時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間踏上教師工作崗位已經(jīng)十年了。初為人師的興奮與激動(dòng)到第一次站上講臺(tái)的緊張與不安，一切仿佛就在昨天，至今仍然歷歷在目。十年的實(shí)踐與磨煉，我已經(jīng)體驗(yàn)到了教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長(zhǎng)的快樂(lè)！這些就猶如一串串音符譜寫(xiě)著我從青春邁向成熟之歌。而我也清楚地知道，這還僅僅是一個(gè)序曲。為了更好地完成后面的樂(lè)章，我要做的還有很多，很多……為此，我對(duì)自己今后的成長(zhǎng)作了一個(gè)全面細(xì)致的規(guī)劃。

一、自我剖析  正確定位

自2003年至今，工作近10年，我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)政治教師。在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師之長(zhǎng)，也不忘不斷提高自身素質(zhì)，對(duì)課堂教學(xué)也有了自己的一些思考、想法。近年來(lái)，我的努力帶來(lái)了很大的收獲，取得了一些成績(jī)：2008年被評(píng)為優(yōu)秀德育工作者，2011年獲國(guó)家級(jí)教育論文一等獎(jiǎng)1篇；

但隨著新課程、新理念的不斷推進(jìn)、深入，我發(fā)現(xiàn)，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力地做好本職工作，但對(duì)突破課堂教學(xué)原有水平，效果淺顯，我想，這需要我不斷地反思自己。在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的教師團(tuán)體里，我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的不足，有待于提高。因此，我要對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)全方位的剖析：

（一）我的優(yōu)勢(shì)：

1、工作積極認(rèn)真、熱愛(ài)學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng)，有不斷追求進(jìn)取的心態(tài)。

2、對(duì)課堂教學(xué)注重精益求精，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。關(guān)注對(duì)學(xué)生的激勵(lì)評(píng)價(jià)、關(guān)注對(duì)及時(shí)生成的教學(xué)資源的捕捉及合理利用等。

3、性格動(dòng)靜相融，對(duì)待事物樂(lè)觀，對(duì)待同事熱情，環(huán)境適應(yīng)能力較強(qiáng)，與同事和睦相處。

（二）我的不足：

1、對(duì)教材的處理缺乏自我創(chuàng)新、自我風(fēng)格。更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造。

2、讀書(shū)讀得不夠多，且范圍不廣。

（三）我的關(guān)注：

1、一個(gè)健康、精力充沛的身體狀況與享受生活與教學(xué)的樂(lè)趣。

2、如何提高自身的專業(yè)化水平，擁有扎實(shí)的教學(xué)基本功。

3、不斷充實(shí)教育教學(xué)理論知識(shí)及論文寫(xiě)作能力的提高。

4、如何更好處理工作和生活的重心。

5、希望自己能富有激情的上課，有很好的課堂駕馭能力，讓學(xué)生在課堂中積極有效的學(xué)習(xí)。

（四）我的困惑：

1、為何素質(zhì)教育的教學(xué)質(zhì)量往往不如應(yīng)試教育。

2、課堂教學(xué)中我對(duì)學(xué)困生極為關(guān)注（把他們力所能及的問(wèn)題留給他們，不放過(guò)每一次值得表?yè)P(yáng)、肯定的機(jī)會(huì)），反反復(fù)復(fù)、日日月月，可是實(shí)效不大，如果要補(bǔ)，時(shí)間和精力又不允許。因此，如何有效的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行轉(zhuǎn)化，一直是我教學(xué)過(guò)程中的一塊心病。

二、規(guī)劃藍(lán)圖  展望未來(lái)

（一）近期目標(biāo)(2011.3——2013.3)：

1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)，進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。  

2、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型教師。

3、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理能力；多看名師課堂實(shí)錄，多聽(tīng)名師上課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，努力形成自己對(duì)教材的獨(dú)到想法。

4、努力經(jīng)營(yíng)好自己的個(gè)人博客，在博客中留住學(xué)習(xí)、教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)、反思、感悟，為提高課堂教學(xué)水平服務(wù)。

（二）遠(yuǎn)期目標(biāo)（2013——2020）：

1、專心寫(xiě)作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做科研型教師。

2、全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂后動(dòng)，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)專家型教師。

（三）具體要求：

1、教學(xué)方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程理念，多看名師課堂實(shí)錄，多聽(tīng)名師上課，汲取名家教學(xué)特長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)。

 2、教育科研方面

積極參與課題研究，開(kāi)展教學(xué)研究，積極撰寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)論文。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆，爭(zhēng)取在市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

