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前些天發(fā)了個(gè)帖子，是初步看本子的感覺，到今天終于看完了，且都寫了意見，但還沒有提交，準(zhǔn)備過(guò)幾天再第三次過(guò)一遍，避免因?yàn)檎`判坑了申請(qǐng)人。現(xiàn)在來(lái)總結(jié)一下，16個(gè)本子，真正讓人耳目一新的不多，不過(guò)這也不影響給A、B之類的，當(dāng)然也有C的，這是沒有辦法的。
1、給A的情況：（1）本子和研究基礎(chǔ)的確好、而且本子寫作也很認(rèn)真；（2）本子還不錯(cuò)，盡管基礎(chǔ)一般，但出于鼓勵(lì)（特別是青年的、地區(qū)的），這個(gè)也是基金委的要求。（3）本子寫的一般，但研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)上有新意，加上又是青年或者地區(qū)基金，再出于鼓勵(lì)和培養(yǎng)、穩(wěn)定人才的目的。 2、給B的情況：（1）牛人，自然成果多、基礎(chǔ)好，且在設(shè)計(jì)的內(nèi)容上有著很多積累了，但本子一般，甚至邏輯思路都很亂。這種情況，按照基金委的綜合評(píng)價(jià)要求，給A不行（因?yàn)樵O(shè)計(jì)的內(nèi)容很一般），給C也不合適（因?yàn)榕Ｈ顺晒?、?duì)伍強(qiáng)、前期研究積累多），一綜合只能給B了，盡管內(nèi)心想給C。我對(duì)此的理解，本子根本不是牛人寫的，而且也沒把關(guān)。但牛人及其團(tuán)隊(duì)的確有條件開展研究，并且將來(lái)的成果產(chǎn)出也不會(huì)差，只是他們沒有認(rèn)真對(duì)待本子寫作。（2）研究?jī)?nèi)容一般、基礎(chǔ)一般，不好不壞的那種，給A肯定不行，給C覺得斷了人家的希望，決定還是給B，說(shuō)不定其他專家認(rèn)為可以呢。 3、給C的情況：（1）本子太差，比如研究?jī)?nèi)容和項(xiàng)目題目不對(duì)應(yīng)、研究?jī)?nèi)容和研究方案沒辦法匹配、研究?jī)?nèi)容不知就里，這個(gè)多是年青人或者基礎(chǔ)差的人寫的，缺少經(jīng)驗(yàn)使然，這時(shí)候也很難關(guān)照了。（2）研究背景和研究?jī)?nèi)容一點(diǎn)不對(duì)應(yīng)，加上本子又不好，這就沒有辦法了。（3）只介紹自己，其他骨干一點(diǎn)信息【除了那個(gè)第三頁(yè)的表格信息外】沒有，重點(diǎn)和面上必然要介紹主要骨干的背景了，即便是地區(qū)、青年，雖然基金委不要求團(tuán)隊(duì)力量，但至少還是要知道列上的人是能打醬油呢還是能賣豆腐呢？一點(diǎn)信息不給，只能讓人覺得是找不到合適的人而隨意弄兩個(gè)放在上面，故意不介紹以不讓評(píng)審知道，這個(gè)千萬(wàn)要不得。 以上是一個(gè)評(píng)審人的可能想法吧，除了不得已槍斃外，大部分還是鼓勵(lì)的。給C的這幾種情況，你的本子是否有類似的情況在里面呢？希望蟲子們都沒有。因?yàn)檫@的確影響對(duì)本子的評(píng)判。 一家之言，其他評(píng)委或許有不一樣的標(biāo)準(zhǔn)。祝蟲子們高中?。。?br> ----------------------- 看到蟲子們的留言，補(bǔ)充點(diǎn) （1）關(guān)于給C的最后一條：青年基金不介紹團(tuán)隊(duì)的，這個(gè)不是根本條件，而是“當(dāng)本子差、而且研究基礎(chǔ)差的情形下，才有可能的”，不是看到?jīng)]有成員介紹就殺掉，我不會(huì)這樣評(píng)價(jià)的。