泰州市高中階段學(xué)校招生考試改革方案

為深入貫徹國家教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》、江蘇省委辦公廳、江蘇省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》等重要文件精神，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)學(xué)生健康成長，辦好讓人民群眾滿意的教育，特結(jié)合泰州教育實(shí)際，制定《泰州市高中階段學(xué)校招生考試改革方案》。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展；進(jìn)一步推進(jìn)課程改革和教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；進(jìn)一步構(gòu)建“公平、公正、公開、擇優(yōu)”的招生考試環(huán)境，提高招考工作的公信力。

二、  基本原則

1.導(dǎo)向性原則。全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)定的課程目標(biāo)，引導(dǎo)教師教育方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的終身發(fā)展。

2.科學(xué)性原則。遵循教育規(guī)律、學(xué)生發(fā)展規(guī)律和招考工作的運(yùn)行規(guī)律，進(jìn)一步促進(jìn)教育的科學(xué)發(fā)展、學(xué)生的健康成長和招考工作的規(guī)范高效。

3.全面性原則。既重視對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的終結(jié)性評(píng)價(jià)，又關(guān)注學(xué)習(xí)的過程性評(píng)價(jià)。既重視基于《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)，又關(guān)注個(gè)性特長的發(fā)展?fàn)顩r評(píng)價(jià)。合理兼顧對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的量性與質(zhì)性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.有效性原則。推動(dòng)初中階段教育的均衡發(fā)展，把握學(xué)段之間的有效銜接，使教育不斷適應(yīng)自身發(fā)展和與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的需求。

5.漸進(jìn)性原則。整體規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)，不斷完善評(píng)價(jià)體系，科學(xué)利用評(píng)價(jià)結(jié)果，逐步建立以考試成績、綜合素質(zhì)評(píng)定和學(xué)業(yè)水平測(cè)試為一體的綜合評(píng)價(jià)制度，設(shè)定科學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)。

三、  具體內(nèi)容

（一）評(píng)價(jià)方式

由單一評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)為多元評(píng)價(jià)。采取終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，從綜合素質(zhì)評(píng)定、學(xué)業(yè)水平測(cè)試和中考科目考試等方面對(duì)學(xué)生實(shí)行綜合評(píng)價(jià)。

1. 綜合素質(zhì)評(píng)定

（1）綜合素質(zhì)評(píng)定包括：①道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)（包括社會(huì)活動(dòng)與公益活動(dòng)）；②交流與合作能力；③學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力；④運(yùn)動(dòng)與健康；⑤審美與表現(xiàn)；⑥創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力等6項(xiàng)內(nèi)容。

（2）綜合素質(zhì)①②評(píng)定結(jié)果為合格、不合格，其它各項(xiàng)評(píng)定結(jié)果為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。

（3）初中各年級(jí)各學(xué)科學(xué)期成績均納入綜合素質(zhì)評(píng)定。

（4）通過建立自評(píng)、他評(píng)與互評(píng)相結(jié)合、過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制，科學(xué)、客觀、公正地評(píng)定學(xué)生的綜合素質(zhì)。鑒于我市已經(jīng)啟動(dòng)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作，全市2011屆初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評(píng)定原則上以初三學(xué)年度評(píng)定為主，但應(yīng)兼顧初一、初二學(xué)年度的學(xué)習(xí)情況和獲獎(jiǎng)情況。從2012屆初中畢業(yè)生起，按修訂后的《泰州市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》執(zhí)行。

2.學(xué)業(yè)水平測(cè)試

（1）測(cè)試科目：生物、地理、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、勞動(dòng)與技術(shù)、理化生實(shí)驗(yàn)等。

（2）生物、地理兩科測(cè)試于每年6月對(duì)初二年級(jí)學(xué)生按中考要求同步組織進(jìn)行，由市統(tǒng)一命題、測(cè)試與閱卷，測(cè)試成績呈現(xiàn)方式2011年仍為合格與不合格。從2012年起，測(cè)試成績呈現(xiàn)方式為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)（按高分到低分排序，90分以上定為A級(jí)，75分-89分定為B級(jí)，60分-74分定為C級(jí)，59分以下定為D級(jí)）。凡被確定為D級(jí)的學(xué)生可在初三年級(jí)補(bǔ)考（與初二年級(jí)學(xué)生同考），成績獲60分以上者可改定為C級(jí)。

（3）音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、勞動(dòng)與技術(shù)和理化生實(shí)驗(yàn)等均按課標(biāo)基本要求分學(xué)期按照統(tǒng)一要求由各市（區(qū)）教育行政部門統(tǒng)一組織，各初中學(xué)校負(fù)責(zé)測(cè)試。2011年測(cè)試結(jié)果按合格與不合格呈現(xiàn)，從2012年起，測(cè)試結(jié)果以A、B、C、D四個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)（等級(jí)劃分與地理、生物相同），納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定相應(yīng)項(xiàng)目評(píng)價(jià)。

3.中考科目考試

（1）中考科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、思想品德和體育

（2）科目權(quán)重：

2011年科目權(quán)重分配執(zhí)行2010年中考方案，總分為790分。

2012年起調(diào)整化學(xué)分值，化學(xué)由100分改為60分，中考科目總分為750分。

（3）考試形式：

2011年考試形式執(zhí)行2010年中考方案。

2012年作以下調(diào)整：物理化學(xué)并卷閉卷，考試時(shí)間150分鐘，思品與歷史并卷閉卷，考試時(shí)間120分鐘。

（4）體育考試（詳見實(shí)施方案，另發(fā)）：

①考試內(nèi)容：依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行體能素質(zhì)類和運(yùn)動(dòng)技能類測(cè)試。       

