第四點就是人性教育比智力教育更重要?，F(xiàn)在我們很多學校的老師喜歡的孩子就是學習好的，其實憨厚一點兒的、心地善良那更重要。我經(jīng)常說一句話，叫做三十歲之前看學歷，四十歲之后看性格。那么這后面我要講性格，那么還有一點很重要，就是什么？人性。什么叫人性呢？說的土一點，這個孩子孝順就是有人性，如果不孝順，那這孩子就沒人性。什么叫沒人性？就是不知道報恩，人性的東西有很多種，但最最基本的就是情感，如果一個人沒有情感，那就特別可怕，在一個孩子教育當中，如果你不讓他對你依戀，然后你不對他形成一種讓他覺得你可近可親，而且他真的特別在乎你，那你的教育就失敗了。

　　當然這個在乎也不能老讓孩子憋屈，就我們這里頭特別重要，你比如說我舉一個二八站的一個專家的話，這是一個中學校長他曾經(jīng)僥幸生存下來以后，寫給所有老師的一段話，說親愛的老師，我是一個集中營的生還者，我親眼看到人類不應(yīng)該見到的事情，那毒氣室是由學有專精的工程師建造，兒童由學識淵博的醫(yī)生毒死，幼兒被訓練有素的護士殺害，婦女和嬰兒被高中和大學生槍殺并焚燒，看到這些令我懷疑教育是為了什么？就這些人都學了很多知識，很能干，但是殺人的時候居然這么狠，所以他說那我們教育失敗在哪兒？他說請幫助我們的學生成為具有人性的人，你們的努力絕不能制造學識淵博的怪物，多才多藝的心理變態(tài)狂，成績優(yōu)良卻殺人不眨眼。讀、寫、算只有在使我們的孩子具有人性的時候才具有重要性，所以人性就是什么呢？就是對生命的憐憫和憐愛，就是不舍得傷害一個生命，而我們現(xiàn)在很多孩子動不動就把人干掉，當然這也跟我們的網(wǎng)絡(luò)游戲有關(guān)，但我覺得最最重要的是什么？我們沒有告訴孩子生命為什么重要，為什么告訴不了呢？因為我們覺得這事兒是哲學問題，太大，我們說不清楚。

　　你比如說大學生自殺，我曾經(jīng)在2004年的研究馬加爵的案子的時候，當時比較有名，然后很多地方請我去做講座。當時我去了一個中科院自動化所，這個所書記在接我的時候，他在路上講，說李老師我們這兒犯罪的不多，自殺的不少。說您給我們講講怎么不要自殺，我也沒講怎么不要自殺，我只是告訴大家生命特別可貴，不要特別輕易的殺害生命，包括自己的生命。結(jié)果底下遞上一張條子來，說李老師生命是我自己的，我為什么不能決定我的生命。我看完這個條子，我當時是怎么回答的？我說你知道人是什么動物嗎？人是最高級的動物。可是你知道嗎？最高級的動物在出生的時候他是什么狀態(tài)？大家都知道，小蛇、小雞孵出殼它就能站立、能行走，它能走、能站立就能吃，人呢？人生出來的時候，第一不能站，第二不能翻身，第三連頭太都抬不起來，人什么本事?。烤蜁?，除了哭什么本事都沒有，他的吃喝拉撒睡、翻身、溫暖，你不給他蓋，他會凍死，你不給他翻身他非要長褥瘡不可，你不喂他，不給他喝水、不給他吃飯，他就能餓死。什么意思呢？就人他一出生就賴在了另一個人身上，你不管我不行，因此一個人吃喝拉撒睡他必須得至少一年都得他媽來管，撫養(yǎng)人來管，他才能活下來。

　　因此我講，我說人這種動物社會性決定他，他只要活下來他就欠別人的。那我說你能走在街上，說我餓了，我進家飯店吃，我進去就吃，吃完就走，我說那飯店能讓你走嗎？肯定不能，因為你沒交飯費，那一樣啊，你從一出生長到現(xiàn)在，你吃了這個社會的多少，你說你吃你父母的，一樣啊。你能一抹嘴說生命是我自己的。這說不過去吧？你吃了人家的，喝了人家的，才是你的生命，因此我講，如果把生命只作為自己的，這是我們生命教育沒到位，你一開始就欠著這社會的，你先欠你爸媽的，緊跟著欠這社會的，因為你爸媽不種糧食，你爸媽不織布，那糧食和不都別人織出來的、別人種出來的，所以你既然享受了，你就欠人家的。因此像這些，我認為我們都需要在孩子的成長過程當中要給他掰清這個道理，你的生命不光是把你生出來，你是我一口一后喂大的。

　　你像我孩子在初中的階段跟我吵架，我跟他急，平時我非常寬容，但是那天他跟我頂嘴，我跟他急，我急什么呢？我告訴他，我說我可以放下身段跟你平等，但你絕不能抬高身段跟我平等，為什么？我說我給了你多少，你給過我什么？說得我孩子啞口無言，高一，我說你說說吧，你給過我什么？你有什么資格想跟我平起平坐，最后他明白了，所以后來我就講，我說父母說你的時候你就得聽著，我說我就是罵你戳錯了你也得聽著，因為我有這資格，你沒這資格，如果你想跟我叫板，你先把我的問題解決了。當然孩子一般不會這樣，但是如果你真給他講明白這個道理，他就知道。所以我們對于孩子的這個教育非常重要。