而且我還要看第三遍，再仔細(xì)領(lǐng)會(huì)一下基金委的精神，然后再修改完善評(píng)語(yǔ)再提交。關(guān)于這一點(diǎn)：我遇到一個(gè)本子，覺得很有新意，但是他自己完全沒有基礎(chǔ)，但不代表他不能帶領(lǐng)隊(duì)伍開展研究，而且他的團(tuán)隊(duì)有基礎(chǔ)，這樣給A，并且建議追加經(jīng)費(fèi)，因?yàn)橛X得預(yù)算報(bào)的不夠。 （2）有人說(shuō)“牛人+本子一般”，應(yīng)該給C。但是沒有辦法，基金委要求綜合4個(gè)指標(biāo)給出意見（科學(xué)意義、內(nèi)容創(chuàng)新、研究方案和技術(shù)、本人及團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)），評(píng)審也不能因?yàn)槠渲械囊粭l一般般就直接殺掉。 我的概念，好的則給A過(guò)；一般般的看能不能找到好的建議讓其完善并給B給個(gè)機(jī)會(huì)【國(guó)家有錢，申請(qǐng)人盼望有錢做研究】；實(shí)在不行的，則就沒辦法了。 ---------------------- 再補(bǔ)充第二點(diǎn)：關(guān)于青年基金要不要介紹團(tuán)隊(duì)，其實(shí)我覺得應(yīng)該分研究領(lǐng)域。 （1）比如數(shù)學(xué)、試驗(yàn)化學(xué)、物理化學(xué)、理論物理學(xué)、生化、基因或者管理學(xué)相關(guān)領(lǐng)域，如果的確是“一個(gè)人就能開展的”，其實(shí)無(wú)須團(tuán)隊(duì)。比如理論數(shù)學(xué)等，大家看每年的國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)，經(jīng)常有一個(gè)人獲得大獎(jiǎng)的，你說(shuō)都能一個(gè)人拿國(guó)家大獎(jiǎng)，還不能一個(gè)人開展研究?；鹞袌F(tuán)隊(duì)，其實(shí)也是多此一舉。 （2）但有些領(lǐng)域則不同，比如地理學(xué)里的“自然地理學(xué)”、生態(tài)學(xué)里的“宏觀生態(tài)學(xué)”、環(huán)境地學(xué)里的“區(qū)域環(huán)境污染”、水利工程口“實(shí)驗(yàn)水文”、工程地質(zhì)領(lǐng)域等方面，需要大量的野外監(jiān)測(cè)、調(diào)查、取樣和實(shí)驗(yàn)室分析等，即便采樣送給別人分析，但前期的野外工作是一個(gè)人不可能完成的，假如你再設(shè)計(jì)個(gè)多學(xué)科領(lǐng)域交叉【好多人都會(huì)這么強(qiáng)調(diào)，因?yàn)橛X得這樣是前言】，一個(gè)人怎么能交叉？除非是你會(huì)多學(xué)科知識(shí)，并在多學(xué)科開展過(guò)研究。假如這樣估計(jì)就不是申請(qǐng)“青年基金”的級(jí)別了。 （3）審?fù)昊?，我在想要不要給基金委領(lǐng)導(dǎo)寫封信，不同的領(lǐng)域應(yīng)該不同對(duì)待團(tuán)隊(duì)成員的問(wèn)題。即便是面上甚至重點(diǎn)基金，如果的確是一個(gè)人能夠完成，那為什么要團(tuán)隊(duì)呢？是否可以設(shè)立一種機(jī)制，在申請(qǐng)書搞一個(gè)模塊：如果你認(rèn)為本項(xiàng)研究能由自己一個(gè)人完成，請(qǐng)給出理由和依據(jù)。這樣專家就有了評(píng)審依據(jù)了，不管你寫的是不是天花亂墜。 |
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