——  選材要得當，主題才鮮明

   【復習提要】

每年中考，都有相當多考生的作文難獲高分，究其原因，除了審題立意和語言表達存在失誤之外，選材不當，也是導致失分的一個很重要的因素。而翻開歷年的中考優(yōu)秀作文，都可以看出這些作文的小作者均能夠根據(jù)寫作的目的和表達主題（中心思想）的需要，精心選取一些鮮活新穎、情趣健康、真實感人、具有生活氣息和富有表現(xiàn)力的材料，用以突出中心、升華主題。他們在選材方面的獨具匠心和豐富的生活積累，為他們能在緊張的考場氛圍中，寫出切合題意的內(nèi)容充實、主題鮮明的優(yōu)秀作文，奠定了堅實的基礎。

如果說一個正確而鮮明的主題（中心思想）是一篇中考作文的靈魂，那么鮮活而切題的材料就是一篇中考作文的血肉，是主題賴以生存和升華的軀體。因此，能否選好材料決定了中考作文的品位與成敗。

為了準確、有力、具體地表現(xiàn)作文的主題（中心思想），同學們在選擇作文材料的時候應該注意以下幾點：

一、要圍繞主題來選擇材料。

材料是為表現(xiàn)主題（中心思想）服務的。因此，必須緊緊圍繞主題，選取恰當?shù)牟牧?。和主題關系密切、能夠充分表現(xiàn)主題的材料是首選，要多選；和主題有些關系，但關系并不十分密切的材料，可以選，但要少選，只要不影響把作文所寫內(nèi)容的前因后果、來龍去脈說清楚就行；和主題沒有關系的材料，應該堅決舍棄，半個都不選。這是中考作文選擇材料的最基本的原則。

二、要選擇能感動自己的材料，選擇自己熟悉的材料。

中考作文選材的“竅門”說千道萬，最為重要的還是要能寫出自己的真情實感。而只有那些自己熟悉的人、事、景、物、情、理，才容易觸及自己的靈魂，撥動自己的心弦，讓自己覺得有話可說，有話要說，不吐不快。以這些融入了自己的生活體驗和人生感悟的材料寫成的中考作文，是從自己的“血管里流出來的血”，是發(fā)于自己心靈深處的聲音，不管運用了什么寫法，都會因情真意切而感人。同學們一定要記住：只有先感動自己，才有可能感動別人；不能感動自己的材料，更不可能感動別人。

特別提醒：對于自己不熟悉、不大熟悉的材料，一定要慎重選用，最好不用。如果一定要在緊張的考場氛圍中，在有限的寫作時間里，挖空心思去寫那些自己平時不熟悉的人、事、景、物、情、理，其結果一定是——要么不知所云，無從下手；要么下筆千言，破綻百出。這一類的考場作文，不但得不到高分，而且很容易“滑到”四、五類作文的“深淵”里。

因此，回避陌生、選擇熟悉，首選最能感動自己的，這對于絕大多數(shù)初中學生來說，應該是中考作文選擇材料的首要原則。

三、選擇材料宜小不宜大，盡量選擇典型深刻的材料。

“偉大題材并不等于偉大作品”。中考作文的選材，宜小不宜大，因為：“小”材料，容易操作，在考場作文有限的篇幅和有限的寫作時間條件下，容易寫得具體生動、細膩感人；“大”材料，卻因篇幅有限、時間有限，容易造成蜻蜓點水、泛泛而談，缺乏細節(jié)，缺少深度，思想蒼白，內(nèi)容空洞，甚至難以完篇。

但“選材”小并不意味著“立意”小。選擇了合適的“小”材料之后，就應有意識地恰當?shù)剡\用“以小見大”的寫法，來表現(xiàn)積極健康的主題。寫作的終極目的是關注生活、認識生活、思考生活、表現(xiàn)生活，從而認識自我、提升自我。只有如此，中考作文的立意才能上檔次，有品位。因而選擇材料并非是“小”就好，還要注意材料的典型性、深刻性。所謂典型、深刻，是指所選擇的材料是同類材料中最有特征、最有代表性的，既能有力地揭示事物的本質，又能集中地表現(xiàn)文章的主題。具有典型性、深刻性的材料，其最基本的功能是能喚醒大多數(shù)人的情感體驗，使之產(chǎn)生思想情感上的共鳴。

