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2010年高考語文科考前指導

 鯉魚山九龍門 2010-12-24

    對于語文高考，關鍵是要找到增長點，提高自己的總分。那么，怎樣才能在考場上發(fā)揮出自己的最高水平呢？

一、考時的心理策略

    高考是緊張、激烈的腦力勞動，需要考生全身心投入，且處于最佳狀態(tài)，以保證每分鐘都能積極思維?？荚囬_始前，考生摒棄與高考無關的一切雜念，排除種種可能在考場中分散注意力的因素，適當熱身，提前進入“角色”。

    考試中要克服四種不良心態(tài)：

    1、偏急心態(tài)?？荚嚂r，有些考生為了搶時間，剛拿到試題，情緒急躁，沒有審清題目就慌忙答題。正確的做法是：拿到試題，先大致瀏覽一下，做到心中有數(shù)；每做一題，不要急于動手，先看清題目要求，挖掘隱含信息；根據(jù)條件，梳理出先講什么，后講什么，使解題有序地進行。

　  2、猶豫心態(tài)。一接觸到試題，好像有不少思路，但對每一種思路又感到模糊朦朧，不知如何是好，猶豫不定。正確的做法是：仔細分析題目，選取自己感到比較適合的思路，進行解答操作。

    3、煩躁心態(tài)。經過幾次的嘗試，仍不得其解，心情煩躁不安，這種心態(tài)，堵塞了思路，阻擋了靈感，妨礙了能力及水平的發(fā)揮。正確的做法是：靜下心，不急躁，將這個題目打上記號暫時放一下，繼續(xù)做下面的題目。

    4、固執(zhí)心態(tài)?？荚嚂r，久攻不下的試題，又不愿意放棄，又不愿意轉換思考角度，苦思冥想，徒然浪費時間。正確的做法是：遇到事情想得開，不要一條路走到黑，不要為了一個芝麻而丟掉大西瓜，學會放棄，才會成功。

    越是臨近高考，心態(tài)的調節(jié)越重要，因此可以說，調節(jié)好心態(tài)是高考成功的一半。如何調整好心態(tài)，概括為16個字：堅定信心，優(yōu)化情緒，沉著冷靜，充分發(fā)揮。

二、時間的安排策略

    在動筆前首先瀏覽全卷，大致了解試題的類型、數(shù)量、分值和試題的難易，進而確定答題的順序，估計答題的時間。動筆時要做到“看菜吃飯”，一看就會做的題目先做，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成；分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間；難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最后攻關。

   記?。?/strong>考場上的時間是“一寸光陰一寸金”，你必須精打細算，其核心是讓時間為你高考得分最大值這一目的服務。時間安排大致可以是這樣的：必考題75是分鐘左右，選考題應在20分鐘之內，作文在50—60分鐘之間（在審題、立意、選材上注意比較，考慮成熟后動筆寫800字其實很快的）。

三、答題的策略

    拿到試題后，在大致瀏覽一下、初步摸清題情、估算好時間的基礎上，認真做好頭一兩個題目，讓思維很快進入最佳狀態(tài)。要做到“先易后難，先熟后生”，但要注意，對熟題要千萬小心，不可大意?；卮饐栴}時不僅要善于回憶，更要懂得在理解題意的基礎上組織答案。在組織答案的過程中，必須注意句子的簡明連貫得體，注意保留命題者的原意，注意滿足題旨，注意書寫的規(guī)范和工整。

具體的題型應注意相關知識的回顧，解題時應注意回答用語的規(guī)范和技巧的把握。

一、名句默寫（6分）

     1、字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，要像小學生一樣一筆一劃寫字，切勿賣弄。

    ２、腦子里根本沒有印象，則不必苦思冥想，浪費時間，要把時間用在能夠掙來分數(shù)的句子默寫上，要注意養(yǎng)成“一字不差”的習慣。一時出現(xiàn)思維短路，想不起來的句子，暫時放過，有時間再回頭想，回想時盡量朝前背誦段落。

　?。?、一般考查的句子都容易出現(xiàn)錯別字，務必要注意不出現(xiàn)錯字、別字、多字、漏字等現(xiàn)象。

二、文言文閱讀（15分）

    答題時注重整體閱讀，標示文章中重要信息。要帶著“什么人”“做了什么事”“結果怎樣”“為什么”等問題對文段用心地解讀。注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。對理解文段起關鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進行推導。

