如何構(gòu)建概念圖　　1、必須列出概念 　　2、把含義最廣，最有包含性的概念放在圖的頂端?？墒?，有時(shí)要確定含義最廣，最有包容性的概念比較困難。 　　3、繼續(xù)往下寫(xiě)，以增加更多具體的概念。然何一個(gè)概念下面不要有三個(gè)以上連接的概念。用線條把概念連接起來(lái)，并用連接詞注明連接。連接詞語(yǔ)應(yīng)能說(shuō)明兩個(gè)概念之間的關(guān)系，這種說(shuō)明可視為一句陳述或叫命題。連線使概念之間建立了意義。 　　4、尋找概念圖不同部分概念之間交叉線的聯(lián)結(jié)，并標(biāo)明連接線 　　5、把說(shuō)明概念的具體例子寫(xiě)在概念旁。

編輯本段概念圖的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　命題：在概念之間建立起有意義的聯(lián)系 　　層次：最高層的概念分解成若干有效的層級(jí)，從最一般到最具體 　　分支：從最高層的概念分解出最概括的概念或下一層概念 　　交叉連接：不同分支中的下一層概念之間的聯(lián)結(jié)整合是有效的，有意義和重要的 　　例子：最能區(qū)別次一級(jí)的概念 　　概念化程度：理解最高層概念和與之相連接的次級(jí)概念的程度

編輯本段概念圖制作系統(tǒng)

　　加利福尼亞大學(xué)的美國(guó)國(guó)家評(píng)價(jià)，標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生測(cè)試中心（CRESST）用在線制作知識(shí)概念圖和評(píng)分系統(tǒng)研究學(xué)生的概念理解和發(fā)展過(guò)程。 　　概念圖制作系統(tǒng)用Java語(yǔ)言編寫(xiě)，要考察的概念都列在菜單內(nèi)，學(xué)生只需要用鼠標(biāo)器點(diǎn)擊概念術(shù)語(yǔ)，就可以將概念添加到圖內(nèi)。再?gòu)牧硪粋€(gè)菜單中選擇所要用的連接語(yǔ)，就形成了命題。例如，生理學(xué)的概念有身體，大腦，呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，血液等等，連接語(yǔ)為吸收，控制，分泌，構(gòu)成，制造等等。研究人員和教師實(shí)現(xiàn)對(duì)一整套概念和連接語(yǔ)都作了限定。菜單中的概念只允許學(xué)生使用一次，而菜單中概念間的連接語(yǔ)，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要使用。 　　Novak的概念圖模型，概念圖包括六個(gè)部分：概念、分支、水平層次、同一分支中概念間的連接線和連接語(yǔ)、不同分支中概念間的連接線和連接語(yǔ)（也叫橫向連接），例子。 　　概念是指某一領(lǐng)域知識(shí)所包含的概念，其中關(guān)鍵概念是概念圖的主題，是最基本的概念，放在概念圖的最上端；分支就是與關(guān)鍵概念相連的線，被稱為分支。分支是指某一領(lǐng)域知識(shí)中概念的分類，每個(gè)分支下的概念代表同一類概念，分類標(biāo)準(zhǔn)按照學(xué)科知識(shí)中概念間的內(nèi)在聯(lián)系，每一類概念都屬于一個(gè)分支；水平層次是指每一分支中的概念依概念的外延，按概念的包容度而將概念水平上下依次排列，將包容度大的概念放在上面一層，把包容度小的概念放在下面一層，這樣每一分支的概念都排列出不同的水平層次；同一分支中概念間的連接線和連接詞語(yǔ)是指屬于同一分支中的概念，根據(jù)學(xué)科知識(shí)上的內(nèi)在聯(lián)系，在有內(nèi)在聯(lián)系的兩個(gè)概念間畫(huà)上連接線，寫(xiě)上連接詞語(yǔ)；不同分支中的概念間的連接線和連接詞語(yǔ)（ 也叫橫向連接）是指在不同分支下的概念間的聯(lián)系，這樣的連接線和連接詞語(yǔ)應(yīng)能體現(xiàn)兩個(gè)分支中的概念間的綜合聯(lián)系；例子是指概念的一個(gè)特例或指概念的一個(gè)應(yīng)用舉例。

編輯本段概念圖與心智圖的比較

　　概念圖與心智圖(mind map)是類似的概念繪制（idea mapping）工具，但是仍然有差別。心智圖通常只受限于描繪階層(樹(shù)狀)架構(gòu)的關(guān)系，而概念圖圖突出概念節(jié)點(diǎn)和關(guān)系線（即一種true graph 結(jié)構(gòu)）。 　　有研究證據(jù)顯示，知識(shí)在腦中是以命題為基本單位，采用階層式儲(chǔ)存的。因?yàn)楦拍畹貓D的目的是反映知識(shí)元素的組織，因此概念圖能有助于理解(sense-making)與進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。 　　另一個(gè)概念圖與心智圖的差別，是兩者繪制時(shí)速度與自發(fā)性的不同。心智圖反映心中所想的。而概念圖被認(rèn)為應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)(抽象上)的概念地圖或系統(tǒng)。