學(xué)習(xí)英語最好的方法就是記單詞“語言環(huán)境”對(duì)大腦閱讀理解產(chǎn)生的影響，因而毫無疑問，詞匯量就成為學(xué)習(xí)外語的重中之重！大量心里學(xué)實(shí)踐證明，任何學(xué)習(xí)過程都一樣，過多的挫折感會(huì)使孩子逐漸喪失興趣甚至產(chǎn)生反感情緒，從而進(jìn)入“惡性循環(huán)”，其癥狀是：越是反感、抵觸，成績(jī)就會(huì)越差，而成績(jī)?cè)讲罹褪欠锤?、抵觸！孩子一旦進(jìn)入了這種“惡性循環(huán)”，往往不能自拔，以后的外語學(xué)習(xí)就很難再有起色。相反，如果能使用科學(xué)的激勵(lì)來幫助孩子盡快度過枯燥的詞匯關(guān)，孩子在閱讀中就會(huì)體驗(yàn)到極大的成就感（即享受閱讀的樂趣），每次的成就感積累起來就會(huì)形成興趣，并帶動(dòng)閱讀量的提高從而進(jìn)一步產(chǎn)生語感（請(qǐng)注意“語感”這個(gè)詞！語感的形成只可能依靠大量的閱讀?。┎⑷娴囊龑?dǎo)孩子進(jìn)入外語學(xué)習(xí)的“良性循環(huán)”：越是有興趣，成績(jī)就越好，成績(jī)?cè)胶镁褪窃绞怯信d趣！
所以，盡快科學(xué)高效地度過“詞匯關(guān)”就成為外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵！而這一關(guān)是繞不過的！ 那么花大量時(shí)間精力背單詞就可以了？！當(dāng)然不是！而且事實(shí)往往正好相反，高強(qiáng)度的詞匯復(fù)習(xí)，不僅利于記憶，反而會(huì)讓大腦產(chǎn)生極度的抑制，這也就解釋了為什么很多學(xué)生都感覺，單詞都背了十幾遍，但閱讀時(shí)只是覺得很眼熟，卻怎么也回憶不起詞義，不得不中斷閱讀思路去翻閱詞典。。。反復(fù)幾次，甚至有些學(xué)生會(huì)對(duì)自己的語言學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生懷疑：我是不是真的比別人笨？當(dāng)然不是！實(shí)際上其他同學(xué)也可能遭遇同樣的煩惱！ 那么問題究竟出在哪里？問題就出在背單詞的方法上！用高度“死記硬背”的方法來學(xué)習(xí)大量的單詞，這顯然是反科學(xué)的、反人性的，要知道，背單詞本身一定是枯燥乏味的事——無論成績(jī)好壞，每個(gè)人無一列外——毫無創(chuàng)造力、毫無成就感、毫無激情可言！當(dāng)然，的確可能有少數(shù)學(xué)生真有這個(gè)毅力能堅(jiān)持得下來，這也就解釋了為什么多數(shù)學(xué)生的成績(jī)并不夠理想。 現(xiàn)在市場(chǎng)出現(xiàn)了集智能化、自適應(yīng)、實(shí)時(shí)仿真、頻率優(yōu)化于一體的所謂第三代“3G”外語詞匯輔助記憶專家系統(tǒng)：能對(duì)大腦中單詞的記憶曲線進(jìn)行實(shí)時(shí)仿真并進(jìn)行頻率優(yōu)化、計(jì)算出“最優(yōu)復(fù)習(xí)時(shí)間點(diǎn)”，同時(shí)自適應(yīng)不同學(xué)生、不同學(xué)習(xí)習(xí)慣的詞匯記憶專家系統(tǒng)就成為背單詞的輔助工具，其中最典型的要算“WordNow!!萬能外語” 給大家推薦：Wordnow.cn免費(fèi)注冊(cè)、免費(fèi)體驗(yàn)，每門課可以免費(fèi)用這種方法記憶60個(gè)單詞 |
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