廣西壯族自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范

（試行）

第一章  總  則

 第一條   為全面貫徹落實(shí)國家教育方針，推進(jìn)我區(qū)中等職業(yè)教育改革與發(fā)展，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作，規(guī)范教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國教師法》以及國家、自治區(qū)有關(guān)文件精神，結(jié)合我區(qū)中等職業(yè)學(xué)校的實(shí)際情況，特制定本規(guī)范。

第二條   教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，教學(xué)質(zhì)量管理是教學(xué)工作的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，貫徹以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)思想，確立教學(xué)工作的中心地位；應(yīng)依據(jù)技能型人才培養(yǎng)規(guī)格和要求，對學(xué)生進(jìn)行德育與法制教育、職業(yè)知識傳授、職業(yè)技能訓(xùn)練、創(chuàng)新精神培養(yǎng)、體育健康教育、職業(yè)指導(dǎo)等教育教學(xué)活動，以全面提高學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。

第三條   本規(guī)范所指教學(xué)工作包括教學(xué)組織與教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)施與教學(xué)監(jiān)控、教學(xué)改革與教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效益以及與教學(xué)工作相關(guān)的教學(xué)條件與師資隊(duì)伍情況等工作。

第四條  各校在開展教學(xué)工作過程中要認(rèn)真落實(shí)本規(guī)范，并應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，制定和完善與本規(guī)范相配套的其它教學(xué)常規(guī)管理制度，以加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)章制度建設(shè)。

第二章  教學(xué)條件與師資隊(duì)伍

第五條  教學(xué)文件

1．專業(yè)教學(xué)方案。專業(yè)教學(xué)方案是指導(dǎo)和管理學(xué)校教學(xué)工作的主要依據(jù)，是保證教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的綱領(lǐng)性教學(xué)文件。專業(yè)教學(xué)方案分專業(yè)示范性教學(xué)方案和專業(yè)實(shí)施性教學(xué)方案兩類。專業(yè)示范性教學(xué)方案由國家教育部、國家部委職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會、自治區(qū)教育行政部門制定和頒發(fā)；專業(yè)實(shí)施性教學(xué)方案由學(xué)校按照《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)方案的指導(dǎo)意見〉的通知》（桂教職成〔2006〕74號）的規(guī)定，根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對人才規(guī)格的要求組織制定。

專業(yè)教學(xué)方案包括專業(yè)名稱、招生對象與學(xué)制、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格（含人才規(guī)格、職業(yè)范圍、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求）、教學(xué)活動時間分配表、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求、課程設(shè)置與教學(xué)時間安排表、必修課教材等部分。各部分內(nèi)容均應(yīng)采用簡明扼要的文字描述或表格形式編制。各專業(yè)實(shí)施性教學(xué)方案的制定應(yīng)當(dāng)由學(xué)校教務(wù)部門組織擬定、教學(xué)工作會議（或?qū)I(yè)建設(shè)委員會）討論通過、教學(xué)副校長和校長審定、報主管教育行政部門備案后執(zhí)行。

城市中等職業(yè)學(xué)校和自治區(qū)立項(xiàng)建設(shè)的縣級職業(yè)教育中心（含農(nóng)村重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，下同）應(yīng)根據(jù)《廣西中等職業(yè)學(xué)校彈性學(xué)習(xí)制度指導(dǎo)性實(shí)施細(xì)則（試行）》（桂教職成〔2003〕46號）、《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)方案的指導(dǎo)意見〉的通知》（桂教職成〔2006〕74號）的有關(guān)要求，制定彈性學(xué)習(xí)制度的專業(yè)實(shí)施性教學(xué)方案，執(zhí)行學(xué)分管理，以適應(yīng)工學(xué)結(jié)合、校企合作人才培養(yǎng)模式的要求，滿足學(xué)生分階段完成學(xué)業(yè)的需求。其他中等職業(yè)學(xué)校也要積極推進(jìn)彈性學(xué)習(xí)制度的實(shí)施。