四、要注意選擇獨特、新穎、鮮活的材料。

世界上沒有完全相同的兩片樹葉，更沒有完全相同的兩個人。同學們的生活看似都很相似，但是，每個人都有著不同的家庭背景，不同的興趣愛好，不同的成長歷程，不同的生活圈子；因而，每個人的經(jīng)歷、每個人的發(fā)現(xiàn)、每個人的思想、每個人的情感都是獨特的。所以，只要認真思索，細心發(fā)掘，每個人都可以根據(jù)自己所要表達的主題（中心思想），拿出自己的獨特、新穎、鮮活的中考作文寫作材料。

社會在發(fā)展，生活在改變，新事物、新話題是層出不窮的，中考作文的思想內(nèi)容理所當然也應具有時代感，中考作文的選材自然也要與時俱進。同學們只要平時有關心時事新聞，關注社會熱點，注意學習社會生活的新思想、新理念，就能為中考作文積累具有時代特征的豐富多彩的鮮活材料。我們不大可能從宏觀上去表現(xiàn)這個時代的精神風貌，但是，我們完全可以通過日常生活中的凡人瑣事來折射出這個時代的繽紛色彩。

五、選擇材料要避免誤入歧途走進誤區(qū)。

誤區(qū)之一：動機不純，抄套范文。

每年中考，都有一些考生存在投機取巧的不健康的心理，考前選擇閱讀一些往年中高考的優(yōu)秀作文或報紙雜志上的精美短文，然而他們不是好好去借鑒別人的有效的寫作手法和成功的寫作經(jīng)驗，而是一味地死記硬背，到了考試時，抄襲套用所背的范文，其考場作文的思想主題、基本情節(jié)、篇章結構和語言表達都與原作“神似”亦“形似”；有的甚至將范文原封不動地“默寫”到試卷上了。

這種行為，是一種不守誠信的行為，也是一種嚴重違規(guī)的行為，絕對不可?。∫嵝堰@些心存僥幸的同學——根據(jù)中考作文評分標準，凡抄套范文的中考作文，均打入五類卷，最多只能得9分。

誤區(qū)之二：胡編濫造，有悖常理。

為了追求所謂感人的效果，賺取作文高分，每年中考都有一些考生誤入歧途，胡編濫造。明明父母健在，卻說“父母雙殘”甚或“父母雙亡”；明明自己每天都坐在寬敞明亮的教室里學習，卻說自己經(jīng)歷豐富，曾一個人背著行囊在外流浪，靠打工生活；明明沒有到過農(nóng)村，卻故作深沉地說農(nóng)村真窮，農(nóng)村的孩子真苦；……他們想當然地編造故事卻又不能自圓其說，結果造成感情失真，細節(jié)失真，漏洞百出。

同學們一定要清醒地認識到，材料唯其真實，才有力量；材料唯其真實，文章主題才站得住腳，文章才有說服力、感染力。假的終究是假的，沒有自己真實的情感體驗，往往連自己的心靈都打動不了，又如何去感動別人呢？要知道：在中考作文中使用那些胡編濫造的材料，只會弄巧成拙，丟分更多。

誤區(qū)之三：幼稚可笑，格調(diào)庸俗。

每年中考，都有發(fā)現(xiàn)一些考生走不出“低幼化”選材的怪圈，如一寫生日，就一定離不開“蛋糕、蠟燭、生日歌”；有些考生老是愛寫撿到錢包這類幼稚可笑的事情，仿佛到處都有錢包可撿一樣；有些考生在作文中愛用“太陽公公”、“月亮姐姐”、“雷鋒叔叔”和“張海迪阿姨”之類的稱呼，語氣口吻完全就像小學生的作文；更有甚者，一寫作文就想起小學、幼兒園的事，好像初中生活是個空白。還有個別考生愛寫初戀，舞弊，打架，惡作劇、偷東西等題材，而字里行間流露出的卻是畸形的情感體驗和無聊庸俗的生活情趣。

