最近一段時間，偶爾也玩一點開心農(nóng)場。
　　
　　　　我本來是不玩這類游戲的，但是看到有朋友玩，自己也就陷進來了。
　　
　　　　這說明，我不是一個太講原則的人。
　　
　　　　但是，我卻告訴孩子，網(wǎng)絡(luò)游戲最好少玩。一玩就會沉迷下去的。孩子一直相信我，積極參加戶外運動。再不然，就跟著她媽媽到書城去讀書。
　　
　　　　這種情況持續(xù)了一段時間。
　　
　　　　有一天晚上，寫完東西以后，我順便打開QQ，去農(nóng)場里收菜。但是，讓人沒有想到的是，書房的門一下子開了。女兒沖了進來，大聲叫嚷著要到她媽媽那里告狀。并且揚言，今后再也不相信壞爸爸了。
　　
　　　　我倍覺尷尬。
　　
　　　　教育需要誠意，更需要自律。自己做不到的事情，最好不要去教育別人，哪怕你帶著百分之一百二的好意。原因很簡單，孩子會認為你是在刻意欺騙他（她）。
　　
　　　　教育首先是一份契約，這份契約的內(nèi)容只有兩個字，那就是“信任”。如果雙方?jīng)]有了信任感，所謂教育，還不如不教育的好。
　　
　　　　從小童進幼兒園，我們就老是教他們“不要說謊”、“要做誠實的好孩子”；一直到高考，也有大談“誠信”的話題作文。更加別提什么新《三字經(jīng)》之類的讀本，都把為人處事之誠當(dāng)作重要的原則。難道，有頭有臉的“大人”們，可以言行不一么？
　　
　　　　在網(wǎng)上閑逛，看到過一篇文字。文章是一個成年人寫的，內(nèi)容卻是關(guān)于幼兒教育的。這位作者在文章里寫道，他讀小學(xué)的小外甥神秘兮兮地告訴做舅舅的，學(xué)校里老師組織學(xué)生集體作弊呢。不過，面對孩子，老師說的不是作弊，是“互相幫助”。
　　
　　　　這篇帖子，在網(wǎng)上引起小小的轟動。教師指導(dǎo)學(xué)生作弊，將來孩子對社會、對老師會有什么看法，我們可想而知。不僅如此，學(xué)校里教育孩子們要誠實、友愛，孩子們會不會因此而對整個社會的倫理和秩序產(chǎn)生懷疑？
　　
　　　　我想，是會的。
　　
　　　　小學(xué)老師組織學(xué)生作弊，中學(xué)老師也組織學(xué)生作弊。中學(xué)老師幫助學(xué)生作弊，目的是為了高考，為了本地的升學(xué)質(zhì)量；小學(xué)老師教唆孩子作弊，則據(jù)說是因為當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T的考核。說到底，都是為了眼前的利益。而眼下的考核，似乎越來越細致。所以，在某種程度上也就越來越虛假。越來越無關(guān)痛癢。教育成了滿把抓的游戲，什么都要抓，而且一個比一個嚴厲。結(jié)果是，真正該抓的東西都不抓了。再不然，就是用扭曲的手段去管理。
　　
　　　　孩子懷疑社會的公正，其實源于社會的痼疾。社會的弄虛作假，造就了所謂練達的兒童。當(dāng)大批圓滑世故的孩子被“生產(chǎn)”出來，我們的明天會是什么樣子，恐怕就不需要多講了。
　　
　　　　人類社會的教育，我以為至少可以分為兩個大類。其一，是學(xué)校對學(xué)生的教育；其二，是政府對人民的教育。這兩類教育，來不得半點虛假。
　　
　　　　教師在學(xué)生面前要說實話，否則，就會遭遇信任危機。
　　
　　　　政府在民眾面前也要一是一、二是二，否則，也要遭遇信任危機。
　　
　　　　有時候，我想，真正的危機在于，假如他們遭遇的是一個說謊成性的社會，假如他們面對的大人都是說謊的專家。他們將來要建設(shè)的，恐怕就是一個讓人感到吃驚的“假話國”了。