2．課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）。課程標(biāo)準(zhǔn)是組織教學(xué)、檢查教學(xué)質(zhì)量、評價教學(xué)效果、選編教材和配備教學(xué)設(shè)施設(shè)備的依據(jù)。專業(yè)實(shí)施性教學(xué)方案規(guī)定開設(shè)的課程（包括實(shí)踐性課程）均應(yīng)有相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。各門課程原則上采用教育行政部門和有關(guān)行業(yè)頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)；尚無課程標(biāo)準(zhǔn)的課程，或在課時、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求等方面已作較大改革的課程，應(yīng)由學(xué)校教務(wù)和專業(yè)部門組織任課教師按崗位能力要求擬定課程標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)學(xué)校教學(xué)工作會議討論通過，報教學(xué)副校長審定后執(zhí)行。教學(xué)管理部門和任課教師要按照課程標(biāo)準(zhǔn)組織和實(shí)施教學(xué)活動，同時鼓勵教師在完成基本要求的前提下擴(kuò)充新知識、充實(shí)新內(nèi)容。

第六條  教材

教材是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的基本依據(jù)。學(xué)校必須按要求使用自治區(qū)教育行政部門審定的公共（文化）基礎(chǔ)課教材，選用國家和自治區(qū)教育行政部門頒布的《全國職業(yè)教育與成人教育教學(xué)用書目錄》（以下簡稱《目錄》）推薦教材?！赌夸洝穬?nèi)未刊列的，學(xué)?？蛇x用符合課程標(biāo)準(zhǔn)的其它教材或按課程標(biāo)準(zhǔn)自編的教材。自選教材和自編教材需經(jīng)學(xué)校教學(xué)管理部門審核，并報教學(xué)副校長批準(zhǔn)。教學(xué)管理部門應(yīng)提前一個學(xué)期擬定教材使用計(jì)劃，報教學(xué)副校長批準(zhǔn)后組織預(yù)訂、采購或編印。教材原則上通過國家教育部的教材信息網(wǎng)點(diǎn)采購。學(xué)校不得使用盜版教材或復(fù)（翻）印教材。各門課程教材準(zhǔn)備工作必須在開課前完成。

第七條  教學(xué)經(jīng)費(fèi)

學(xué)校必須確保教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，教學(xué)經(jīng)費(fèi)包含實(shí)訓(xùn)設(shè)備購置費(fèi)、圖書資料購置費(fèi)、教學(xué)業(yè)務(wù)費(fèi)（含實(shí)訓(xùn)費(fèi)等）、體育維持費(fèi)、教學(xué)設(shè)備儀器維修費(fèi)、教學(xué)改革與研究費(fèi)、師資培養(yǎng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)等。

第八條  教學(xué)設(shè)備設(shè)施

教學(xué)設(shè)備設(shè)施主要包括教室、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)備設(shè)施、信息化教學(xué)設(shè)備設(shè)施、圖書館（室）、體育場（館）等。

1．教室。教室分為普通教室、多媒體教室、專業(yè)教室。教室應(yīng)該滿足各種教學(xué)的基本要求。學(xué)校要制定教室管理制度，配備專人管理。

2．實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)備設(shè)施。學(xué)校應(yīng)根據(jù)專業(yè)教學(xué)的需要，制定實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃，按專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)建立實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場所，配置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)備，保證學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練的需要。必須建立健全實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)備設(shè)施的管理制度，包括設(shè)施管理制度；設(shè)備、材料、工具的登記、保管、維修、賠償、外借制度；安全操作規(guī)程；實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)守則；相關(guān)人員職責(zé)等。

3．信息化教學(xué)設(shè)備設(shè)施。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)信息化建設(shè)，建立健全信息化教學(xué)設(shè)備設(shè)施和教學(xué)資源的管理、使用等規(guī)章制度。建立校園網(wǎng)和學(xué)校信息化管理系統(tǒng)，為學(xué)校的教學(xué)、教研、管理、內(nèi)外交流等各方面提供支撐服務(wù)。

