯定的話，則要用“大約”“左右”“上下”“幾乎”“可能”等一些修飾語來修飾。對說明文語言的考查也是中考中常見題型，一般考查這些修飾語的作用。解答這類考題時，要結(jié)合具體的語言環(huán)境，重點突出說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點。
　　除了以上幾個主要方面外，說明的順序和結(jié)構(gòu)在中考中也常有所涉及。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。一般來說，說明事物的演變或工作程序的文章用時間順序；介紹建筑物的用空間順序；講道理究原因的用邏輯順序。說明文的結(jié)構(gòu)則要么是“由概括到具體”（總——分），要么是“由部分到整體”（分——總）。做好此類題要掌握有關(guān)說明順序和說明結(jié)構(gòu)的知識，還要對文段進行整體把握，認(rèn)真分析每一段的說明內(nèi)容是什么，哪些段落是起概括作用的，哪些段落是分說，段與段之間又有什么必然聯(lián)系