1、文言實詞題答題技巧

    聯(lián)系上下文，前后照應，保持一致；聯(lián)系學過的課內知識，揣摩分析；用互文見義對照解釋前后詞；用成語比較推導詞義；分析字形，辨明字義；結合語法，理解分析。

    注意：將給出的詞義帶進原文，通順就對，不通就錯。從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。

2、信息篩選題答題技巧

    看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。表現(xiàn)性格的，先找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項，用排除法選擇。特別注意是誰的什么性格。

3、內容歸納題答題技巧

    找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句?？傮w把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物性格陳述是否恰當。

4、文言文翻譯答題技巧

    文句翻譯題答題原則：一定要直譯，一般不允許意譯，要一一對應，字字落實，忠實于原文。 

    ①以直譯為主，做到字字落實。翻譯一般字的最常用方法，就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。

操作時要打草稿，如果一下子寫在試卷上，然后再改，造成卷面邋遢，給人的第一印象就差。

    ②根據(jù)分值抓住關鍵詞語的翻譯十分重要，因為評分時關鍵詞語是主要得分點。在翻譯時要估計出哪些是關鍵詞語，千萬不能讓它們糊過去。遇到難以理解的詞語，解決方法有兩個：一是善于聯(lián)系，做好知識遷移工作；二是考慮全面，注意文言詞的特殊用法。

    ③句子翻譯時，先將句子中的每個字都落實為現(xiàn)代漢語的解釋，同時注意平時學習過程中強調的重點實詞、重點虛詞、通假字、古今異義詞語、詞類活用、特殊語氣（如反問語氣）在句中有沒有體現(xiàn)，這些是重點的得分點，需要將特征翻譯出來。

    ④掌握古漢語所特有的句式也很必要，句式有倒裝句（賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝）、省略句（省主、謂、賓、介詞）、被動句、判斷句。

    ⑤連字成句時注意盡量多就少改，該補的一定要補出來，該調整順序的也要落實。使一句話完整通順。個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。

三、詩歌鑒賞（6分）

1、怎樣才讀懂一首詩詞呢？

    首先做以下兩步：

    第一，看標題，看詩（詞）人，看注釋。

    第二，把詩歌默讀一遍，翻譯一遍，判斷屬于什么題材，抒發(fā)什么思想情感。

    題材及思想感情：

    ①閨怨詩——佳人寂寞之愁、見春傷春之愁、懷人思歸之愁、惆悵、無奈、傷春惜時

    ②送（離）別詩——貶官謫居之恨、游子逐客之凄涼、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時光易逝之痛、思鄉(xiāng)懷友之苦

    ③懷古詩——國破家亡之痛楚、昔盛今衰之感慨（借古諷今）

    ④山水田園詩——自由悠閑之閑適、寧靜淡泊之心境、超脫（寄情山水、向往安寧）、樂觀豁達、傾慕歆羨、恬淡閑適

    ⑤詠物詩——憂國憂民之感慨、國破家亡之痛楚、懷才不遇之寂寞、報國無門之激憤、建功立業(yè)之豪邁

    ⑥風物詩——秀美風光、華美勝景

    ⑦邊塞詩——氣勢恢弘之邊塞風光、建功立業(yè)之豪邁、殺敵立功之志向、報國無門之激憤、激昂奔放、樂觀豁達

    ⑧羈旅詩——貶官謫居之恨、時光易逝之痛、離別思念之緒、寂寞（愁緒萬端、凄清冷落、孤獨凄清、悲觀失落）

    ⑨詠懷詩——寂寞愁緒、凄清冷落、物是人非、報國無門、時光易逝、郁悶憂愁、孤獨凄清、悲觀失落（托物言志）

2、表現(xiàn)手法。

    表現(xiàn)手法分為抒情手法、描寫手法和修辭手法。

    Ａ、抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)、間接抒情(借景抒情、情景交融）、托物言志 、用典抒情、借古諷今和敘事抒情等。

