高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)適應(yīng)性調(diào)查問(wèn)卷

同學(xué)們：

你們好！進(jìn)入高一學(xué)習(xí)已有一階段，在這過(guò)程中我們要逐漸適應(yīng)高一學(xué)習(xí)生活，也學(xué)到很多知識(shí)，但也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。為了下階段的更好學(xué)習(xí)，我們?cè)谕瑢W(xué)們中間做個(gè)調(diào)查。調(diào)查主要側(cè)重心理、高一的學(xué)習(xí)適應(yīng)、學(xué)習(xí)策略、和高效課堂學(xué)習(xí)4個(gè)方面。希望同學(xué)們?cè)谡{(diào)查中仔細(xì)據(jù)實(shí)反饋，有利于我們下階段的有的放矢。

心理方面

1 面對(duì)高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)，你的想法：

A順其自然

B聽(tīng)說(shuō)高中學(xué)習(xí)很難，很緊張

C要考上理想的大學(xué)，英語(yǔ)很重要，要好好學(xué)

D高中是重要的階段，英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略對(duì)以后意義很大，要把握機(jī)會(huì)

2高一英語(yǔ)老師與你可敬可愛(ài)的初中英語(yǔ)老師不一樣，你會(huì)：

A不是理想中的老師，失望，甚至不想學(xué)英語(yǔ)

B找初中老師訴苦水

C課堂上給老師提意見(jiàn)，說(shuō)： “我原來(lái)的英語(yǔ)老師是這樣教我們的……”

D理解每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)；課下與老師溝通交流，讓老師了解自己的想法

英語(yǔ)學(xué)習(xí)適應(yīng)

3與初中英語(yǔ)相比較，高一英語(yǔ)每單元詞匯量突然增加。你的做法：

A畏難而退，一提單詞頭疼。

B死記硬背，苦但堅(jiān)持著。

C找竅門，記單詞也不是很吃力。

C結(jié)合已有的成功經(jīng)驗(yàn)，留心老師同學(xué)介紹交流的好方法，發(fā)現(xiàn)單詞的結(jié)構(gòu)有規(guī)律可循，探索適合自己風(fēng)格的記憶法。

4高一英語(yǔ)課文長(zhǎng)度突然增加。你的做法：

A不適應(yīng)，能讀懂就讀，讀不懂也沒(méi)辦法        

B很吃力，還是很努力，相信只要堅(jiān)持，就會(huì)有有進(jìn)步         

C提前預(yù)習(xí)，課上跟著老師的線索，完成作業(yè)，感覺(jué)得還可以         

D認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上積極與同學(xué)交流，注意老師對(duì)課文特點(diǎn)的分析，探索高中英語(yǔ)有效的閱讀方法，自己的閱讀技巧大有提高，成績(jī)大有進(jìn)步

5高一英語(yǔ)的語(yǔ)法比較復(fù)雜。你的做法：                              

A聽(tīng)不懂，會(huì)的和不會(huì)的纏到一塊，成了夾生飯

B聽(tīng)懂了老師講的內(nèi)容，但一做題就出錯(cuò)

C根據(jù)老師的講解理解語(yǔ)法，知道主動(dòng)運(yùn)用，語(yǔ)法不是難點(diǎn)   

D 根據(jù)老師的講解、同學(xué)交流、借助語(yǔ)法書(shū)完整學(xué)習(xí)，能區(qū)分語(yǔ)法運(yùn)用和理解兩個(gè)層次的要求，有自己的語(yǔ)法網(wǎng)絡(luò)體系。

6高一英語(yǔ)聽(tīng)力技能的練習(xí)難度很大。你的做法：

A太難了，聽(tīng)不懂，沒(méi)耐心。   

B上聽(tīng)力課時(shí)能聽(tīng)懂，一考試?yán)铣鲥e(cuò)       

C 根據(jù)老師介紹的方法，聽(tīng)聽(tīng)練練，聽(tīng)力還過(guò)得去    

D仔細(xì)探索聽(tīng)力方法，認(rèn)真選取適合自己的聽(tīng)力材料，堅(jiān)持進(jìn)行有計(jì)劃，循序漸進(jìn)的練習(xí)，自己的聽(tīng)力技巧進(jìn)步大

7 對(duì)高一英語(yǔ)每單元“說(shuō)”這一方面的練習(xí)，你的做法：

A 高考不考，不重要。

B 聽(tīng)老師的安排練習(xí)，但一到用英語(yǔ)展示自己的時(shí)候，不能流暢的表達(dá)        

