在國(guó)內(nèi)聽(tīng)?wèi)T了“給孩子的書(shū)包減壓”的呼聲，一到德國(guó)，見(jiàn)到的男女老少肩頭都?jí)褐鴤€(gè)沉沉的包兒，甚是驚訝。

　　一次，去鄰居約翰家串門(mén)，剛剛坐定，約翰的兒子小喬尼就背著書(shū)包，滑著雙輪踏板車回來(lái)了，那碩大的書(shū)包差不多占了他的半個(gè)身高。等小喬尼三下五除二解下“武裝”，我伸手掂了掂書(shū)包的分量，不由地感嘆德國(guó)孩子也與中國(guó)孩子一樣“負(fù)擔(dān)重”。

　　約翰笑了笑，示意我打開(kāi)書(shū)包看看。好家伙，里面除了各科作業(yè)本及繪畫(huà)版《哈利·波特》外，找不到任何教科書(shū)的蹤跡。其他物品似乎都與“學(xué)習(xí)”無(wú)關(guān):一個(gè)大號(hào)食品盒、一把水壺、一套運(yùn)動(dòng)衣褲、幾件小玩具，居然還有游戲機(jī)、手機(jī)、MP3……裝備之全，不亞于準(zhǔn)備出征野營(yíng)的專業(yè)隊(duì)員。

　　看我迷惑不解的樣子，約翰走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，解釋道:“德國(guó)中小學(xué)校提供課本，學(xué)生不需要每天把課本搬來(lái)搬去。至于家庭作業(yè)，每周也只布置一次，內(nèi)容大多是些實(shí)踐活動(dòng)，像上網(wǎng)查資料、小調(diào)查之類的，在個(gè)人準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上以小組合作的方式做專題研究報(bào)告。這可是老師考查喬尼學(xué)期成績(jī)的主要依據(jù)。”

　　約翰說(shuō):“德國(guó)課堂上沒(méi)有什么規(guī)矩，學(xué)生可以隨時(shí)享用自己帶去的食品，三明治、水果、巧克力，營(yíng)養(yǎng)夠豐富吧？”

　　“與別的孩子一樣，喬尼最愛(ài)的課外活動(dòng)也是體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)校幾乎每天都有體育課，上課要換上運(yùn)動(dòng)服，所以必須準(zhǔn)備好，當(dāng)然我們?nèi)抑苣┮采俨涣送獬鲞\(yùn)動(dòng)。除此之外，聽(tīng)POP音樂(lè)，玩游戲機(jī)也是喬尼的愛(ài)好，看他樂(lè)在其中的樣子，我們也盡量給他創(chuàng)造條件。帶手機(jī)是因?yàn)楝F(xiàn)在德國(guó)的社會(huì)治安每況愈下，我們可以隨時(shí)聯(lián)系到他。”

　　　我問(wèn)起家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望，想了好久的約翰認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):“一是永遠(yuǎn)健康，二是享受快樂(lè)，三是做自己喜歡的事。”

　　在我臨走時(shí)，約翰還糾正了我的語(yǔ)法錯(cuò)誤:他說(shuō)在德語(yǔ)中人們很少使用“書(shū)包”這個(gè)稱謂，倒是“背包”的概念已深入人心。

　　我來(lái)德后的第一次考試是在學(xué)校的大禮堂進(jìn)行的，老師呢，分發(fā)完考卷，就消失得無(wú)影無(wú)蹤。

交卷時(shí)，老師竟然鄭重其事地在講臺(tái)前宣布起答案來(lái)。按照提供的答案及評(píng)分要求每個(gè)人自己給自己打分后，又要求大家把自己的分?jǐn)?shù)于大庭廣眾之下大聲宣讀。我懷疑地問(wèn)我的鄰座，“自己給自己打分”會(huì)不會(huì)出現(xiàn)“誤差”，而別人又沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？這位金發(fā)師妹像看外星人一樣不解地看著我:“為什么？自己需要騙自己?jiǎn)幔?#8221;

     ——摘自《現(xiàn)代女報(bào)》青木/文