    Ｂ、描寫手法：聯(lián)想、想象、動靜結合、白描、渲染烘托、虛實結合、欲揚先抑等。

    Ｃ、修辭手法：襯托、象征、夸張、擬人、對比、比興、比喻、借代、對偶、反問、設問和雙關、白描等。

    D、寫景特定手法：動靜結合（以動襯靜）、繪聲繪色（有聲有色）、情景交融（借景抒情）、點面結合、高低遠近結合、正側結合、樂景哀情等。

3、語言特色。

    語言的風格或特點一般從下列詞語中選擇答案：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯等。

4、煉字煉句。

    第一步，解釋該字（詞）在詩句中的含義；第二步，展開聯(lián)想把該字（詞）放入原句中描述景象；第三步，點出該字（詞）烘托了怎樣的意境或表達了詩人怎樣的情感。

    鑒賞常用語如：

    A、用語工整，形象地勾畫出……的畫面。

    B、全詩用語平易，沒有刻意求工，卻含意雋永，極富藝術感染力。

    C、繪聲繪色，精練傳神地顯示出……的意境，生動形象，極富美感。

    D、寫出了……的過程或生動情景，使詩歌達到情景交融的境界，使思想感情表達得更為深切。

    E、疊字疊詞還增加了詩的音律美。

5、一句統(tǒng)領全詩。

    第一步，該詞（句）對突出主旨所起的作用（表達技巧）（譯）；第二步，該詞（句）在全詩所起用的作用（思想內容）（情）。

6、評價古詩的思想內容和作者的觀點態(tài)度。

    這首詩是怎樣來描寫了某種藝術形象的哪種特點？表達了詩人怎樣的思想感情？（ 歷代名人稱這首詩表現(xiàn)了某種“味道”，結合詩句作簡要分析。）

    古詩的思想內容大致有九種：憂國傷時、建功報國、思鄉(xiāng)懷人、離情別緒、傷春悲秋、懷才不遇、隱逸志趣、山水之情、吊古傷今等。

    第一步，找出詩歌的意象（如梅、月、菊、舟、雁等），歸納其特點和所營造的意境； 第二步，結合全詩，簡要分析意象、形象和詩歌主旨的關系，感受意象、意境、情境之間的關系（融情于景、借景抒情、觸景生情、以景襯情）；第三步，明確詩人在詩中所表達的思想情感。

    【知識儲備】

    1、表達方式：敘述、描述、議論、抒情。

    描寫方式：動靜結合、虛實結合、點面結合、正面描寫、側面描寫、遠近高低不同角度的描寫。

    2、抒情方式（直接抒情和間接抒情）：直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、以樂景襯（寫）哀情、融情入景、移情于物、一切景語皆情語。

    3、修辭手法：對偶、比喻、比擬（擬人、擬物）、借代、夸張、排比、反復、襯托等。

    4、寫作技巧：賦比興、象征、用典、對比、渲染、卒章顯志、畫龍點睛、以小見大、欲揚先抑、聯(lián)想想象、語序倒置。

    5、意　　象：作品中具體的人、物、景等。

    ①評價主旨類： 深化意境、深化主旨 、意境深遠、 意境優(yōu)美 、意味深長、耐人尋味 、言近旨遠、言簡意豐、意在言外、含蓄蘊藉。

    ②分析手法類： 卒章顯志、畫龍點睛、直抒胸臆 、托物言志、 象征、以小見大、開門見山、寄寓 、寄托、襯托、烘托、渲染、側面描寫 、對比、 起興 、情景交融、情景相生、 情因景生、借景抒情、以景襯情 、融情入景 、一切景語皆情語。

    ③語言特點類： 勾勒、濃墨重彩、描寫詳盡、細膩、惟妙惟肖、體物入微、窮形盡態(tài)（相）、富有哲理 、淋漓盡致、行云流水、形神兼?zhèn)洹⒑啙?、淺顯、明快、明白、通暢、平淡、無奇 、質樸清新 、淡雅、詞藻華麗等。 

    ④風格類：沉郁頓挫 、豪放、雄渾、曠達、沉郁、蒼涼、沖淡、低沉、悲慨、蒼勁、舒緩、悲涼、俊爽等。

    ⑤文章結構：做鋪墊、埋伏筆、呼應、渾然天成等。

   ⑥行文技巧類：虛實相生、水乳交融等。

    特別提示：①認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內容?；蛘呓o你理解該詩提供了感情基調。②仔細閱讀全詩，注意詩中出現(xiàn)的意象（即描寫的對象），調動常識儲備，揣摩形象的象征意味。③分析修辭手法及其作用（尤其是比喻）。④評價要恰當，嚴禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調。⑤儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術語，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。⑥有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量。

