城南學(xué)校2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期

期中工作總結(jié)

在激情與期待中，在努力與探索中，結(jié)束了半學(xué)期的工作。本學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，面對(duì)任務(wù)重、要求高、壓力大的困難，堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展，積極推進(jìn)教學(xué)管理與課程改革，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本著“求真、務(wù)實(shí)”的精神，堅(jiān)持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育研究為抓手，以鞏固“兩基”迎國(guó)檢為突破口，扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。繼續(xù)倡導(dǎo)觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風(fēng)踏實(shí)過(guò)硬、工作細(xì)致規(guī)范的理念，進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高。現(xiàn)對(duì)半學(xué)期來(lái)教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：　　　　
    一、狠抓常規(guī)管理，提高工作效益　　
     1、落實(shí)計(jì)劃，提高工作效率。本學(xué)期教導(dǎo)處為了督促教師及時(shí)完成階段性工作任務(wù)，開學(xué)第一周就嚴(yán)格要求教師擬定一學(xué)期各項(xiàng)工作計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、業(yè)務(wù)自修計(jì)劃、教案進(jìn)行按時(shí)簽字制度；第二周組織召開各教研組組長(zhǎng)會(huì)議，學(xué)習(xí)《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》和《教研工作計(jì)劃》，安排部署了一學(xué)期的工作任務(wù)。做到人人心中有數(shù)，人人工作出效益，努力使我校教育教學(xué)工作上一新的臺(tái)階。

2、加強(qiáng)學(xué)籍管理，強(qiáng)化“兩基”工作。為做好“兩基”迎國(guó)檢準(zhǔn)備工作，開學(xué)初由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教導(dǎo)處安排專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)把學(xué)生流失關(guān)，規(guī)范了學(xué)生學(xué)籍檔案。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查的力度，提高教學(xué)常規(guī)的反饋工作。針對(duì)開學(xué)初提出的要求，教導(dǎo)處在第四周對(duì)部分年級(jí)的“備、批、授、輔”教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了抽查，第九周又對(duì)全校教師的“備、批、授、輔”教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了統(tǒng)一檢查。經(jīng)檢查匯總，總結(jié)出如下優(yōu)點(diǎn)：

（一）備課檢查

（1）.所有老師都做到了按節(jié)備課，數(shù)量足，都做到了超前備課。絕大多數(shù)教師的教案共享部分都做了二次修改，有具體針對(duì)性的個(gè)人加減，值得表?yè)P(yáng)的是本學(xué)期明顯改變了以往教師直接下載網(wǎng)上教案的做法，大多數(shù)教師在自己負(fù)責(zé)的備課部分也有二次修改。

（2）.格式規(guī)范，備課的環(huán)節(jié)能夠體現(xiàn)出一定的教學(xué)模式研究痕跡。有新穎的教學(xué)方法探究，有切實(shí)可行的操作思路，做到了因材施教，有的放矢，有績(jī)可取的教學(xué)服務(wù)意識(shí)。

（3）.內(nèi)容充實(shí)，環(huán)節(jié)齊全。這也是我們學(xué)校老師備課的優(yōu)良傳統(tǒng)。大多數(shù)學(xué)科備課中重、難點(diǎn)突出；例如：***等老師的備課注重學(xué)情預(yù)設(shè)，能體現(xiàn)“本真教育”的基本內(nèi)涵。老師們注重多媒體輔助教學(xué)，在教案撰寫中能看到使用課件的環(huán)節(jié)。

（4）.部分老師的教學(xué)反思內(nèi)容切實(shí)，針對(duì)性強(qiáng)，能真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴，反映教學(xué)過(guò)程中的得失，起到了有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高。如***等老師教后反思內(nèi)容翔實(shí)，真正有所思、有所悟，對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地進(jìn)行了反思，制定了整改措施。

（5）教師的質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)。當(dāng)堂檢測(cè)設(shè)計(jì)合理，在備課中有所體現(xiàn)，老師們的課時(shí)備課都設(shè)計(jì)了當(dāng)堂檢測(cè)及簡(jiǎn)析環(huán)節(jié)，部分教師認(rèn)真落實(shí)這兩個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)檢測(cè)、及時(shí)分析，做到教學(xué)任務(wù)“當(dāng)堂清”，有效的提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

