《全按三字經(jīng)等經(jīng)典行事90%要吃虧》？在全國各大網(wǎng)站都可以看到差不多標(biāo)題的這則新聞。陷入跨年話題門的錢文忠昨天來到杭州六和塔，面對媒體，首次正式回應(yīng)：“這是斷章取義?！?/p>

　　昨天，錢江管理處和FM104.5電臺在杭州六和塔景區(qū)舉辦“六和祈福步步高”活動，一株三百年古樟樹被命名為“《弟子規(guī)》樟”。復(fù)旦大學(xué)教授錢文忠原本受邀現(xiàn)場開講《弟子規(guī)》，不過，昨天他“臨時決定，完全脫稿演講，對真實想法不加掩飾，甚至激烈地講”，直面話題門，炮轟山東省教育廳發(fā)文欲刪《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》。

　　跨年話題門

　　錢文忠“稱”：教孩子學(xué)《三字經(jīng)》會吃大虧

　　2010年12月29日，山東省教育廳發(fā)出相關(guān)通知，要求規(guī)范傳統(tǒng)文化課程教學(xué)，各地中小學(xué)在開展經(jīng)典誦讀時不可不加選擇地全文推薦如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等內(nèi)容，要“取其精華，去其糟粕”。

　　當(dāng)?shù)孛襟w報道此消息時，引用2010年11月錢文忠在第三屆北京新東方家庭教育高峰論壇上的發(fā)言：“有人問他這幾年講國學(xué)、講《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，你覺得最大的難處在哪里？他認(rèn)為，最大的困難是如果按照《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)出來的孩子，到社會上90%是吃虧的。‘你把孩子按照《弟子規(guī)》那樣培養(yǎng)成忠誠、守信、孝悌、守規(guī)矩的孩子，到社會上混混看，馬上被人擺平，這是大問題啊。’錢文忠說?！?/p>

　　此消息一經(jīng)報道，立即引起全社會熱議。全國各大網(wǎng)站紛紛以《全按三字經(jīng)等經(jīng)典行事90%要吃虧》等標(biāo)題轉(zhuǎn)載此文。包括網(wǎng)友“五柳村”在內(nèi)的許多讀者誤理解為“錢文忠不贊成學(xué)《弟子規(guī)》”。

　　“讀《三字經(jīng)》的孩子要吃虧”

　　原話還有上下文

　　陷入這樣的漩渦，錢文忠昨天表態(tài)：“如我可被娛樂，我非常榮幸。但是我的原話是有上下文的。”

　　上下文是這樣的——

　　“我們的社會已經(jīng)開始面臨嚴(yán)重問題，嚴(yán)重到我們用《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》教出的孩子，90%要吃虧。我們必須改變社會現(xiàn)狀和問題?！卞X文忠說。

　　在錢文忠看來，《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》在凈化孩子心靈的同時，會出現(xiàn)溫室效應(yīng)，讓孩子們不設(shè)防，無法應(yīng)對光怪陸離的社會，這根本不是被“糟粕”污染的結(jié)果。

　　“獨二代”獨缺規(guī)矩

　　中國比任何時候都需要《弟子規(guī)》

　　對于學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，錢文忠認(rèn)為：“中國比任何時候都需要《弟子規(guī)》?！薄度纸?jīng)》講歷史、講知識，《弟子規(guī)》則講規(guī)矩。

　　“敲門，里面人問，誰??？門口回答：我。這就是沒規(guī)矩。”錢文忠說，《弟子規(guī)》1080個字，把言行舉止各種規(guī)矩說得明白：“人問誰，對以名。吾與我，不分明?！?/p>

　　中國30年發(fā)展下來，老三屆中堅力量快要退了，接下來就是“獨二代”接班。“不過，我們應(yīng)該冷靜地看到獨二代的先天不足，他們沒有經(jīng)歷挫折、饑餓、勞苦；他們的學(xué)習(xí)、健康被高度重視，上各種培訓(xùn)班十分忙碌，樣樣寸步不讓，而長輩們唯一讓步的就是孩子的規(guī)矩。獨二代什么都不缺，獨缺規(guī)矩?！?/p>

　　精英是少數(shù)，公民才是大量。應(yīng)該讓孩子首先成為一個中國的合格公民，遵紀(jì)守法懂規(guī)矩。

　　炮轟刪《三字經(jīng)》人

　　“腦子里一團漿糊”

　　“提出刪古書的人，腦子里是一團漿糊。取其精華，去其糟粕？《弟子規(guī)》里，哪句話是糟粕，可以刪？比如小杖受，大杖走。父親打你手心，你就伸手挨幾下；如果父親舉大棒子，會把兒子打死時，可以逃，不然就會陷父親于不義。誰說老傳統(tǒng)沒有人性？”

　　錢文忠例舉刪《三字經(jīng)》提議人“四宗罪”。

　　首先，此人一定相信有一本古書寫的每一句話都對，所以他希望修改那幾本有“糟粕”的。一般人都沒有這個幻想，沒有一本古書會每一句話都適合今日。

　　其次，朱元璋曾經(jīng)刪《孟子》中“民為貴，社稷為輕”等語句，刪掉了嗎？連木版書年代都刪不光，現(xiàn)在是信息時代，你刪得光嗎？

　　第三，認(rèn)為不應(yīng)該給孩子讀“糟粕”，所以要刪掉部分古書內(nèi)容。邏輯混亂。讓孩子讀傳統(tǒng)、聽講解，然后有思考，才會有判斷取舍——這才是真正的學(xué)習(xí)。

　　第四，認(rèn)為自己可以刪古書，對自己的能力有過高的估計。

　　國學(xué)糟粕誰來定

　　網(wǎng)上已經(jīng)炸鍋一周

　　對于山東省教育廳將定義古經(jīng)典中哪幾句話為糟粕，一位語文老師抓抓頭皮告訴記者：“翻遍《弟子規(guī)》也找不出來。最有可能，‘父母責(zé)，須順承’這句話算糟粕？”

　　不過，昨天在現(xiàn)場誦讀《弟子規(guī)》的采荷一小206班男生徐騁對這句話有獨立見解：“父母的話要聽，不過自己的主見也要有一些。先分辨是好事還是壞事，才去做。不過，要跟父母解釋。”

　　國學(xué)糟粕誰來定？網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)“炸鍋”一周。

　　湖北省部分學(xué)校對《三字經(jīng)》等經(jīng)典文本進行刪節(jié)的行為被炮轟。

　　比如“昔孟母，擇鄰處”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”等句子均被刪掉。理由是孟母擇鄰暗藏“環(huán)境決定一切的意思”，而在現(xiàn)代社會，人要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境、學(xué)會與人和睦相處。黃金屋顏如玉啟示的則是讀書考取功名，是古代人生的一條絕佳出路，但現(xiàn)在，讀書就是接受教育，教育是社會的一個功能，讓學(xué)生掌握知識學(xué)能，以投身社會，服務(wù)社會……

　　網(wǎng)友叮叮譏諷地發(fā)帖，“匈奴未滅，何以家為”，“犯強漢者，雖遠必誅”，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”等等千古名句會不會因為破壞民族團結(jié)而被永遠剔除？

　　網(wǎng)友67說：“不要含糊其辭，請明示！千萬不要告訴我，教不嚴(yán)，師之惰，不對，老師要做學(xué)生的朋友，不能嚴(yán)厲！”