四、文學名著閱讀（10分）

    文學名著閱讀重在考查學生課外閱讀量的積累和效果。其中客觀題（多項選擇題）占5分，它采用設錯的方式考查學生掌握閱讀文學名著的情況。設錯的方式有以下幾種：時間設錯式、人物設錯式、地點設錯式、情節(jié)設錯式、數(shù)字設錯式。每個錯項設置了兩個錯點。主觀題（簡答題）占5分，設計兩題，答題字數(shù)需100字，采用任選一題作答，要求學生根據(jù)記敘的要素，敘述文學名著的主要故事情節(jié)。文學名著的設題不涉及到評析、論說。

    針對選擇題和選答題的特征，建議考生：最后階段的備考，可以把重點放在熟悉掌握《考試說明》所規(guī)定的4部中國文學名著，或者4部外國文學名著。

五、文化經典閱讀（6分）

    今年只考《論語》《孟子》?？碱}將設計一道單項選擇題（設錯式）和一道開放性的簡答題。單項選擇題降低了答題的難度，它具有提示與導讀功能，扣除一個錯項，其余三項可以幫助我們理解選文的思想觀點；簡答題則考查對作者觀點態(tài)度的分析、概括和評價，答題要緊扣文本內容具體來答，不要隨意套上諸如“仁”“禮”“義”“性”“心”等。

六、現(xiàn)代文閱讀（12分）

    重在考查論述類文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法，包括理解、分析綜合、歸納內容要點，概括中心思想?？碱}有3道，一道二項選擇題，兩道簡答題。簡答題的答案一般可以從文本中找出相應語句，然后加以分點整合則可。

    論述類文本閱讀解題方法

    A、緊扣題意，選用恰當?shù)木涫?，選取適宜的角度作回答，即如何問就如何答，使“答”與“問”有直接的關聯(lián)性。一般不宜一字不差地摘錄原文，應該嚴格緊扣題干要求，抓住問題的陳述對象，對準文中有效信息，將題干要求與文中的已知信息重新進行排列組合，使之成為全面、凝煉、流暢、契合要求的答案。

    B、善于利用文中的重要詞句。一般來說，答案中涉及到的一些關鍵詞語（如題干中的名詞、修飾陳述對象的形容詞等）、句子（中心句、例子前的觀點句等）就在原文中，考生應抓住這些重要的詞句，進行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都和標準答案較切近。

    C、需要高度概括的題目，組織答案的時候，首先要整合文中的相關信息，在原文中找出相關段落所傳達的信息的共同點，然后利用文中附著信息共同點的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。

　  總體建議：先通讀全文，標好層次，初步掌握全文意思；能在原文中找到答案的盡量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強用自己的話概括；實在要概括的題目也請注意分析題干及分值設置，推斷得分點。找到原文中出處，前后兼顧，整體把握；字跡工整。

七、文學類文本閱讀和實用類文本閱讀（15分）

   “選考內容”主要包括兩點，一是文學類文體，二是實用類文本。

    文學類文體以小說、散文為主。重在分析作品結構，概括作品主題；分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法；體會重要語句的豐富含義，品味精彩語句的表現(xiàn)力；同時要求學生對作品蘊涵的價值判斷和審美取向作客觀的辯證的分析；文學類文體的閱讀設置一道二項排錯題（5分），一道問答題（4分），一道探究性題（6分）。

    而實用類文本閱讀要求了解傳記、新聞、報告和科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準確解讀文體，篩選、整合信息，分析思想內容、構成要素和語言特色。評價文本產生的社會功用。探討文本反映的人生價值和時代精神。實用類文本閱讀應以傳記為主進行訓練。實用類文本閱讀會設題與賦分值跟文學類文本閱讀一樣。

    選做題應做如下處理：

    ①首先快速瀏覽試題內容，關鍵看兩道主觀題哪一篇可能在更容易在文中找到答案。

    ②然后根據(jù)自己的喜好和能力確定選做題（如需要，注意做好標識）。

    ③在最短時間內當機立斷做出抉擇，不能拖延時間。

甲、文學類文本閱讀解題方法

    1、考查文本的體裁：小說或散文的可能性最大。

    2、一道二項排錯題（5分）考查文本的思想感情、主題、表現(xiàn)技巧等。第一道問答題（4分）考查文本詞句的理解，考查信息提煉能力，考查文本內容思路手法的理解，考查信息整合篩選能力，第二道問答題為“探究題”，分值6分。