在檢查中也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，概括如下：

（1）個(gè)別教師備課態(tài)度仍需端正。有些學(xué)科備課內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏修改，個(gè)人加減敷衍了事，有些空白處的加減只有短短的一句話或幾個(gè)字而已，有些教師的教案只管運(yùn)用共享別人的教案，很少發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)個(gè)人思考設(shè)計(jì)出來(lái)的內(nèi)容，因此，更需要及時(shí)根據(jù)實(shí)際學(xué)情、個(gè)人領(lǐng)悟進(jìn)行修改，而不是拿到一套電子稿的教案就算作備課齊全了。

    （2） 教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的突破不是很具體，針對(duì)性不強(qiáng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)難以體現(xiàn)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的理念，表明備課中沒(méi)有對(duì)學(xué)生予以充分考慮。

    （3）教學(xué)反思不及時(shí)，有后補(bǔ)現(xiàn)象，有的教學(xué)反思過(guò)簡(jiǎn)或干脆沒(méi)有，無(wú)法體現(xiàn)對(duì)教學(xué)的反思和改進(jìn)。課后反思并不等于課堂效果反饋，要從這節(jié)課的得失去談，應(yīng)該側(cè)重于教學(xué)技能方面。

希望老師們?cè)诮窈蟮膫湔n中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，提高備課的實(shí)效性，達(dá)到不斷提高課堂教學(xué)效果的目的。

（二）作業(yè)檢查

本學(xué)期，進(jìn)行了兩次作業(yè)檢查。大部分教師基本上能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)要求和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，適量布置作業(yè)，注重雙基，形式多樣，學(xué)生完成作業(yè)的情況良好。第一次檢查是在第四周，第二次檢查是在第九周。通過(guò)兩次檢查，我們發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)點(diǎn)和不足，優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在：第二次檢查的結(jié)果好于第一次檢查。學(xué)生作業(yè)認(rèn)真、教師批改及時(shí)，無(wú)論是課堂作業(yè)還是練習(xí)冊(cè)，老師都能做到全批全改，有批改日期，有等級(jí)評(píng)價(jià)，批改比較規(guī)范。不足之處是：低年級(jí)老師除在學(xué)生作業(yè)中有簡(jiǎn)單的“優(yōu)、良、中”等級(jí)評(píng)價(jià)外，缺乏使用紅花、笑臉等內(nèi)容豐富的對(duì)學(xué)生表示鼓勵(lì)的鼓勵(lì)性符號(hào)，也很少用語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行交流；高年級(jí)教師除在作文、周記中能夠體現(xiàn)對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)和激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)外，其它學(xué)科中也很少用之。為了激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，望在今后的工作中加以改進(jìn)。

     （三）聽課、輔導(dǎo)記錄檢查

     聽課、輔導(dǎo)記錄也是這次期中檢查的主要內(nèi)容。老師們的聽課、輔導(dǎo)記錄情況良好。學(xué)期過(guò)半，所有教師都能完成本學(xué)期一半聽課任務(wù)，各教研組加強(qiáng)對(duì)每個(gè)教師的隨堂聽課、利用多媒體聽課、光盤聽課，有利于加強(qiáng)教師對(duì)教材的鉆研，認(rèn)真上好每一堂課，課后進(jìn)行教學(xué)反思。并且通過(guò)這種形式對(duì)教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀的評(píng)價(jià)，認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校制定的《目標(biāo)聽課》制度。           

二、加強(qiáng)教研教學(xué)活動(dòng)，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師教學(xué)素質(zhì)。

積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式的同時(shí)，繼續(xù)實(shí)行走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織了個(gè)別教師去西寧、成都等地聽課學(xué)習(xí)，回校后認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)反思并匯報(bào)交流，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

2、加強(qiáng)校本教研，提高教師業(yè)務(wù)能力

以目標(biāo)聽課為導(dǎo)向，以校本教研為契機(jī)，以課例研究為動(dòng)力，不斷改進(jìn)我校教育教學(xué)研究，堅(jiān)持向課堂教學(xué)要質(zhì)量，堅(jiān)持向課堂要效益，為落實(shí)好教導(dǎo)處《教研工作計(jì)劃》，三月份各教研組集中開展了“聽課月”活動(dòng)，全校共組織聽了**節(jié)示范課，**節(jié)公開課，錄制了*節(jié)課堂實(shí)錄。通過(guò)聽課、評(píng)課、自我反思，我們發(fā)現(xiàn)每位教師能夠努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。課前做了大量充分準(zhǔn)備工作，把課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí)，低年級(jí)教師注重了學(xué)生寫字、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育；高年級(jí)教師培養(yǎng)了學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。有效地落實(shí)和發(fā)揮了“照鏡子” 課的優(yōu)勢(shì)，全面提高了教師課堂教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。四月份又集中進(jìn)行了“課例研究”活動(dòng)，各教研組組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織全組成員積極討論，確立切實(shí)可行的研究主題，把活動(dòng)開展的有聲有色?！　?/span>      