4．圖書館（室）。學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要和專業(yè)特點(diǎn)，有計(jì)劃地購置各類圖書音像資料，其中專業(yè)類圖書資料比例要合理，要提高利用率。圖書館（室）要加強(qiáng)書庫內(nèi)部管理，定期編制資料目錄索引。設(shè)立與互聯(lián)網(wǎng)相連的電子閱覽室，數(shù)量要滿足教學(xué)需要，并有相應(yīng)的電子讀物。

5．體育場（館）。體育場（館）和器材設(shè)備必須與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)，滿足教學(xué)需要。學(xué)校要制定體育場（館）和器材設(shè)備的管理制度。

 第九條  師資隊(duì)伍

1．學(xué)校要建設(shè)一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)合格、符合教學(xué)實(shí)際需要的專兼職教師隊(duì)伍。要制定師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，要落實(shí)教師到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐的制度，強(qiáng)化“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)。

2．教師要具備相應(yīng)的學(xué)歷，具有教師資格證書，了解職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，掌握職業(yè)教育教學(xué)方法和教學(xué)技能，具備教學(xué)研究能力。文化課教師應(yīng)了解任教專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格；專業(yè)課教師要跟蹤了解行業(yè)、企業(yè)、專業(yè)發(fā)展態(tài)勢，掌握專業(yè)技能，取得相應(yīng)的職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格證書，能進(jìn)行理論和實(shí)踐一體化教學(xué)；實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)取得相應(yīng)的職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格證書，掌握專業(yè)實(shí)踐教學(xué)技能。

3．學(xué)校要加強(qiáng)對教師的教學(xué)業(yè)務(wù)和專業(yè)水平培訓(xùn)，新任課教師崗前培訓(xùn)時間應(yīng)不少于120學(xué)時，在職教師繼續(xù)教育培訓(xùn)時間每年不得少于60學(xué)時，專業(yè)教師每兩年必須有二個月以上時間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實(shí)踐，其他教師也應(yīng)定期到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實(shí)踐或調(diào)研。

4．教師工作量是指教師從事教育教學(xué)工作的總量，包括理論和實(shí)踐教學(xué)、班主任工作、教研活動、編寫教學(xué)資料以及與教學(xué)有關(guān)的其它工作。原則上，專任教師每周授課時數(shù)10至20節(jié)，校內(nèi)兼職教師每周授課時數(shù)不超過8節(jié)。教師每學(xué)年撰寫1—2篇教學(xué)論文；學(xué)校認(rèn)定的骨干教師或?qū)I(yè)帶頭人開設(shè)示范課次數(shù)每人每學(xué)年不得少于1次，其他教師應(yīng)根據(jù)相關(guān)教學(xué)管理部門的要求開設(shè)公開課。

5．學(xué)校應(yīng)貫徹競爭上崗、擇優(yōu)聘任的原則，建立健全激勵和約束機(jī)制。要吸引和鼓勵企事業(yè)單位工程技術(shù)人員、管理人員和有特殊技能的人員擔(dān)任專、兼職教師，提高具有相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格教師的比例。聘請兼職教師應(yīng)有相應(yīng)的管理制度。

第三章  教學(xué)組織與教學(xué)管理

第十條 教學(xué)組織

教學(xué)副校長在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)管理工作。學(xué)校根據(jù)辦學(xué)規(guī)模和實(shí)際需要設(shè)立教務(wù)、專業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)研究等教學(xué)管理部門以及教學(xué)研究基層組織。學(xué)校其它管理部門應(yīng)與教學(xué)管理部門相互配合，做好教學(xué)服務(wù)工作。學(xué)校應(yīng)明確各教學(xué)管理部門及基層組織工作職責(zé)。

第十一條 教務(wù)管理

1．學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃是學(xué)校實(shí)施教學(xué)目標(biāo)管理的依據(jù)，內(nèi)容包含學(xué)期教學(xué)工作指導(dǎo)思想、總目標(biāo)、工作重點(diǎn)、主要要求和措施、教學(xué)改革的方案和教學(xué)研究項(xiàng)目（或課題）等。學(xué)校應(yīng)于學(xué)期放假前擬定下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并印發(fā)至各相關(guān)部門。各教學(xué)管理部門及基層組織應(yīng)按學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃的要求分別制定本部門的學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，經(jīng)教學(xué)副校長批準(zhǔn)后執(zhí)行。學(xué)校要定期檢查執(zhí)行情況，學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行總結(jié)。

