兒童任性一般說(shuō)來(lái)，兒童由于心理發(fā)展還不成熟，對(duì)許多事情缺乏認(rèn)識(shí)和判斷能力，多少都有點(diǎn)任性。從心理學(xué)角度來(lái)看，是個(gè)性偏執(zhí)、意志薄弱和缺乏自我約束能力的表現(xiàn)。環(huán)境是導(dǎo)致兒童產(chǎn)生任性心理的主要原因。孩子任性心理不是天生的，而是家長(zhǎng)不加約束，放縱教育的結(jié)果。但是，孩于的任性發(fā)展到一定程度，就有必要從心理上加以糾正。

有位家長(zhǎng)說(shuō)：“我們孩子鬧起脾氣來(lái)，任何人都吃不消，他吃飯從不按時(shí)三餐，想吃時(shí)就吃，而我們吃飯時(shí)，他準(zhǔn)是在一旁玩?zhèn)€不停，且最好由人陪在他身邊，如果硬勸阻他，他會(huì)哭鬧不止。”像這樣的兒童就可以被認(rèn)為有任性心理癥結(jié)。

兒童任性心理得不到糾正的話，會(huì)妨礙孩子的心理健康和心理的正常發(fā)展。因?yàn)槿涡詴?huì)導(dǎo)致無(wú)法正確認(rèn)識(shí)和判斷事物，個(gè)性固執(zhí)不明事理，妨礙生活能力的發(fā)展，不善與人交往，難以適應(yīng)環(huán)境，不被別人接受而陷人孤獨(dú)，經(jīng)不起生活的考驗(yàn)和挫折，對(duì)孩子健康成長(zhǎng)不利。嚴(yán)重的還會(huì)由于易沖動(dòng)而犯罪。由于孩子任性的表現(xiàn)干差萬(wàn)別，因此解決任性的方法也要根據(jù)因人因時(shí)因事加以實(shí)施，

宗旨在于給孩子提供適當(dāng)?shù)募s束，增加其心理自控能力，可參照以下幾種方法：

1、轉(zhuǎn)移孩子的注意力。孩子注意力集中的時(shí)間比較短，父母可以利用這一特點(diǎn)想辦法轉(zhuǎn)移他的注意力，改變孩子的任性行為。如一個(gè)跟著母親購(gòu)物的兒童，在商場(chǎng)里玩得很上癮。母親急著趕回家，可他就是不愿意走。如果母親說(shuō)，“我們回家吧。”他可能堅(jiān)持要在商場(chǎng)玩；如果母親說(shuō)，“走，媽媽帶你去坐汽車。”他可能愉快地答應(yīng)了。然后媽媽領(lǐng)著他坐公共汽車回家。 

2、在情緒上表示理解，但在行為上要堅(jiān)持對(duì)他的約束。如吃飯的時(shí)候，孩子忽然想起愛(ài)吃的菜今天沒(méi)有，就生氣地拒絕吃飯。即使冰箱里有原料，母親也不應(yīng)該遷就孩子給他做，應(yīng)明確表示飯菜準(zhǔn)備好了，就不應(yīng)該隨便更換。如果孩子繼續(xù)鬧，可以讓他餓一頓，等他感到饑餓時(shí)，自然會(huì)找食物吃。

3、有時(shí)可以采用暫時(shí)回避的方法。有些孩子的不合理要求沒(méi)有得到滿足就糾纏不休，這時(shí)，家長(zhǎng)可以暫時(shí)不去理他，讓他感到哭鬧的方法是無(wú)效的，他就會(huì)停止。事后可以與他坦誠(chéng)地交流，讓他說(shuō)明原因。

當(dāng)然，解決孩子任性的方法還很多，關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)和判斷事物的能力。 

打人是一種試探和情緒反應(yīng) 

    對(duì)于1到2歲的孩子來(lái)說(shuō),攻擊行為非常普遍。有時(shí)候孩子打人,看不出有任何的理由,他們常常懷有一種玩的心理去試探自己的行為能力,或者試探大人們的反應(yīng)。打完人,他們就等著看下面將發(fā)生什么事情。對(duì)他們來(lái)說(shuō),打人是正在進(jìn)行的一項(xiàng)重大試驗(yàn)。 

    另外,孩子打人也是帶有很強(qiáng)烈的情緒因素的。想一想1歲孩子們的生活世界,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),寶寶的每一天都在努力掌握各種新的技能,遇到他們不熟悉的各種情形。因此,打人成為了孩子們表達(dá)挫敗感,或者遭受打擊后的復(fù)雜情感的一種方式。 

    ★打人是因?yàn)闊o(wú)法用語(yǔ)言表達(dá) 

    當(dāng)一個(gè)4歲孩子的玩具被搶走之后,他會(huì)說(shuō):“還給我!” 但是,1歲的孩子還不知道該怎么辦,他們的表達(dá)能力有限,語(yǔ)言能力還沒(méi)有發(fā)育完全,于是就用拳頭來(lái)代替語(yǔ)言。而且,一兩歲的孩子也意識(shí)不到打人會(huì)傷害別人,即使大人告訴他別人會(huì)疼,這么大的孩子也沒(méi)有自我控制的能力。 