3、加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，有效培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

在以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新型教學(xué)模式中，我校開展的學(xué)生第二課堂活動(dòng)作為一種實(shí)習(xí)、實(shí)踐型教學(xué)，是對(duì)常規(guī)課堂教學(xué)的補(bǔ)充，其目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的視野，提升學(xué)生素質(zhì)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，加強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)思考能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。期中前教導(dǎo)處選送了理化生教研組四名教師的八篇實(shí)踐性教學(xué)論文參加了全省優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)，組織*名學(xué)生參加了全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽，*名學(xué)生的*篇優(yōu)秀作文參加了慶祝建黨90周年“**杯”作文大賽，由四名學(xué)生組成的機(jī)器人興趣小組參加了“青海省首屆機(jī)器人”大賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

三、 強(qiáng)化畢業(yè)班管理，提升學(xué)校知名度

本學(xué)期，我校以教風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，治學(xué)講嚴(yán)謹(jǐn)，工作講奉獻(xiàn)，培養(yǎng)德藝雙馨的教師隊(duì)伍。以師者的人格、信念、責(zé)任影響學(xué)生。我們每位教師以校為家，以校興我榮，校辱我恥的主人翁意識(shí)，努力做好畢業(yè)班的管理工作。開學(xué)初，學(xué)校組織召開了畢業(yè)班任課教師工作會(huì)議，要求畢業(yè)班教師認(rèn)清形勢(shì)，講究策略，調(diào)整迎考復(fù)習(xí)方法。教導(dǎo)處對(duì)九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)組織了兩次考前動(dòng)員工作，兩次模擬考試，通過(guò)動(dòng)員和考試，九年級(jí)學(xué)生明確了目標(biāo)，從思想上引起了重視。目前我校九年級(jí)在冊(cè)學(xué)生有216名，實(shí)際參加考試的有215名，其中有1名學(xué)生因病休學(xué)，模擬考試中學(xué)生成績(jī)?cè)?/span>500分以上的有*名，占*%，400分以上的有*名，占*%，300分以上的有*名，占*%。學(xué)生基礎(chǔ)良好，成績(jī)穩(wěn)中有升，今年中考有望再創(chuàng)輝煌，望畢業(yè)班的老師們鼓足干勁，力爭(zhēng)為我校爭(zhēng)光。

四、存在的問(wèn)題及整改措施

1、教師考勤制度和坐班制度的落實(shí)不到位，個(gè)別教師請(qǐng)假隨意性較大，給教導(dǎo)處的排課調(diào)課增加了難度，也給班主任增加了負(fù)擔(dān)，望各位教師自覺(jué)克服困難，除特殊情況外盡量做到少請(qǐng)假或不請(qǐng)假。

2、教師管理不到位，學(xué)生組織紀(jì)律不強(qiáng)，如：課間操的組織成了體育老師的事，一些班主任站在一旁東張西望，袖手旁觀，持觀望態(tài)度，對(duì)學(xué)生的站隊(duì)情況不聞不問(wèn)。下午放學(xué)時(shí)間初中部的老師遲遲不能到崗，造成一片混亂局面。今后，要求每位教師切實(shí)負(fù)責(zé)，組織好本班學(xué)生的紀(jì)律，體音美組應(yīng)加大監(jiān)督力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以曝光并責(zé)令整改。

3、部分教師的個(gè)人情緒不夠穩(wěn)定，課堂責(zé)任性不強(qiáng)，管理不嚴(yán)，缺乏對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有悖于師德師風(fēng)建設(shè)。為了改變這一現(xiàn)象，在今后的工作中教導(dǎo)處加大課堂授課檢查力度，發(fā)現(xiàn)一次，就進(jìn)行一次批評(píng)教育。

總之，在全校師生的共同努力下，我們已圓滿完成了半學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，成績(jī)雖優(yōu)，但絕不自滿，我們要戒驕戒躁，繼續(xù)努力，以飽滿的熱情，激昂的工作精神，創(chuàng)新思維，克服困難，扎實(shí)有效地完成今后的工作，為城南學(xué)校的明天再創(chuàng)輝煌。