2．校歷。校歷是學(xué)校安排教學(xué)及其它工作的時間依據(jù)，校歷采用表格形式按學(xué)期編制。主要由學(xué)期起止時間、學(xué)期教學(xué)活動周數(shù)、學(xué)生學(xué)業(yè)考核日期、法定節(jié)假日以及其它全校性教育活動的日程等部分組成。校歷應(yīng)于學(xué)期放假前經(jīng)校長辦公會議批準(zhǔn)后印發(fā)各部門。

3．學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表。學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表是每學(xué)期專業(yè)教學(xué)活動的具體安排，主要包括：入學(xué)教育（含軍訓(xùn)）、理論和實(shí)踐教學(xué)、公益勞動、考試、畢業(yè)教育等的周數(shù)分配和進(jìn)程安排。學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表由教務(wù)和專業(yè)部門根據(jù)校歷及各專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)方案于放假前擬定，經(jīng)教學(xué)副校長批準(zhǔn)后執(zhí)行。

4．課程表。課程表是全校教學(xué)活動的日程表，含學(xué)校總課程表、任課教師課程表和班級課程表等。教學(xué)任務(wù)書是教師實(shí)施教學(xué)工作的依據(jù)。課程表和教學(xué)任務(wù)書由教務(wù)部門組織編制，經(jīng)教學(xué)副校長批準(zhǔn)后，在學(xué)期放假前將教師課程表和教學(xué)任務(wù)書分發(fā)至任課教師，班級課程表應(yīng)于上課前發(fā)到班級。課程表一經(jīng)公布，非經(jīng)教務(wù)部門批準(zhǔn)不得變動。學(xué)校應(yīng)建立排課、調(diào)課、代課及停課等制度。

5．學(xué)期授課計(jì)劃。學(xué)期授課計(jì)劃是進(jìn)行教學(xué)活動的具體安排。任課教師在接到教學(xué)任務(wù)書后，應(yīng)根據(jù)專業(yè)教學(xué)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表、教材并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況編制學(xué)期授課計(jì)劃。編制時要合理安排理論和實(shí)踐教學(xué)、階段測驗(yàn)、復(fù)習(xí)、考核、機(jī)動等項(xiàng)目。任課教師應(yīng)在授課前將學(xué)期授課計(jì)劃報相關(guān)專業(yè)和教務(wù)部門批準(zhǔn)后實(shí)施。如有特殊情況確需改變學(xué)期授課計(jì)劃，須經(jīng)相關(guān)專業(yè)和教務(wù)部門批準(zhǔn)后方可變動。

6．教學(xué)日志。教學(xué)日志由教學(xué)反饋日志和教學(xué)執(zhí)行日志組成。教學(xué)反饋日志是教師實(shí)施教學(xué)情況的原始記錄，是復(fù)核教師執(zhí)行學(xué)期授課計(jì)劃及教學(xué)工作量的依據(jù)，主要由日期、周次、節(jié)次、課程名稱、授課教師、教學(xué)內(nèi)容、教師出勤及教學(xué)情況、記錄人簽名等部分組成，由學(xué)生干部負(fù)責(zé)填寫。教學(xué)執(zhí)行日志是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)等情況的原始記錄，主要由日期、周次、節(jié)次、班級（實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室）名稱、教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)生考勤、課堂紀(jì)律、教室衛(wèi)生、教學(xué)儀器設(shè)備使用情況、授課教師簽名等部分組成，由任課教師每次授課結(jié)束后填寫。專業(yè)和教務(wù)部門應(yīng)定期檢查教學(xué)日志，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