3、學(xué)習(xí)方面

定期閱讀《安徽教育》、《中學(xué)思品教育》、《中學(xué)政治教師》、《中學(xué)班主任工作》等教學(xué)刊物；不定期閱讀其他領(lǐng)域的專著，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。并發(fā)表于自己的博客之中。

4、師德方面

注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會(huì)用心愛(ài)護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

三、擬定措施  付諸實(shí)踐

根據(jù)工作目標(biāo)、理想，結(jié)合自身實(shí)際為自己的發(fā)展制定未來(lái)發(fā)展規(guī)劃。

1、做一個(gè)好讀書(shū)的老師。

養(yǎng)成天天至少有半小時(shí)閱讀的好習(xí)慣，在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有文化素養(yǎng)的政治教師。

2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。

課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。

3、堅(jiān)持寫(xiě)“教學(xué)反思”。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。”堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每周至少寫(xiě)一次教學(xué)反思或教育隨筆，努力提升自己的教學(xué)水平及教育能力。

1、所任教的學(xué)科每年至少一次獲得學(xué)校質(zhì)量檢測(cè)評(píng)比前三名。

2、每年開(kāi)設(shè)一節(jié)校級(jí)以上的公開(kāi)課。

3、每年制作1個(gè)以上的思品課件參加省、市級(jí)的課件評(píng)比。

4、每年撰寫(xiě)1篇論文參加國(guó)家、省、市的論文評(píng)比。

5、有機(jī)會(huì)積極參加其他的各項(xiàng)活動(dòng)，如優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、基本功大賽等。

四、刻苦磨礪  感受成功

1、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟，要堅(jiān)持用心工作，力爭(zhēng)做到：“反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。”時(shí)刻把工作與思考進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

2、學(xué)會(huì)從忙碌的工作中尋找樂(lè)趣，從繁雜的生活中尋求到平衡。

3、能經(jīng)常聽(tīng)到我參加某級(jí)某類獲獎(jiǎng)及文章發(fā)表的喜訊。

4、我的學(xué)生們一天沒(méi)上思品課，都會(huì)覺(jué)得少了點(diǎn)什么，使他們真正的喜歡上思品課。

生動(dòng)的課堂、精湛的專業(yè)素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為一位名師，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，竭盡全力！

二0一一年七月十六日

利辛縣紀(jì)王場(chǎng)中學(xué)   紀(jì)  雷

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間踏上教師工作崗位已經(jīng)十年了。初為人師的興奮與激動(dòng)到第一次站上講臺(tái)的緊張與不安，一切仿佛就在昨天，至今仍然歷歷在目。十年的實(shí)踐與磨煉，我已經(jīng)體驗(yàn)到了教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長(zhǎng)的快樂(lè)！這些就猶如一串串音符譜寫(xiě)著我從青春邁向成熟之歌。而我也清楚地知道，這還僅僅是一個(gè)序曲。為了更好地完成后面的樂(lè)章，我要做的還有很多，很多……為此，我對(duì)自己今后的成長(zhǎng)作了一個(gè)全面細(xì)致的規(guī)劃。

一、自我剖析  正確定位

自2003年至今，工作近10年，我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)政治教師。在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師之長(zhǎng)，也不忘不斷提高自身素質(zhì)，對(duì)課堂教學(xué)也有了自己的一些思考、想法。近年來(lái)，我的努力帶來(lái)了很大的收獲，取得了一些成績(jī)：2008年被評(píng)為優(yōu)秀德育工作者，2011年獲國(guó)家級(jí)教育論文1篇；

但隨著新課程、新理念的不斷推進(jìn)、深入，我發(fā)現(xiàn)，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力地做好本職工作，但對(duì)突破課堂教學(xué)原有水平，效果淺顯，我想，這需要我不斷地反思自己。在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的教師團(tuán)體里，我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的不足，有待于提高。因此，我要對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)全方位的剖析：

（一）我的優(yōu)勢(shì)：

1、工作積極認(rèn)真、熱愛(ài)學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng)，有不斷追求進(jìn)取的心態(tài)。

2、對(duì)課堂教學(xué)注重精益求精，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。關(guān)注對(duì)學(xué)生的激勵(lì)評(píng)價(jià)、關(guān)注對(duì)及時(shí)生成的教學(xué)資源的捕捉及合理利用等。

3、性格動(dòng)靜相融，對(duì)待事物樂(lè)觀，對(duì)待同事熱情，環(huán)境適應(yīng)能力較強(qiáng)，與同事和睦相處。

（二）我的不足：

1、對(duì)教材的處理缺乏自我創(chuàng)新、自我風(fēng)格。更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造。