那些內(nèi)容幼稚可笑的考場作文，是不可能獲得高分的，一般只能徘徊在及格線上；而那些格調(diào)庸俗低下的作文，理所當然地只能送到四、五類作文的行列中。

【借鑒參考】

〖經(jīng)典試題〗

生活在集體之中，你一定有過與人合作的經(jīng)歷，如互相切磋學習的經(jīng)驗，一起參與科技活動，分工創(chuàng)辦班級小報，共同奪取球賽的勝利，等等。在交流中學會學習，品嘗快樂；在協(xié)作中學會做事，分享成功。請選擇你生活中的一段經(jīng)歷，以“合作”為話題，寫一篇文章，表達自己的真切體驗。

要求：①可以寫記敘文，也可以寫議論文。②600字左右。③文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

（2002年江蘇省中考試題）

〖考場佳作〗

夏夜里的合作

江蘇一考生

（簡評：用“夏夜里的”來修飾限制“合作”，使話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體。小作者深諳話題作文的擬題之道。）

月色很美，月亮灑下淡淡的一片黃暈，樹也像喝了愜意的月光酒，將自己的影子倒映在墻上，在風中微微搖擺著。門前的小河里，螢火蟲飛來飛去，時而為蘆葦點一盞亮燈，時而為柳樹做一個發(fā)夾……一切都是那么寧靜，只是偶爾傳來幾聲蛙鳴。

（簡評：以優(yōu)美的景物描寫來開篇，既交代了故事發(fā)生的時間、地點，又渲染出一派寧靜安詳?shù)臍夥?，為下文敘寫的和諧的“合作”之事設置了一個和諧的環(huán)境。小作者匠心巧妙，文采初顯。）

我，還有我的爸爸和媽媽在河邊搬磚。這幾年條件好了，爸爸說，豬舍也要蓋成樓房，于是就去拉了一船磚回來。在這清風拂拂的夏夜，我們一家三口就搬磚上岸了。

（簡評：一家三口閃亮登場，“搬磚上岸”點出事件，為下文寫“合作”埋下伏筆。“豬舍也要蓋成樓房”既交代了事件的起因，又從一個側面折射出時代的變遷。選材鮮活，再顯小作者的匠心巧妙。）

我們?nèi)齻€跑了幾趟，每次從船上搬五六塊磚跑到岸上再放成堆，幾個來回跑下來，可真累人。

（簡評：“累”乃不“合作”之“果”。此處敘事是為下文寫“合作”作鋪墊。）

這時，爸爸提議說：“我們仨來個‘環(huán)環(huán)相扣’，怎么樣？”媽媽一向聽從她高大的丈夫，而我也一直聽從我和藹的父親。就這樣，媽媽站在船上，將一疊磚遞給我，我站在河坡上，一腳向上踏，一腿成弓形，穩(wěn)穩(wěn)地接過磚，再伸手遞給父親。父親擔當?shù)娜蝿兆疃啵私哟u，還要堆磚呢！可父親總是樂呵呵的，說“哎呀，這下輕松多了！”媽媽附和著。我們就這樣有節(jié)奏地履行著自己的責任，堅守著自己的崗位。

（簡評：具體描寫“合作”的場面。“環(huán)環(huán)相扣”暗扣題意。“輕松多了”、“有節(jié)奏”初顯“合作”的好處。“媽媽一向……聽從我和藹的父親。”一語化自莫懷戚的《散步》，小作者學以致用，恰到好處。）   

由于配合默契，效率大為提高，媽媽使勁加速，生怕爸爸那兒供應不上；爸爸拼命“趕工”，還不停地催促我：“快，快！”我呢，夾在中間，水來土掩，兵來將擋，一點也沒有耽擱時間。

（簡評：簡潔的描寫，生動地展示了“合作”的場面。）

爸爸打趣說：“丫頭呀，干得不錯，今天爸爸有賞！”我一聽，忙問“什么呀？”