第十二條  教學(xué)檔案

學(xué)校應(yīng)建立健全教學(xué)檔案，并配備專人負(fù)責(zé)。教學(xué)檔案包含教學(xué)管理檔案、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生檔案、教師業(yè)務(wù)檔案等。教學(xué)檔案的管理由教務(wù)部門統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，各相關(guān)部門要按照職能分工實(shí)行教學(xué)文件的學(xué)期整理、存檔制度，使教學(xué)文件檔案工作制度化、規(guī)范化、信息化，更好地為教學(xué)服務(wù)。

1．教學(xué)管理檔案：上級部門頒發(fā)的通報、通知、批復(fù)、規(guī)定等文件；學(xué)校制定的各種教學(xué)管理制度，包括各教學(xué)部門的工作職責(zé)，各級教學(xué)管理人員、教師的崗位職責(zé)，教學(xué)檢查與考評制度，教學(xué)工作會議制度，教學(xué)業(yè)務(wù)檔案和教師業(yè)務(wù)檔案管理制度，教材管理制度，教學(xué)事故認(rèn)定和處理制度，教學(xué)效益評價與反饋制度，圖書館、教室、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)習(xí)基地、體育場（館）和器械設(shè)備的管理制度等，相關(guān)工作的會議記錄及執(zhí)行情況。

2．教學(xué)業(yè)務(wù)檔案：教學(xué)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)及其執(zhí)行情況；教材訂購和使用情況表；校歷表、學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表、課程表、教學(xué)任務(wù)書、教學(xué)日志等；學(xué)期教師授課計(jì)劃、各教學(xué)管理部門歷年的教學(xué)工作計(jì)劃及總結(jié)；歷年教學(xué)評估資料及總結(jié)；歷年教學(xué)常規(guī)檢查及總結(jié)；歷年教學(xué)大事記；師生獲獎記錄；近三年學(xué)生考試試卷及質(zhì)量分析材料，歷次期考題目及標(biāo)準(zhǔn)答案；各專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)方案，校企合作、半工半讀、校際合作的協(xié)議，以及能反映實(shí)踐教學(xué)情況的相關(guān)資料；各項(xiàng)教學(xué)統(tǒng)計(jì)資料、報表；各種與教學(xué)過程相關(guān)的需保存的材料（或復(fù)印件）等。

3．學(xué)生檔案：學(xué)生學(xué)籍表；新生錄取表；學(xué)生注冊登記表，在校學(xué)生變動統(tǒng)計(jì)情況及重修（或留級）、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)等原始材料和記錄表；各教學(xué)班每學(xué)期全體學(xué)生各門課程的成績及學(xué)分登記表；學(xué)生獎懲文件；歷屆畢業(yè)（肄業(yè)）生驗(yàn)印表，畢業(yè)生領(lǐng)取畢業(yè)（肄業(yè)）證登記表；學(xué)生技能、技術(shù)等級考核成績登記和證書發(fā)放登記表；學(xué)生頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)鑒定表及畢業(yè)生就業(yè)信息表、畢業(yè)生去向統(tǒng)計(jì)表、就業(yè)跟蹤調(diào)查表，以及畢業(yè)生就業(yè)情況分析材料等。

4．教師業(yè)務(wù)檔案：教師的基本情況；學(xué)歷、職稱、進(jìn)修培訓(xùn)、職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格、獲獎等證書復(fù)印件；歷年的教學(xué)任務(wù)、工作量、進(jìn)修培訓(xùn)、論文著作、教研與科研、獲獎等項(xiàng)目的登記表；教師學(xué)期授課計(jì)劃，教學(xué)總結(jié)和教學(xué)考評材料、教學(xué)質(zhì)量分析表等。

第四章  教學(xué)實(shí)施與教學(xué)監(jiān)控

第十三條  教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容必須符合專業(yè)對應(yīng)就業(yè)崗位從業(yè)人員知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)的要求，把職業(yè)技能考核鑒定科目納入教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，要圍繞職業(yè)能力的形成確定文化基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容。