    ★避免攻擊的辦法是防患于未然 

    由此可見(jiàn),阻止孩子打人行為出現(xiàn)的最好方法應(yīng)該是防患于未然。父母應(yīng)該仔細(xì)觀察是什么促使孩子產(chǎn)生了打人的欲望,然后搶先有所行動(dòng)。先回想一下,自己的孩子是不是累了或者餓了以后就會(huì)愛(ài)打人?還是當(dāng)他在人多的場(chǎng)合愛(ài)攻擊人?或者是當(dāng)他去一些陌生場(chǎng)所的時(shí)候? 

    如果帶孩子去一些陌生的地方游玩,無(wú)論是在途中還是到了終點(diǎn),父母都要確保自己的孩子按原來(lái)的習(xí)慣午睡,并為他準(zhǔn)備一些小甜點(diǎn)。如果你的寶寶以前就因?yàn)橄胍门笥严矏?ài)的玩具而打了人,那么就告訴那個(gè)孩子的媽媽當(dāng)他們一起玩的時(shí)候,把這根“導(dǎo)火線”藏起來(lái)。 

    ★父母不要過(guò)度反應(yīng)也不要懲罰 

    即使這樣,你所做的一切也并不能完全杜絕孩子的打人行為。一旦打人事件發(fā)生了,最重要的是父母不要有過(guò)分強(qiáng)烈的反應(yīng)。大喊大叫,或者打孩子的這些反應(yīng),對(duì)打人行為可以說(shuō)是一種變相鼓勵(lì)。父母過(guò)于強(qiáng)烈的反應(yīng)恰恰是向孩子表明了攻擊是解決沖突和引起注意的一個(gè)非常恰當(dāng)?shù)姆椒?。懲罰也是白費(fèi)力氣,1歲的孩子還不能把父母的做法和自己的行為聯(lián)系到一起,還不知道它們之間的因果關(guān)系。因此,對(duì)2歲以下的孩子進(jìn)行任何處罰都是沒(méi)有作用的。 

    另外,父母態(tài)度的前后一致性至關(guān)重要。比如說(shuō),當(dāng)孩子打人的時(shí)候,父母不能這次還無(wú)所謂呢,下次就生氣了。那么,當(dāng)打人事件發(fā)生后,父母該怎么辦呢? 

    1、首先要保持冷靜。當(dāng)你做出了一個(gè)好的榜樣,那么你的孩子就會(huì)向你學(xué)習(xí),在緊迫關(guān)頭保持耐心。 

    2、然后表達(dá)你的想法和感受。關(guān)心一下被你孩子打的小朋友,即便被打?qū)ο笫亲约阂惨憩F(xiàn)得很關(guān)心。而且向孩子解釋打人使其他人受傷了,使你的孩子明白他的打人行為所造成的后果是什么,告訴孩子被打的胳膊很疼,也會(huì)使小朋友或者父母很傷心。 

    3、認(rèn)可孩子的感受,簡(jiǎn)短地給孩子一些指導(dǎo)。打人行為是不能容忍的,但孩子的感受是可接受的。父母應(yīng)該向孩子表明理解他的感受,平靜但要清楚地告訴孩子:“我知道你很想要那個(gè)玩具,但是我們不能打人……。”要避免過(guò)長(zhǎng)的訓(xùn)導(dǎo)和講道理,因?yàn)檫@會(huì)使孩子一頭霧水,不知所云了。另外,強(qiáng)制性地讓孩子表示道歉并不可取。換一種做法,比如你直接向被打的小朋友道歉,并且表示你的關(guān)心,效果就會(huì)很好。因?yàn)槟愕男袨榻o孩子做出了一個(gè)典范。 

    4、給孩子提供一個(gè)可選擇的替代攻擊的方法。對(duì)于學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子們來(lái)說(shuō),使用語(yǔ)言是一個(gè)替代武力的好的建議。父母甚至可以直接告訴孩子,如果下一次遇到同樣的情況,不要打小朋友,可以說(shuō)“讓我玩玩你的玩具”。 

    5、表?yè)P(yáng)孩子積極的努力行為。應(yīng)該尋找機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子,可以夸獎(jiǎng)他“和小朋友分享真好”,“這次沒(méi)有打人,非常棒!下次再試著這樣做。” 

    6、循環(huán)往復(fù)才能取得最終的成功。父母不要擔(dān)心孩子打人行為的重現(xiàn),1歲的孩子需要花很長(zhǎng)時(shí)間學(xué)會(huì)不打人,所以,父母在教導(dǎo)孩子的同時(shí),還要培養(yǎng)自己的忍耐性,鍛煉自己皮膚的抗攻擊性,加強(qiáng)自己的幽默感。