“賞你一個螢火蟲。”爸爸邊說邊一甩手，一只螢火蟲便到了他的掌心里。我急忙伸手去接，他突然張開手心，螢火蟲便飄飄然飛了出去。

我們都笑了，笑聲在河面蕩漾著，河水泛起陣陣漣漪，蘆葦也不甘寂寞，發(fā)出“沙、沙”響聲。

（簡評：“合作”場面中，除了辛勞，更有歡樂。小作者巧妙地寫出了“合作”不僅提高了勞動的效率，還融洽了親情，強化了天倫之樂。對“螢火蟲”“漣漪”、“蘆葦”的描寫，以景襯情，烘托出了人物此時此刻的喜悅之情。）

兩個小時后，一船磚已被移到河岸上。

（簡評：交代事情的結果，照應前文，敘事簡潔，內(nèi)容完整。）

忘不了這個夏夜，我們一家三口的合作：淡淡的，透出一些清新；爽爽的，流出一股清涼……

（簡評：“我們一家三口的合作”，回扣題目，篇末點題，畫龍點睛。篇末再點夏夜，首尾呼應，結構嚴謹。“淡淡的，透出一些清新；爽爽的，流出一股清涼……”，篇末抒情，一股清爽的生活氣息飄逸卷面，余韻悠揚。）

〔總評〕

要寫好這篇以“合作”為話題的考場作文，首先要準確把握題目的要求，選擇鮮活而切題的素材。除了要注意話題“合作”所規(guī)定的取材范圍外；還應該讀懂“選取你生活中的一段經(jīng)歷”這一提示語，是明確要求這篇作文所寫的內(nèi)容必須是自己的親身經(jīng)歷，文中的“我”必須是“合作”的參與者；還應該明白“表達自己的真切體驗”這一提示語，則是明確要求了這篇作文在所寫的“合作”之事中要融入自己的獨特的情感體驗、人生感悟。

本文小作者緊扣“合作”話題，選取了家庭生活中的一個小素材，選擇了記敘文這一初中學生最容易把握的文體，把事情的過程描述與人物的多種刻畫方法有機結合，生動具體地敘寫了一家三口合作搬磚的故事，展現(xiàn)了勞動的樂趣和家庭的和美。優(yōu)美的自然環(huán)境描寫和社會背景的巧妙交代，從一個側面展示了改革開放進程中農(nóng)村的新變化、新風貌，使得這個“夏夜里的合作”的小話題、小素材具有了豐厚的意蘊。

這篇考場作文語言流暢，文筆簡練；內(nèi)容充實，中心突出；層次分明，結構嚴謹；有一定的藝術感染力。

小作者緊扣話題要求，選擇自己熟悉的、有真切體驗的生活材料，化大為小，以小見大，寫的是普通人、平凡事，但生活的亮點、情感的閃光點，無不鮮明真實。這對落實“選材得當，主題鮮明”這一中考作文的基本要求，是一個值得借鑒參考的范例。

【備考練兵】

〖模擬試題〗

閱讀下面的材料，按要求作文。

傾聽，就是集中精力，開動腦筋，認真聽取。一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反思、自強不息的人，永遠懂得傾聽。傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是凈化心靈的藝術！

傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語……我們在傾聽中成長。

請以“傾聽”為話題寫一篇文章。

要求：①文章不能離開話題范圍。②立意自定，題目自擬。③文體不限（詩歌除外）。④字數(shù)不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

〖點撥提示〗

這是一道給材料且文體不限的話題作文試題。要寫好這篇作文，首先要根據(jù)題干的提示，確定寫作的內(nèi)容和文體。因題干中已經(jīng)很明確地提示了“傾聽”的作用、方式、對象等，同學們可以從中選擇一個合適的小角度切入以確定主題。因文體不限，所以，既可描述經(jīng)歷，也可抒發(fā)情感；既可表述說明，也可闡述觀點。同學們可根據(jù)自己的實際情況加以選擇。至于確定題材、選擇材料，最好能緊扣時代脈搏，反映時代精神。

具體構思時，無論是選材還是立意，都要“化大為小”、“小處著眼”，還要善于“以小見大”，從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。既要說出值得“傾聽”的是什么，還要寫出為什么“傾聽”。寫記敘文時，要注重心理描寫，用情景交融、融情于景的方法展開內(nèi)容，這樣容易產(chǎn)生較強的藝術感染力。