文化基礎(chǔ)課程包括德育課程、語文、數(shù)學(xué)、外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育等；專業(yè)課程包括保證實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的核心課程、選修課程和綜合實(shí)訓(xùn)課程（含教學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)）。專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容要以工作任務(wù)為中心整合相應(yīng)的知識、技能、態(tài)度、工作程序和方法，確定實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)工作中的主體地位。

第十四條  實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)包括課程實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)、教學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)等。課程實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)、教學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)在校內(nèi)實(shí)施，頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)在校外實(shí)施。

1．課程實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)。課程實(shí)驗(yàn)是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用儀器設(shè)備通過試驗(yàn)、驗(yàn)證獲取知識的教學(xué)活動。課程實(shí)訓(xùn)是指根據(jù)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)中的技能考核項(xiàng)目與要求，運(yùn)用實(shí)訓(xùn)設(shè)備訓(xùn)練崗位技能的教學(xué)活動。學(xué)校應(yīng)制定實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和操作規(guī)范。實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目和學(xué)時應(yīng)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

2．教學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)。教學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)是指學(xué)生在實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用所學(xué)多門課程的專業(yè)知識和專業(yè)技能，提高分析問題和解決問題能力的教學(xué)活動。學(xué)校應(yīng)制定實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、操作規(guī)程，編排教學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，做到定崗位、定任務(wù)、定教師，定期考核、定期輪換，持續(xù)監(jiān)控教學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)全過程。

3．頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)。頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)是專業(yè)教學(xué)的必要環(huán)節(jié)，是“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的要求，學(xué)校必須依照相應(yīng)法律法規(guī)及有關(guān)部門規(guī)定制定并完善頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)方案。頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)方案包括實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)時間、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、成績考核、組織管理、安全保障等。

頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)原則上安排在第三學(xué)年進(jìn)行；亦可根據(jù)企業(yè)和學(xué)校的實(shí)際情況，從第二學(xué)年的第一學(xué)期起以一學(xué)期為最小實(shí)習(xí)時間單元，分2次按班級組織學(xué)生到各企事業(yè)等用人單位進(jìn)行頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)。

學(xué)校要通過簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議書，明確學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、學(xué)生本人的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)；明確帶隊(duì)教師人數(shù)及職責(zé)，明確頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間學(xué)生的合理勞動報酬；建立學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、學(xué)生、家長經(jīng)常性的學(xué)生實(shí)習(xí)信息通道；建立健全學(xué)生實(shí)習(xí)期間的勞動保障制度和安全保險制度；確保學(xué)生頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群相適應(yīng)，確保學(xué)生頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)符合法律法規(guī)要求，確保學(xué)生頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間的身心健康和人身安全，堅(jiān)決杜絕以工代學(xué)、工學(xué)脫節(jié)和放任不管情況的發(fā)生。

第十五條  德育法制教育

學(xué)校必須根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》中規(guī)定的民族精神教育、理想信念教育、文明行為教育、遵紀(jì)守法教育、心理健康教育、職業(yè)道德教育、企業(yè)文化教育、形勢任務(wù)和時事政策教育等內(nèi)容，開設(shè)相應(yīng)課程，舉辦各種形式的活動，將德育和法制教育工作滲透到整個教育教學(xué)過程中。學(xué)校應(yīng)設(shè)立心理咨詢室，配備相應(yīng)的教師或工作人員，幫助學(xué)生解決心理健康問題。

第十六條  體育健康教育

學(xué)校要按照國家頒布的《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和課程標(biāo)準(zhǔn)開展體育教學(xué)活動，體育課要有一定比重的理論教學(xué)，傳授體育知識、技術(shù)、技能和鍛煉方法。要組織好晨煉、課間操、課外體育活動和各種體育競賽，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生體育運(yùn)動水平和“達(dá)標(biāo)率”。要開展安全、禁毒、預(yù)防艾滋病等專項(xiàng)教育活動。

第十七條  就業(yè)指導(dǎo)教育

學(xué)校應(yīng)設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行職業(yè)道德教育，發(fā)布就業(yè)信息，提供就業(yè)咨詢和職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，公布畢業(yè)生就業(yè)情況，開展畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)，建立健全畢業(yè)生就業(yè)跟蹤、反饋制度。

