美國著名教育家保羅韋第（Witty）博士花了40年時間，收集了9萬名學生的信，內容是關于他們心目中最喜歡的老師，概括出一個好老師人格魅力的12個方面：

          1、友善的態(tài)度。她的課堂猶如一個大家庭，我再也不怕上學了。
     2、尊重課堂內每一個人 。她不會把你在他人面前象猴子般戲弄。
     3、耐性。她不會放棄，直至你能做到為止。
     4、興趣廣泛。她帶我們到課堂外去，并幫助我們把學到的知識應用于生活。
     5、良好的儀表。她的語調和笑容使我很舒暢。
     6、公正。她會給予你應得到的，沒有絲毫偏差。
     7、幽默感。她每天會帶來歡樂，使課堂不致單調。
     8、良好的品性。我相信她與其他人一樣會發(fā)脾氣，不過我從未見過。
     9、對個人的關注。她會幫助我去認識自己，我的進步有賴于她使我得到松弛。

     10、坦率。當她發(fā)覺自己有錯，她會說出來，并會嘗試其他方法。
     11、寬容。她裝作不知道我的愚蠢，將來也是這樣。
     12、有方法。忽然間我能順利念完我的課本，竟然沒有察覺到這是因為她的指導。

    我想，作為一個老師，他的學識不一定是第一流的，但是可以通過學習不斷提高；他的業(yè)務能力不一定是最好的，但是他必須兢兢業(yè)業(yè)；他的綜合素質不一定是全面的，但是他要有一顆真誠而善良的心。

    看過電影《一個也不能少》，性格直率的山村女教師為了尋找失學的學生，一路跋涉到達陌生的城市，路途的艱辛，路人的冷眼，都不能撲滅她的承諾，不能撲滅她心中的信念。這位山村女教師，用純樸、善良表白了她對工作的無限熱愛與對孩子赤誠的責任心。她是平凡的，她僅僅是位代課教師，但是她又是不平凡的，她的美來自于她的內心，這是產生愛、力量和成功的源泉。教師美好的心靈，可以喚醒學生的沉睡；可以啟迪學生的智慧；可以塑造學生的品格；可以引領學生的人生。

    教師要有積極的心態(tài)，對生活無限熱愛。教師的這種心態(tài)就像一縷陽光照進課堂，可以侃侃而談，談笑風生，巧妙化解學生的疑問。

    有追求，不斷進取，不斷學習。這樣的老師本身就是一部教科書，她給學生的是燦爛陽光、健康身心、強烈的求知欲望以及對未來的無限信心。同時要博覽群書、不斷充實自己，使學生能夠到廣闊的海水中暢飲。

    尊重學生，關注學生心靈成長。成長的過程必然有很多煩惱。教師應該細心呵護他們，及時了解他們的快樂或煩惱，做好心理輔導。高爾基說過“愛孩子，連母雞都會，關鍵要看怎么去愛。”所以，一個好的教師在抓好學習、紀律、衛(wèi)生的同時，還要時刻觀察隱含在平靜外表下的那一顆顆敏感的心。

    學高為師，身正為范?！墩撜Z·子路》中說，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”教師的素養(yǎng)和人格力量是實施素質教育的重要保證。學生健康的身心、良好思想品德的養(yǎng)成和智能發(fā)展，很大程度上取決于給他們提供養(yǎng)分的教師的綜合素質。師道不立，其教不成，學生的成長便成了無源之水、無本之木。率先垂范，嚴慈相濟，學生就會“親其師”、然后“信其道”，只有這樣，教育的功能才能得到最大限度的發(fā)揮。

        聽說過這樣一個故事：有一年秋天，北大新學期開始了，一位外地來的年輕學子背著大包小包走進了校園，實在太累了，就把大包小包放在路邊。這時正好一位老人迎面走來，年輕學子走上去說：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答應了。那位年輕的學子就輕裝地去辦理各種入學手續(xù)。一個多小時以后回來了，老人還在履行著自己的使命。謝過，兩人各自走了。幾日后是北大的開學典禮，這位年輕的學子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就座的北京大學副校長季羨林先生正是那一天替自己看包的老人。在那一瞬間，這位年輕人的心里是一種怎樣的震撼！而季先生以他的行動告訴我們：人格，才是最高的學位！

       俄國教育家烏申斯基說：“在教育工作中，一切都應以教師的人格為依據。因為教育力量只能從人格的活動的源泉中產生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機關，無論設想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。”

        做一個富有人格魅力的好老師，你準備好了嗎？