2、讀書(shū)讀得不夠多，且范圍不廣。

（三）我的關(guān)注：

1、一個(gè)健康、精力充沛的身體狀況與享受生活與教學(xué)的樂(lè)趣。

2、如何提高自身的專業(yè)化水平，擁有扎實(shí)的教學(xué)基本功。

3、不斷充實(shí)教育教學(xué)理論知識(shí)及論文寫(xiě)作能力的提高。

4、如何更好處理工作和生活的重心。

5、希望自己能富有激情的上課，有很好的課堂駕馭能力，讓學(xué)生在課堂中積極有效的學(xué)習(xí)。

（四）我的困惑：

1、為何素質(zhì)教育的教學(xué)質(zhì)量往往不如應(yīng)試教育。

2、課堂教學(xué)中我對(duì)學(xué)困生極為關(guān)注（把他們力所能及的問(wèn)題留給他們，不放過(guò)每一次值得表?yè)P(yáng)、肯定的機(jī)會(huì)），反反復(fù)復(fù)、日日月月，可是實(shí)效不大，如果要補(bǔ)，時(shí)間和精力又不允許。因此，如何有效的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行轉(zhuǎn)化，一直是我教學(xué)過(guò)程中的一塊心病。

二、規(guī)劃藍(lán)圖  展望未來(lái)

（一）近期目標(biāo)(2011.3——2013.3)：

1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)，進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。  

2、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型教師。

3、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理能力；多看名師課堂實(shí)錄，多聽(tīng)名師上課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，努力形成自己對(duì)教材的獨(dú)到想法。

4、努力經(jīng)營(yíng)好自己的個(gè)人博客，在博客中留住學(xué)習(xí)、教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)、反思、感悟，為提高課堂教學(xué)水平服務(wù)。

（二）遠(yuǎn)期目標(biāo)（2013——2020）：

1、專心寫(xiě)作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做科研型教師。

2、全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂后動(dòng)，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)專家型教師。

（三）具體要求：

1、教學(xué)方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程理念，多看名師課堂實(shí)錄，多聽(tīng)名師上課，汲取名家教學(xué)特長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)。

 2、教育科研方面

積極參與課題研究，開(kāi)展教學(xué)研究，積極撰寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)論文。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆，爭(zhēng)取在市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

3、學(xué)習(xí)方面

定期閱讀《安徽教育》、《中學(xué)思品教育》、《中學(xué)政治教師》、《中學(xué)班主任工作》等教學(xué)刊物；不定期閱讀其他領(lǐng)域的專著，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。并發(fā)表于自己的博客之中。

4、師德方面

注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會(huì)用心愛(ài)護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

三、擬定措施  付諸實(shí)踐

根據(jù)工作目標(biāo)、理想，結(jié)合自身實(shí)際為自己的發(fā)展制定未來(lái)發(fā)展規(guī)劃。

1、做一個(gè)好讀書(shū)的老師。

養(yǎng)成天天至少有半小時(shí)閱讀的好習(xí)慣，在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有文化素養(yǎng)的政治教師。

2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。

課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。

3、堅(jiān)持寫(xiě)“教學(xué)反思”。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。”堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每周至少寫(xiě)一次教學(xué)反思或教育隨筆，努力提升自己的教學(xué)水平及教育能力。

1、所任教的學(xué)科每年至少一次獲得學(xué)校質(zhì)量檢測(cè)評(píng)比前三名。

2、每年開(kāi)設(shè)一節(jié)校級(jí)以上的公開(kāi)課。

3、每年制作1個(gè)以上的思品課件參加省、市級(jí)的課件評(píng)比。

4、每年撰寫(xiě)1篇論文參加國(guó)家、省、市的論文評(píng)比。

5、有機(jī)會(huì)積極參加其他的各項(xiàng)活動(dòng)，如優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、基本功大賽等。

四、刻苦磨礪  感受成功

1、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟，要堅(jiān)持用心工作，力爭(zhēng)做到：“反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。”時(shí)刻把工作與思考進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

2、學(xué)會(huì)從忙碌的工作中尋找樂(lè)趣，從繁雜的生活中尋求到平衡。

3、能經(jīng)常聽(tīng)到我參加某級(jí)某類獲獎(jiǎng)及文章發(fā)表的喜訊。

4、我的學(xué)生們一天沒(méi)上思品課，都會(huì)覺(jué)得少了點(diǎn)什么，使他們真正的喜歡上思品課。

生動(dòng)的課堂、精湛的專業(yè)素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為一位名師，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，竭盡全力！

二0一一年七月十六日