第十八條  教學(xué)方法與手段

1．學(xué)校應(yīng)與行業(yè)、企業(yè)等用人單位建立實(shí)質(zhì)性的合作關(guān)系，利用社會資源、引入企業(yè)文化、吸收先進(jìn)理念、開展訂單辦學(xué)和工學(xué)結(jié)合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2．學(xué)校要把提高學(xué)生的職業(yè)能力放在突出的位置，以學(xué)生為中心、以能力為本位，積極探索、總結(jié)和推行有利于提高學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的行動導(dǎo)向、情境模擬、案例等具有鮮明職業(yè)教育特點(diǎn)的教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的能力。

3．學(xué)校要大力提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平和信息化程度。積極采用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)手段，建立多媒體信息資源庫，開發(fā)、收集和使用符合教學(xué)需要的現(xiàn)代化教學(xué)媒體，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)媒體的有效組合，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平。要加強(qiáng)職業(yè)教育的教育教學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，建立與互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)的校園網(wǎng)。

第十九條  教學(xué)過程規(guī)范

1．備課。教師必須做好各項(xiàng)授課準(zhǔn)備工作，提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教案撰寫。教案包括：班別、授課日期、課題、目的要求、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法與手段、教具、教學(xué)過程、作業(yè)等。教師要在授課前一周備好教案（開學(xué)前應(yīng)備好兩周課的教案），不允許無教案上課。

2．授課。教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際組織好課堂教學(xué)，確保所授知識及技能的思想性、科學(xué)性、針對性和實(shí)用性，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；課后應(yīng)撰寫教學(xué)后記。要注意加強(qiáng)綜合性技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的職業(yè)技能。鼓勵專業(yè)課教師采用現(xiàn)代教學(xué)手段、實(shí)施理論與實(shí)踐相結(jié)合的一體化教學(xué)。

3．考核?？己丝刹扇】荚?、考查、技能或技術(shù)等級鑒定等方式。學(xué)校應(yīng)建立嚴(yán)格、科學(xué)的考核制度，認(rèn)真做好命題、監(jiān)考、閱卷、成績評定和統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析、補(bǔ)考等工作。學(xué)校應(yīng)積極探索符合職業(yè)教育規(guī)律和特點(diǎn)的考核改革，把終結(jié)性評價與形成性評價有機(jī)結(jié)合起來，并逐步實(shí)行教考分離。任課教師應(yīng)及時將學(xué)生試卷、學(xué)生成績表、成績分析等考核資料交教務(wù)部門存檔。

第二十條 教學(xué)監(jiān)控

1．教學(xué)質(zhì)量管理是教學(xué)工作的重要組成部分，學(xué)校要抓好教學(xué)全過程的質(zhì)量監(jiān)控。對整個教學(xué)過程要制定出明確的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要重點(diǎn)對教師教案、課堂教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)以及課程教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查。

2．學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地組織教學(xué)檢查。教學(xué)檢查應(yīng)把經(jīng)常性和階段性檢查結(jié)合起來，學(xué)期初查準(zhǔn)備，學(xué)期中查進(jìn)程，學(xué)期末查效果。要建立聽課和評課制度，每學(xué)期聽課：校長至少10節(jié)、教學(xué)副校長至少20節(jié)、教學(xué)及教學(xué)管理部門（含專業(yè)、教務(wù)、督導(dǎo)、教學(xué)研究等）負(fù)責(zé)人至少30節(jié)、教師至少10節(jié)，并作好聽課和評課記錄。

3．學(xué)校每學(xué)期至少應(yīng)召開一次教學(xué)工作會議，研究部署學(xué)校教學(xué)工作；教學(xué)管理部門應(yīng)定期召開相關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)會議（含教務(wù)例會、教研會議、教師和學(xué)生座談會等），布置和檢查各項(xiàng)教學(xué)工作，及時分析、研究和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，落實(shí)整改措施。會議要注重實(shí)效，并有明確的議題和會議記錄。