C 多讀多背，課上積極發(fā)言展示，感覺(jué)不錯(cuò)。        

D 根據(jù)單元話題，積極有目的的排練，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，形成語(yǔ)感體驗(yàn)和培養(yǎng) 

8面對(duì)考試測(cè)驗(yàn)成績(jī)，你的做法：

A素質(zhì)教育不準(zhǔn)排列成績(jī)，不用看。

B考好了，一笑而過(guò)

C考差了，難過(guò)。整理錯(cuò)題集，以后好好學(xué)習(xí)

D分析成績(jī)，總結(jié)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；反思需改進(jìn)的方面，適時(shí)的調(diào)整心態(tài)，再接再厲。

9面對(duì)學(xué)習(xí)自身評(píng)價(jià)，你的觀點(diǎn)是：

A老師的看法是重要的

B依靠考試成績(jī)的好壞來(lái)判斷

C根據(jù)自己的基礎(chǔ)和平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，較客觀正式的自我評(píng)估?？吹阶约旱倪M(jìn)步，能明確自己努力方向

學(xué)習(xí)策略

10你對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的看法

A知之甚少，從老師的介紹中聽(tīng)說(shuō)過(guò)

B有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)，自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)英語(yǔ)

C在老師的幫助下，有意識(shí)的養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力，逐漸形成自己學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)習(xí)策略，不斷調(diào)整，為自己的終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)

11關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

A跟著老師走

B注意每天的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，能配合老師完成學(xué)習(xí)任務(wù)

C根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，制定近階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃

D根據(jù)實(shí)際需要制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確近期、長(zhǎng)期目標(biāo)，并不斷適時(shí)調(diào)整

12你的課前預(yù)習(xí)情況：

A預(yù)習(xí)中遇到問(wèn)題太多，經(jīng)常放棄

B預(yù)習(xí)單詞 ，讀一讀文章  

C老師給任務(wù)或根據(jù)課文后的問(wèn)題進(jìn)行    

D注重課前預(yù)習(xí)，查找相關(guān)資料，試著解疑；難點(diǎn)留待老師講時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課

13在課堂學(xué)習(xí)中，你能做到的是：

A有時(shí)注意力不集中。

B緊跟著老師的節(jié)奏。

C在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中調(diào)控注意力、觀察力、模仿力，高效充分的練習(xí)各種能力。

14.對(duì)于復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，你的做法：

A及時(shí)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶

B 舉一反三，加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力遷移能力

C利用推理、歸納邏輯手段，總結(jié)語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律并進(jìn)行分類和儲(chǔ)存

15對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，你的做法是：

A主要看課本及教輔資料

B自己購(gòu)買書(shū)籍

C善于合理利用學(xué)校圖書(shū)館里的工具書(shū)、報(bào)刊雜志小說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)等資料獲取更多的信息

16關(guān)于英語(yǔ)交際策略，你的做法：

A依靠老師的幫助和指導(dǎo)

B積極和其他同學(xué)配合

C創(chuàng)造把握運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，遵守交際習(xí)慣

D學(xué)會(huì)克服交際中的困難，借助肢體語(yǔ)言提高交際效果

17 關(guān)于課下英語(yǔ)閱讀，你的做法：

A 沒(méi)有興趣

B 作業(yè)多，沒(méi)有時(shí)間 

C 覺(jué)得很重要，也經(jīng)常讀，但是沒(méi)有持久性

D每天定時(shí)定量，有計(jì)劃安排循序漸進(jìn)、持之以恒的煉習(xí) 

高效方面

18關(guān)于高效課堂中用的學(xué)案導(dǎo)學(xué)，你的理解：

A太難，完成不了。

B預(yù)習(xí)一部分，參考一下同學(xué)的，上課討論，老師講講，效果還可以

C好好自習(xí)，上課再聽(tīng)其他同學(xué)的思路，老師再闊深拓展，有利于培養(yǎng)自學(xué)能力

19關(guān)于小組合作，你的看法

A沒(méi)什么可討論的，不如直接出示答案

B不會(huì)的不好意思說(shuō)出來(lái)，怕別的同學(xué)笑話。

C通過(guò)討論，自己的盲點(diǎn)一下子被別的同學(xué)點(diǎn)醒，恍然大悟

D討論中能加強(qiáng)自己思維邏輯；也能借鑒到其他同學(xué)好的思路

20關(guān)于課堂中同學(xué)的展示，你的看法：

A同學(xué)講不清楚，不如老師直接講利索

B要有思維的嚴(yán)密性、用規(guī)范的英語(yǔ)、規(guī)范書(shū)寫，鍛煉能力

C提供一個(gè)展示的平臺(tái)，可以看出同學(xué)的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力是無(wú)限的