    3、探究是基于作品和文本自身的，而不是游離文本，跳出文本。探究性題目，要立足文本本身，具體看題目要求（結合文本或聯(lián)系生活），可適當延伸。①如果是思想內容方面的題目，首先要思考作者的觀點態(tài)度、傾向性，結合自己看法，適當聯(lián)系社會和生活實際，進行分析、闡發(fā)、評價；②如果是表現(xiàn)形式方面的題目，要首先弄清用了什么手法，然后從表達主旨和結構方面分析其表達作用和效果。③答題思路一般是：總（觀點看法）——分（舉例分析）——總（總結評價）。

    探究考查方向主要為作品的豐富意蘊、民族心理、人文精神。對作品的個性化解讀、有創(chuàng)意解讀?；静襟E是：閱讀一篩選一比較一排除。（包括實用類）

   （一）小說

    閱讀及解答小說的具體分析如下：

   （1）分析把握小說的人物形象

    分析人物形象，就要分析作者對人物的描寫——外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫等方面來評價人物的性格特征；進而發(fā)掘各色人物的善惡美丑的精神世界。具體說來，人物的性格和人物的行為是統(tǒng)一的，什么樣的性格，決定有什么樣的行為。

   （2）理清小說中的故事情節(jié)

    在閱讀小說時，要注意情節(jié)的設計如何有力地表現(xiàn)人物性格，情節(jié)的發(fā)展是否由人物性格的內在力量所推動，人物的行動和行動方式是否由其獨特的性格決定。

   （3）把握、透析小說的主題

    小說的主題就是小說通過對現(xiàn)實生活的描繪和藝術形象的塑造所表現(xiàn)出來的中心思想。主題是小說的靈魂，分析小說的主題時，一要從人物、情節(jié)、環(huán)境出發(fā)，進行認真的考察。

    ①故事情節(jié)的把握

    具體說來，大致包括以下三種題型：①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；③用填空的形式概括小說的部分內容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結局四部分中的某一方面)。

    ②人物形象的揣摩

    分析人物形象是讀懂小說的關鍵。小說主要通過鮮明而獨特的人物形象來打動讀者、感染讀者。作家運用各種藝術手法，進行肖像、語言、行動、心理、細節(jié)等描寫，這一切都是為了刻畫、塑造鮮明而獨特的人物形象。我們分析小說的人物形象，須準確把握主要人物的性格，挖掘出作者在人物形象上積淀的愛憎之情，這是準確理解作品主旨的首要一步。

    我們在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設置試題，具體說來大致包括三種題型：

    ①小說對人物進行描寫的具體方法。

    ②概括指出人物的性格特征。

    ③對文中人物進行客觀公正的評析(包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價)。

    分析人物形象的解答一般可以從四個方面揣摩：

    ①重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養(yǎng)、氣質等，因為他們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。

    ②將典型人物置于典型環(huán)境中去理解。

    ③通過人物的肖像、行動、語言、神情等方面分析人物。

    ④通過人物間的關系分析人物性格。

    概括人物形象萬能公式：

    ①總體所處的社會階層；②具體性格特點；③文中哪些信息體現(xiàn)這一特點(舉例)；④闡析(文中信息與人物性格建立聯(lián)系)

    3、分析環(huán)境描寫

    環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動的指定場所和范圍。小說中的環(huán)境描寫，有時是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時間、地點和社會條件，用于烘托人物活動的時代意義，有時是為了渲染氣氛，從側面表現(xiàn)人物的性格，它是整個作品中不可分割的構成部分，對于增強故事的真實性是至關重要的。因此在分析人物形象的時候也要分析環(huán)境，要連帶寫景的部分一起分析。

    描寫環(huán)境的作用，我們可從五方面進行思考：

    ①交代故事發(fā)生的時間地點；②暗示社會環(huán)境；③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；④渲染氣氛；⑤推動情節(jié)的發(fā)展。

    4、把握小說的主題

    ①從小說的情節(jié)和人物形象入手；②分析作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫；③從小說的精巧構思中把握作品的主題。

【知識儲備】

    表現(xiàn)手法：正面描寫（語言肖像動作心理描寫）、側面描寫（環(huán)境景物）、細節(jié)描寫、象征、托物言志、對比、襯托、鋪墊、伏筆、照應、懸念、欲揚先抑等。

    語言特點：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣、幽默詼諧、含蓄耐人尋味等。

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