②考試方法：分必考科目（體能素質(zhì)類）和選考科目（體能素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能類）。

③考試形式：分學(xué)生體能與技能水平測(cè)試和體育考試兩部分。

④考試組織：學(xué)生體能與技能水平測(cè)試在初一、初二和初三上學(xué)期進(jìn)行，由學(xué)校按規(guī)定組織測(cè)試（占15分），體育考試在初三下學(xué)期，由各市（區(qū)）教育行政部門統(tǒng)一組織考試（占25分）。現(xiàn)在校初三年級(jí)學(xué)生執(zhí)行2010年體育中考方案，在校初二年級(jí)學(xué)生的體能與技能水平，從本學(xué)期組織進(jìn)行（初二上學(xué)期5分，初二下學(xué)期5分，初三上學(xué)期5分），在校初一年級(jí)學(xué)生的體能與技能水平測(cè)試，從本學(xué)期組織進(jìn)行（初一上學(xué)期至初三上學(xué)期各3分）。

（5）中考組織

①考試組織：在初三學(xué)年段結(jié)束時(shí)，全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一組織網(wǎng)上閱卷。

②考點(diǎn)設(shè)置：撤并規(guī)模過小考點(diǎn)，從2011年起，參考人數(shù)不滿300人的學(xué)校，原則上不設(shè)考點(diǎn)，特殊情況確需設(shè)置考點(diǎn)，須請(qǐng)示市教育局同意。鼓勵(lì)在高中階段學(xué)校設(shè)立考點(diǎn)。

③命題原則：

a.遵循課標(biāo)：嚴(yán)格按照各課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本方法的掌握和運(yùn)用情況。

b.緊扣教材：試題中有一定量取材于課本，開發(fā)利用課本資源或進(jìn)行典型原題的變型。

c.重視能力：突出考查新課標(biāo)要求的各項(xiàng)基本能力和學(xué)科基本素養(yǎng)，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)主干知識(shí)的理解應(yīng)用能力、知識(shí)的遷移能力和運(yùn)用學(xué)科工具解決具體問題的能力。

d.貼近生活：考查學(xué)生在體驗(yàn)生活、認(rèn)識(shí)社會(huì)的真實(shí)情境中運(yùn)用學(xué)科知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力。

e.控制難度：以水平測(cè)試為主，兼顧中招選拔。

(二)錄取方法

按照科學(xué)、公平、規(guī)范、高效原則，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)招生制度改革，逐步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的招生制度。從2012年起，實(shí)行根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果、學(xué)業(yè)水平測(cè)試和中考成績以及填報(bào)的志愿擇優(yōu)錄取的方法。

1.普通高中學(xué)校錄取

報(bào)考普通高中的學(xué)生綜合素質(zhì)①②須達(dá)合格，其他各項(xiàng)和學(xué)業(yè)水平測(cè)試中地理、生物等級(jí)須達(dá)C級(jí)以上（2011年地理、生物為合格）。熱點(diǎn)普通高中錄取可在此基礎(chǔ)上由學(xué)校另提出等級(jí)要求，并經(jīng)市教育局批準(zhǔn)后執(zhí)行。

(1)綜合錄取。在符合招生學(xué)校對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)定、學(xué)業(yè)水平測(cè)試具體要求的基礎(chǔ)上，根據(jù)中考總成績、學(xué)生志愿順序擇優(yōu)錄取。中考總成績?yōu)橹锌伎颇砍煽兣c政策性加分之和。

(2)指標(biāo)錄取。各市（區(qū)）教育局將公辦四星級(jí)普通高中的指標(biāo)生招生計(jì)劃，根據(jù)初中畢業(yè)生人數(shù)，按比例均衡分配到各初中學(xué)校。指標(biāo)生錄取在非指標(biāo)生錄取后進(jìn)行，根據(jù)考生志愿，從高分到低分依次按指標(biāo)數(shù)錄取。

(3)特長生錄取。建立健全藝術(shù)、體育、科技特長生照顧錄取制度。具有辦學(xué)特色的普通高中學(xué)校每年在招生計(jì)劃中安排不超過2%的計(jì)劃，招收在藝術(shù)、體育、科技等方面有特長和創(chuàng)新能力的學(xué)生。特長生由各市（區(qū)）教育局、招生部門和招生學(xué)校共同進(jìn)行審核，并經(jīng)市教育局確認(rèn)（具體實(shí)施辦法由市教育局另行頒布）。審核合格者綜合素質(zhì)①、②須達(dá)合格，與特長相對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目須達(dá)A級(jí)，在此基礎(chǔ)上，按計(jì)劃數(shù)擇優(yōu)錄取。

2.職業(yè)類學(xué)校錄取

(1)五年制高職錄取。綜合素質(zhì)①②須達(dá)合格，其他各項(xiàng)和學(xué)業(yè)水平測(cè)試中地理、生物等級(jí)須達(dá)C級(jí)以上，在此基礎(chǔ)上依據(jù)學(xué)生志愿順序和中考總成績擇優(yōu)錄取。報(bào)考師范類學(xué)生綜合素質(zhì)③④⑤⑥須達(dá)B級(jí)。對(duì)綜合素質(zhì)③④⑤⑥均達(dá)A級(jí)的考生在錄取時(shí)適當(dāng)照顧。

(2)其他職業(yè)學(xué)校錄取。在綜合素質(zhì)①②達(dá)合格的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生志愿和中考總成績擇優(yōu)錄取。未完成的招生計(jì)劃由招生學(xué)校自主錄取符合條件的學(xué)生，并到市招辦辦理相關(guān)手續(xù)。