當(dāng)一位16歲的女孩吞吞吐吐、欲言又止，終于告訴媽媽自己喜歡班里一位男同學(xué)時(shí)，媽媽親切地?fù)ё∨畠海?#8220;你長大了，媽媽為你高興。真巧，媽媽也是在像你這么大時(shí)喜歡上同班一個(gè)男生的。當(dāng)時(shí)媽媽十分理智地戰(zhàn)勝了自我，讀大學(xué)時(shí)選擇了你的爸爸，你不覺得爸爸媽媽現(xiàn)在很幸福嗎？”女兒既詫異又欣喜地對(duì)媽媽說：“我的好多同學(xué)都會(huì)為這種事挨家長罵的，媽媽你真好，我懂了，你放心吧。”無論這位母親的經(jīng)歷是真是假，她都是一位高明的母親，教子有方的母親。既不是放棄，也沒有傷害，用委婉的方式解開了孩子的心結(jié)，放下包袱，輕松面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。作為母親既沒有給孩子施加壓力，也沒有自尋煩惱，這一方法很值得借鑒。所以我的建議是，家長們一要認(rèn)真關(guān)注、細(xì)心觀察孩子在青春期階段的細(xì)微變化，不可掉以輕心；二要調(diào)整好心態(tài)，不要疑神疑鬼，草木皆兵，自己嚇唬自己；三要在信任理解的基礎(chǔ)上對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，切忌簡單粗暴和高壓強(qiáng)制，尤其不能在孩子面前詆毀他或她正在交往中的異性伙伴，那可就犯了孩子們的大忌。在處理眾多所謂的“早戀”事件中，我的經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)為一條就是“既要熱又要冷，該熱時(shí)熱該冷時(shí)冷”。面對(duì)孩子青春期生理上的變化和心理上的困惑，家長要表現(xiàn)出“熱”——理解、關(guān)心、呵護(hù)，讓孩子在成長的煩惱中感受到親情的溫暖；面對(duì)孩子青春期階段與異性同學(xué)的交往，家長表面上要顯現(xiàn)出“冷”——冷處理。當(dāng)聽到老師反映“孩子給男(女)生寫小條了”，“與某個(gè)異性同學(xué)來往過密了”或者從抽屜里、日記中發(fā)現(xiàn)孩子有小秘密了，家長不用吃驚，也不必詫異，冷靜地面對(duì)孩子的長大，在看似冷漠中與孩子進(jìn)行藝術(shù)性、策略性地溝通，避免出現(xiàn)“彈簧效應(yīng)”——越壓越彈。事實(shí)證明，中學(xué)時(shí)期男女同學(xué)之間的好感、接近，大部分都是“短命”的，經(jīng)過短暫的“熱戀”之后逐漸都會(huì)冷卻下來，一直“戀”到成功的畢竟是極個(gè)別現(xiàn)象，而且這種執(zhí)著也未必就是壞事。