4．為維護(hù)良好的教學(xué)秩序、保證教學(xué)管理機(jī)制的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校要制定有關(guān)教學(xué)事故的認(rèn)定和處理制度。

第五章  教學(xué)研究與教學(xué)改革

第二十一條  教學(xué)研究

學(xué)校要注重教學(xué)研究工作，加強(qiáng)教學(xué)研究的組織與領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)立教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，建立激勵機(jī)制。各部門應(yīng)定期組織教師開展各種形式的教研活動，活動時間每周不得低于2學(xué)時。教學(xué)研究活動包括教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、示范課和公開課、教案評比、教學(xué)論文評比、專業(yè)技能比賽、課題（或項(xiàng)目）研究等。

第二十二條  教學(xué)改革

學(xué)校應(yīng)按自治區(qū)有關(guān)中等職業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)和成果獎勵的實(shí)施細(xì)則要求，制定教學(xué)改革實(shí)施計(jì)劃，通過申報各級（含國家級、自治區(qū)級、市級、校級）教育教學(xué)改革項(xiàng)目（課題）立項(xiàng)，開展理論研究和學(xué)習(xí)吸納先進(jìn)職業(yè)教育理念和教育教學(xué)方法，實(shí)施專項(xiàng)教學(xué)改革實(shí)踐，推廣與運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)成果等形式，在人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)方法與手段、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)習(xí)制度改革、教育教學(xué)評價制度改革等方面開展教學(xué)改革活動，解決教學(xué)工作中存在的實(shí)際問題，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。國家級重點(diǎn)學(xué)校、自治區(qū)級重點(diǎn)學(xué)校、自治區(qū)級立項(xiàng)建設(shè)的縣級職業(yè)教育中心每年向自治區(qū)申報的教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目分別不得少于3項(xiàng)、2項(xiàng)和1項(xiàng)；國家級重點(diǎn)學(xué)校、自治區(qū)級重點(diǎn)學(xué)校、自治區(qū)級立項(xiàng)建設(shè)的縣級職業(yè)教育中心每兩年向自治區(qū)申報的教學(xué)成果相應(yīng)不得少于3項(xiàng)、2項(xiàng)和1項(xiàng)。

第六章  教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效益

第二十三條  教學(xué)質(zhì)量

1．建立和健全教師教學(xué)工作考核制度。應(yīng)根據(jù)教師的職責(zé)，以教育教學(xué)效果為主要依據(jù)，建立教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評教、教師互評、教學(xué)工作綜合考評等制度。根據(jù)日常檢查與定期考核相結(jié)合的原則，學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地每學(xué)年對教師的教學(xué)工作進(jìn)行一次考核。要成立校級考核委員會，由教務(wù)部門和有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)日?？己斯ぷ鳌？己瞬牧蠎?yīng)歸入教師業(yè)務(wù)檔案?？己私Y(jié)果作為評選先進(jìn)、晉升、聘用的重要依據(jù)。

2．建立和健全學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量考評制度，考評包括考試、考查、考證等。通過對考評結(jié)果的研究、分析，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教師業(yè)務(wù)水平。

第二十四條  教學(xué)效益

建立健全以用人單位等社會各界對畢業(yè)生綜合評價、畢業(yè)生和家長對學(xué)校教學(xué)工作評價以及學(xué)校對畢業(yè)生跟蹤反饋等為主的教學(xué)效益評價與反饋制度，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)效益的不斷提高。

學(xué)校教學(xué)效益評價與反饋制度要符合學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需要和企業(yè)及社會對技能型人才的需求，把在校生穩(wěn)定率，畢業(yè)生具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、就業(yè)率、就業(yè)專業(yè)對口率、就業(yè)穩(wěn)定率、就業(yè)質(zhì)量等作為評價教學(xué)效益的主要指標(biāo)。

第七章  附  則

第二十五條  本規(guī)范適用于全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校（不含技工學(xué)校）。本規(guī)范由廣西壯族自治區(qū)教育廳負(fù)責(zé)解釋。

第二十六條  本規(guī)范自頒布之日起實(shí)施。